北师大版最新小学数学四年级上册第四单元《买文具》教学设计

1、买文具?教学设计一、学习目标1、在解决实际问题的过程中，回忆和稳固含有小括号的算式的 运算顺序。2、在具体的问题情境中懂得引入中括号的必要性，理解并掌握 含有中括号的混合运算的运算顺序。3、能熟练进行简单的整数四那么混合运算，并能解决生活中的实 际问题。4、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观 察、比拟及发散思维的能力。二、学习重点熟练进行简单的整数四那么混合运算三、学习难点理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序四、教学方法教法：情境教学法 练习法 学法：自主、合作、探究的学习方式五、教具准备多媒体课件六、教学过程一温故知新 说出以下算式的运算顺序，再进行口算。1000-70

2、0+225120勺 X30105+245弋 25X160 勺0从这节课开始，我们就来探索和学习一些有关数学计算的规 律。板书课题：买文具二自主学习1 、创设情境，交流算法。 1 自学教材第 47 页情境图，完成自学指导。a. 用分步式解决问题，理清算理。b. 尝试用综合算式解决。 可在算式下面画横线表示计算的顺 序注意：计算要准确c. 比照两种方法的异同，体会哪种方法简便。 2让学生独立尝试解答，教师巡视检查。教师根据巡视，有选择地选取用分步方法和综合方法计算的两 名学生进行汇报，师根据生答进行板书。分步算式：22X3=66 元24吕1=6 元666=72元综合算式：22 X 3+24-4=6

3、6+24-4=66+6=72元 3质疑：这个综合算式既含有乘法，也含有加法和除法，这位同学算得正确吗？学生在小组内讨论交流计算顺序。指名汇报交流结果，师根据生答进行点拨板书 ：在既有加减 又有乘除的算式里，要先算乘除，后算加减。4刚刚这位同学的计算正确吗？还可以怎样计算？指名汇 报，师根据生答进行小结：刚刚这位同学的计算是正确的，但他把乘和除这样的同级运算 分成了二步进行，在书写上比拟繁琐，我们也可以同时进行计算， 使过程更为简练。师板书算式：22 X 3+24+4=66+6=72元三自学检测先说出运算顺序，再计算。35+65X 40+512X15383+8 966X15+91、指名说一说每一

4、个算式的运算顺序。2、师根据生答，概括小结课件出示 ：a. 在加减乘除混合计算的式题里，要先算乘除后算加减，在只有乘除或只有加减时，按从左往右的顺序进行计算。b 在有小括号的算式里，要先算小括号里面的，再算小括号外面的( 四 ) 尝试探索，突破难点。(1)课件出示教材第48页“试一试：你能添上括号使93X5 2=1 成立吗？1 、学生在小组内交流方法，教师巡视指导。2、指名汇报自己的解决方法。3、师根据生答质疑：刚刚同学们提出要在算式中加上中括号， 这是一个新的符号。有了小括号，为什么还要在算式里添上中括号 呢？你能给大家介绍一下这个符号吗？师根据生答小结(课件呈现) ：中括号是一种改变运算顺

5、序的符 号，也叫方括号，用“【】来表示。因为题中已经有了小括号，如 果需要再改变运算顺序，为了和已经使用了的小括号区别开来，就 要用中括号。( 2)学生在小组内交流：含有中括号的算式，在计算时应该按 什么样的顺序进行计算？( 3)指名汇报，师生共同小结(板书) ：在含有括号的算式 里，要先算小括号里面的，再计算中括号里的，最后算括号外面 的。( 4)稳固练习完成教材第 49 页“练一练第4 题。1 、全班齐练，指名说出自己的计算过程。全班交流，集体订2、引导交流：看一看计算的过程和结果，想一想，发现了什么？3、小结：上下两道题数据相同，看上去很相似，但运算顺序改 变了，计算的过程和计算的结果都不同。4、点拨：由于括号能改变运算顺序，所以在计算含有括号的计 算题时要看清题目，以免出错。五课堂小结今天我们学习了什么？你能总结一下四那么运算的运算顺序吗？ 师根据生答，课件呈现1、只有加减运算或者只有乘除运算时，按从