《雷雨》教案设计

1、雷雨教案设计南澳县后宅镇中心小学执教者：陈妙君教学内容:九年制义务教育语文教材第四册第18课。教学目的:1、学会本课八个生字新词。2、能按一定的顺序观察图画，培养学生的观察能力。3、通过看图学文，认识雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，激发学生 热爱大自然之情。4、正确流利有感情地朗读课文。教学重难点:1、学会本课八个生字新词。2、指导学生认识雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象变化特征，激发学 生热爱大自然之情。3、进行看、听、说、读、写等能力的训练。教具准备:幻灯机、生字卡片、挂图、录音机、幻灯片。教学时间:两课时教学过程:第一课时教学内容:学习18课雷雨全文。教学目的:1、学会八个生字新词。2、能按一

2、定的顺序看图，培养学生的观察能力。3、通过看图学文，认识雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象变化特征, 激发学生热爱大自然之情。4、有感情朗读课文。教学重难点:1、通过看图学文，认识雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象变化特征。2、进行看、听、说、读写等能力的训练。教具准备:幻灯机、投影片、生字卡、录音机教学过程一、创设情境：1、看答板（1）（幻灯出示雷雨图）指导学生看图。这是什么样的天气？下雨时有什么现象?自然界中的这种雨叫什么雨？（交流回答）（2）、板书课题：15、雷雨（齐读）2、让学生了解夏季是雷雨最多的时候。二、初读课文，整体感知。1、（出示三幅插图）边听录音朗读课文边看图。2、多种形式检查学生掌握生

3、字生词情况。3、看图读文，课文按什么顺序写雷雨时的景象？（指答、依次板书:前、中、后）4、指名分段读课文。二、精读细议，品词品句。（一）学习“雷雨前”1、2、（出示“雷雨前”图）找出哪些自然段在写这幅图？（板书：1-3） 看图：图上画有什么？谁能用一两句话把图上景物说一说。（挑战3、学习课文第一自然段。同学）（1）读课文，提出问题：（幻灯片1）本自然段写了哪些景物？这些景物怎么样?（2）交流、订正。（板：黑沉沉、静）重点品词“黑沉沉”。（3）指导朗读（读出静的语气） （4）指名读一一齐读。过渡：当一阵大风吹过，这一切都怎样了？（板：动）4、学习课文第二自然段。（1）齐读课文，出示问题：（幻灯片

4、2）课文写了哪些景物？蜘蛛怎样？（2）交流、订正。（板：逃走）（3）指导朗读。过渡：此时，你看到了什么？听到了什么（看图）5、学习第三自然段。（1）自读课文。（2）出示句子：闪电越来越亮，雷声越来越响。（幻灯片3）（3）说话训练：读句子；理解“越越”；用词造句。（4）指导朗读。6、有感情读雷雨前的课文。（二）学习“雷雨中”1、放录音，听朗读，配雷声、雨声。2、此时，你听到什么样的雨声？（板：哗、哗、哗）指导朗读，读 出节奏感。3、出示（幻灯片4）（1）你看到雷雨中的哪些景物？这些景物怎样？与雷雨前看到的一 样吗？（2）过了一会儿，雷声、雨声有什么变化？速度快不快？哪个词看 出来？4、交流、（板

5、：渐渐地）表扬说得好的同学。5、重点释词“渐渐地”。6、朗读句子“渐渐地、渐渐地，雷声小了，雨声也小了”。（幻灯机5）出示句子练习说话：春天到了,渐渐地o（三）学习“雷雨后”（尝试让学生自学课文）1、出示图片2,提出问题自学：（幻灯片6）2、检查自学情况。（板：彩虹）3、读句子“一条彩虹挂在天空”。练习用“挂”造句。4、指导朗读。四、总结归纳。(根据板书)五、巩固练习。六布置作业：读熟课文。第二课时教学内容:学习生字，认清字形，指导书写。教学重难点:学会生字，认请字形，正确书写。教学过程:(略)附：板书设计:前：黑沉沉、逃走(1-3)18、雷雨i中：哗哗哗、渐渐地(4-6)后：彩虹、挂(7-8

6、)美丽的小兴安岭教案设计南澳县后镇第一小学 执教者：陈妙君教学内容:九年制义务教育语文教材第五册第9课。教学目的:1、了解小兴安岭一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好山河 的思想感情。2、学会本课的生字新词。准确理解课文内容，体会作者用词的准确、 生动。3、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。教学重难点:1、指导学生了解小兴安岭一年四季的美丽景色，激发学生热爱祖国 大好山河之情。2、学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。教具准备:幻灯机、生字卡片、录音机、挂图。教学时间:三课时教学过程:第一课时教学内容初读课文，学习课文第一自然段。教学重难点:1、初读课文、整体感知课文

7、内容。2、学习课文第一自然段，理解课文内容。3、学会本课生字新词。教学过程：（略）第二课时教学内容:学习课文第二一一五自然段。教学目的:1、了解小兴安岭一年四季的美景，丰富的物产，激发学生热爱祖国 大好山河之情。2、学习作者按一年四季变化的顺序，抓住每季景象的特点进行观察 的方法。3、有感情地朗读课文。教学重难点:1、了解小兴安岭一年四季的美景。2、体会作者用词造句的准确。3、学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。教具准备:幻灯片、录音机、挂图教学过程:一、激趣导入1、谈话导入。同学们，通过上节课的学习我们知道在我国的东北有一个景色诱人的 地方，小兴安岭。这节课我们继续学习课文

