《高二英语教师上学期工作计划2018 》

1、高二英语老师上学期工作方案xx年高二英语老师上学期工作方案xx年一为实在有效的做好英语教学工作，顺利完本钱学期的教学任务，使学生到达最正确的学习效果，根据县教研室视导建议，特制定新学期英语教学工作方案如下：一、本学期的指导思想以学校工作方案为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理才能为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，根底薄的实际，坚持“夯实根底，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，进步才能的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中开展综合语言运用才能，进步人文素养，

2、增强理论才能，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，进步技能，磨练意志，活泼思维，展现个性，开展心智和拓展视野;3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。 高二英语既注重根底知识的考察，又强调才能的灵敏运用。为了适应这一趋势，进步高二英语的教学质量，在高二英语教学中我们将常抓根底知识，有梯度地拓宽词汇，进步课堂效率，从而努力进步学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步进步英语成绩。二、学生情况分析

3、从学生上学期期末考试情况来看，存在以下三方面问题：在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。根底知识不够扎实，灵敏运用语言的技能相对薄弱。运用才能不够强实。学生的阅读才能、理解才能、分析才能、判断才能、应变才能等均不能较好地适应考察要求。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和探究，才能学会并掌握语言知识，从而到达在交际中灵敏使用语言的目的。高二英语老师上学期工作方案xx年二高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科根底并有所开展是极其重要的。以下目的应在本学期内到达：稳

4、固、扩大根底知识;培养口头和书面初步运用英语进展交际的才能，侧重培养阅读才能;开展智力，培养自学才能。争取在原有根底上有所进步，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。进步阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓根底及单词、句型及语法等，扎实根底知识，突击写作训练，为高考打下扎实的根底。详细方法如下：1、钻研并创造性地利用教材，灵敏使用，发挥教材特点。2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对根底知识的掌握。摒弃不实在际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中浸透语法意识。利用教材进步学生的根本功，

5、坚持默写单词及重点句型。3、培养学生的阅读才能，并以这些材料为根底，扩大学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进展词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到经常催促、检测。4、加大根底写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进展一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，进步学生的写作才能。5、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学内容为主要测试内容， 间或分

6、块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进展精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会考虑、整理和归纳。高二英语老师上学期工作方案xx年三高二下学期是高中阶段一个重要的时期，是进入高三的一个转折点，这一时期的教育教学尤其重要，因此特制定如下教育教学方案：一、指导思想以新课程标准为准绳，以外研版新教材为依托和根底，亲密关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力进步学生的综合素质和解题技巧，以适应高考的形式和要求。突出英语教学理论第一的观点，教学中注意教学策略和

7、学习策略的浸透，注意学生情感态度和动机的培养，促进心智，文化意识的培养，注重教学的反思。根据认知规律，进步学生自主学习和合作学习的才能，培养学生终生学习的才能。研究高考试题和高考动向，从思想上和行动上提早带着学生进入高三。二、学情分析本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习，但情况并不容乐观。尖子生不尖，大多数学生根底不够扎实，活学活用才能欠缺，推理、概括才能严重缺乏，答题欠标准等问题相当突出，而且相当一部分学生英语底子薄，厌学情绪严重，所以在对学生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾学生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语老师都必须努力解决的课题。三、教材分析本学期要完成必修五、

8、选修六两本书，使学生到达课标规定的八级要求。选修教材侧重知识的交融、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长;侧重技能的交融，阅读与表达以及知识的宽度与厚度;语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有一定的扩展。四、教学任务根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容：各模块课标根本词汇的掌握;各模块根底语法工程的复习;各模块写作工程;各模块的听力训练。以课本为主，以夯实根底为主，能使绝大部分学生看懂课文，掌握基本的词法，句法，获得使用根本的语言知识及根本技能。要加大学生的课外阅读量，到达3万词;重视各种才能的提升;加强学法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的

9、才能;加大知识落实力度，重视知识积累;改变教学方式，保持学生学习兴趣。五、教学措施1、研究并创造性地使用教材，做好教材整合与删减工作，结合学生实际，发扬教材特点 。2、加强课堂教学管理，以进步课堂教学效益。3、培养学生的阅读技能，各模块的教学中，重视阅读教学，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有方案的指导学生掌握科学的阅读方法。4、加大写作训练的力度，鼓励学生学致使用。并要求学生背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进展一篇写作训练，鼓舞运用背过的句型，进步学生的写作技能。坚持作文训练，训练题材，方法力求多样化，并

10、能及时进展讲评。鼓励学生写英文日记。5、综合训练。每一单元进展一次综合练习，习题的训练在于精而不在于多。高二上学期的学生，很快就要进入高三然后参与高考。因此在打牢根底的同时，应该让他们理解高考的情形，适中选择部分高考题，让学生感受、体验;尤其是对尖子生，要鼓励他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。6、虽然高考听力不计入总分，我们仍要坚持训练，使英语学习完好，促进英语学习的其他方面，在教材听力材料的根底上，利用英语周报对学生进展听力训练。7、单词一直是学生的难点，薄弱点，直接影响学生综合才能的进步，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的掌握。以教