8、。（板书课题）2、看图，思考：作者按什么顺序把小兴安岭的美景拍下来的？（依次板：春、夏、秋、冬）二、听读赏美1、听录音读课文第二一一五自然段，欣赏你认为写得美的句子。三、自读自悟1、自读课文二一一五自然段，思考：（1）这几个自然段课文讲什么？（2）你觉得哪个季节的小兴安岭最美？（幻灯片1）2、指名读出自己最喜欢的季节。四、精读细议，部分深究：1、出示春天一图，指导看图。2、齐读第二自然段；思考，课文写出了小兴安岭春天的哪些景物？（指答，板书：树木、积雪、小溪、小鹿）3、自读思考：（幻灯片2）（1）这些景物各有什么特点？（2）用"”画出你认为写得好的词语，用"”画出优美的句子

9、。4、交流，订正。5、有感情地朗读课文。五、反馈小结。1、教师范读。（学生静听想象画面）2、分组赛读。3、小结学法。六、尝试自学1、根据上面的学习方法，学生自学第三自然段，提出问题。2、检查自学情况。（板书：树木、雾、阳光、草地、野花）3、指导朗读。七、自学迁移。1、学生自学四一一五自然段，了解内容，品词品句。2、有感情朗读课文。八、强化训练。1、这节课我们学习了什么内容？2、把你喜欢的季节的画面画下来。九、布置作业：背诵自己喜欢的季节段落。第三课时教学内容:学习课文最后一段，完成课后习题，检查背诵。教学重难点:1、学习最后一段。2、复习巩固生字新词,完成课后习题，检查背诵。绿 色 的 海 洋

10、美丽的大花园巨大的宝库3、加强能力转化。教学过程：（略）附：板书设计9、美丽的小兴安岭春天：树木、积雪、溪水、小鹿夏天：树木、雾、阳光、草地、野花秋天：白桦、栋树、松柏、名贵药材冬天：雪、动物过冬jq的翩狡拿投针南澳县后镇第一小学 执教者：陈妙君教学内容:九年制义务教育语文教材第一册第10课。教学目的:1、学会本课六个生字，学习一个新部首“小”。正确认读三个生字。2、通过看图，学文理解诗句意思，了解晴天的夜空中有些什么。培 养学生的想象能力，激发热爱大自然的思想感情。3、利用拼音拼读课文，正确，流利有感情地朗读课文，背诵课文。教学重难点:1、学会本课六个生字，正确书写，认读三个生字。2、理解诗

11、句意思，了解晴天的夜空有些什么。培养学生的想象能力, 激发热爱大自然的思想感情。教具准备:挂图、生字卡片、教学录音片。教学时间:两课时教学过程:第一课时教学内容:学习全文。教学目的:1、学会本课六个生字，认读三个生字。2、通过看图、学文，理解诗句意思，了解晴天的夜空中有些什么。 培养学生的想象能力，激发热爱大自然的思想感情。3、借助拼音读课文，正确，流利地朗读课文。教学重难点:1、学会六个生字，认读三个生字。2、通过看图、学文，理解诗意，了解晴天的夜空中有些什么。培养 学生的想象能力，激发热爱大自然的思想感情。教具准备:挂图、生字卡教学过程:一、激趣导入：（出示挂图）老师讲故事导入：一个美丽的

12、夜晚，晴朗的夜空中挂着 月牙，无数颗星星在空中闪烁。一个小姑娘坐在弯弯的月亮上，望着夜空 出了神，她看到了些什么呢？今天，我们一起来学习第10课小小的船。板书课题：10、小小的船（齐读）二、读题质疑。读了课题，同学们一定会有疑问：小小的船是什么样子的？三、初读初议。1、幻灯机出示课文。2、初读课文。（1）听录音范读，注意听老师读书的语气。（2）学生自由读书，划出生字生词。（3）出示生字卡片，学生读准字音。（4）学生齐读诗歌，看看这首诗歌有几行、几句话。（5）你喜欢读哪句，就请站起来大声读，看谁读得好。四、精读品句。1、这首诗共有几句话？（三句）2、指名读第一句，这句话讲了什么？用圆圈在文中点出

13、来，指答：（月儿、船）（1）月亮的形状是怎样的？（看挂图，说一说）（2）课文把弯弯的月儿比作什么？（比作小船）（3）我们平时见到的弯弯的月儿像什么？（学生各自谈一谈，教师 表扬说的好的同学）。（4）出示句子比较理解。弯的月亮和弯弯的月亮，小的船和小小的船有什么不同？（学生指图 回答）教师小结：弯的月亮表示弯月，弯弯的月亮表示月亮特别弯，弯弯的 月亮小小的船是说月儿的可爱，要读得很美。（5）练习朗读3、读第二句。这句话讲了什么？（小船的样子）。（1）请一名同学上台在图上指出“两头”在哪儿？（2）“两头尖”指的是什么两头尖？（3）学生回答，教师小结：“两头尖”指小船也指两头尖的月牙儿。（4）指导朗

14、读。4、读第三句。思考：（1）这里的“我”是谁？ “我”为什么坐到月亮上去了？（2）小姑娘坐在船里，看见了什么？（3）交流，订正。（重点品词“闪闪”“蓝蓝” “只看见”）（4）发散思维，展开想象。诗中的“我”在什么地方？当她看到这些，他会想些什么？还会说些 什么呢？（小组讨论，发表意见，培养说话能力）（5）交流，评点。(6) 指导朗读。五、回归全文练读。学习了课文，你喜欢小小的船吗？怎样读出喜爱之情呢?1、自己练读。2、小组赛读。3、指名朗读，大家评议。4、全班齐读，读出喜悦和自豪的心情。六、游戏识学，巩固认读生字。1、开火车读。2、小组赛读。七、教师总结全文。诗中的作者，在晴朗的夜晚看见弯弯的月亮那么可爱，像只小