11、材文章为根底，扩大词汇量，做到每学完一篇课文，就行词汇检测。在平常教学进程中不时扩展词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到常常催促、检测，帮学生掌握科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。一、本学期英语主要教学内容为：选修78：unit19unit24共6个单元的课文及相关的词汇、短语、语法及写作训练。二、教学要求各单元详细教学要求见教参根据高二1、7两个班的实际情况，教学以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，掌握根本的词法、句法，能使用根本的语言知识及根本技能用在平时练习中，尤其是平时的阅读及完型训练中，同时加强听力训练。辅导以练习、掌握高考所考范围的基

12、础为主，以促进学生形成自学才能的形成及自主学习各环节形成规律为重点。1.语音教学：语音教学要严密结合词汇、对话和课文进展，要充分利用口语录音带、听力训练与测试带，让学生听录音，模拟标准的语音语调。2.词汇教学：词汇教学主要是使学生掌握词义 见课标词汇表、词的搭配和用法， 通过有情景的教学到达目的。教学中要注意词不离句，句不离篇。根据新的教改趋势，注意适当扩大词汇量。注意总结归纳构词法，适当介绍常见词根。3.语法教学：语法教学主要通过实例进展。学生先接触语法现象，然后总结归纳，并进展强化训练。注重语法的系统性和复习。三、教学重、难点：高二英语既注重根底知识的考察，又强调才能的灵敏运用。为了适应这

13、一趋势，进步高二英语的教学质量，在高二英语教学中将常抓根底知识，有梯度地拓宽词汇，进步课堂效率，从而努力进步学生学习的自觉性工作方案书 、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步进步英语成绩。1各单元的根本语汇即四会词汇的掌握。2unit19unit24涉及的功能性意念工程及话题工程尤其是与主题作文相关的。3unit19unit24的语法工程：尤其是名词性从句，将来完成时，将来进展时，虚拟语气复习，间接引语，被动语态复习，强调。4写作工程：a formal letter ，an artical，a discursive essay， a report， a letter of plaint， a

14、 concluding paragraph， .3对高中一年级及高二上相关词汇语法的复习。四、本学期学生情况分析：本学期我授的高二两个班均为普通班。从财务工作方案 学生期末考试情况来看，存在以下三方面问题：在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。根底知识不够扎实，灵敏运用语言的技能相对薄弱。1.根底知识欠帐太多主要指初中根底词汇、短语及语法。6班学生能把课文读通并能翻译者仅五、六个人而已，就是他们也常出错。1班稍好，也只有1213人而已。但7班中等成绩者70分左右较多。2.由于根底知识欠缺较多，他们大多数人缺乏学习积极性及主动性。

15、对英语极为恐惧及厌恶。详细表如今：早晚自习不愿复习所学内容，尤其是早自习不愿开口读书。由于单词欠缺量大，绝大部分学生到了句句有生词的程度，其家庭作业只能乱做、乱抄。3.由于根底知识的缺乏，必然导致根本技能的缺乏，听、说、读、写能极差，尤以六班为最。导致课堂教学手段的选择性及范围较小，课堂教学进度较慢及效果较差。4.大多数学生，由于听不懂课，所以课堂纪律就较差，必然导致学生学习效率低下。运用才能不够强实。学生的阅读才能、理解才能、分析才能、判断才能、应变才能等均不能较好地适应考察要求。五、进步教学质量的详细措施：1首先在教学中每当采取较大的措施时，必须先以摸清学生的实际情况为先决条件，并根据这个

16、条件制定执行。如针对学生词汇欠缺较大，连课文也读不过去的现象，应在上高中教材时，加强初中词汇、短语及根本语法的复习。可以在上高中课文的时候顺便把课文中的涉及初中的相关知识拓展出来，要求学生记忆掌握。2认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。3拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇 补充自选阅读材料，培养学生的阅读才能，并以这些材料为根底，扩大学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进展词汇检测。4听力强化我们选用?英语周报?的听力材料及?高中英语听力训练?，作为日常听力训练材料。5综合检查 ：准备每一周做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容， 间或分块测试，适时引导学

17、生自我评价，从而调整下阶段的学习。 6建立日记本，不定时抽查，养成良好写作习惯。7对后进生进展专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。8注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛：学生只有对自己、对英语及其文化、对平安演讲稿 英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并获得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远开展。因此，在英语教学中我将自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学气氛。努力做到：a、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性; b、把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，开展合作精神;c、特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言理论的时机;d、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。9施行"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用才能在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过考虑、调查、讨论、交流和合作等方式，