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文档简介

1、k科教版五年级科学上册第四单元第4课测量力的大小教学设计mb吴忠市利通八小 马学林【教学目标】科学概念：力的大小是可以测量的；弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征 制成的；力的单位是“牛二过程与方法：使用弹簧测力计测量力的大小；制作简易的橡皮筋测力计。情感、态度、价值观：树立细致、有步骤工作的态度。【教学重点】使用弹簧测力计测量力的大小【教学难点】认识力的单位，理解弹簧“受力大，伸长长”的特征。【教学准备】弹簧测力计、钩码、橡皮筋、回形针、长条形硬纸板【教学过程】一、问题导入1、问题:在日常生活中我们经常用什么工具来称物体的重量？（学生回答）2、出示钩码，提问：1个钩码的力到底有多大，

2、（学生猜测）那么2个、3个、5个钩 码的力，我们能不能测量出来？用什么来测量？（学生回答）3、谈话：这节课我们一起来认识一件非常重要的测量力的工具，我们要比一比谁最 会提出问题，发现问题。4、揭题：测量力的大小（板书课题）二、认识弹簧测力计1、提问：弹簧测力计你见过吗？让我们一起来见见它。2、出示实物：弹簧测力计。引导：请你仔细观察，你能从弹簧测力计上获得哪些信息？ 学生分组观察弹簧测力计：提环、指针、刻度板、挂钩1牛= 100克力3、学生交流汇报，教师板书。并强调“牛顿”简称“牛二用“n”表示三、使用弹簧测力计1、教师出示弹簧测力计引导语：刚才我们通过观察认识了弹簧测力计，那你用过弹簧测力计

3、吗？你会用它来 物体的重力大小吗？2、学生尝试使用测量一个砥码的重力大小。3、汇报测量数据，发现问题，引出如何使用弹簧测力计测量力的大小。使用弹簧测力计测重力时因注意：（阅读教材p78左上角提示内容）（1）拿起测力计，先检查指针是不是在“0”位置。（2）读数时，视线与指针相平。（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量，因此要先估计重力大小。4、用弹簧测力计测量身边物体的重力，并记录在78页表格。5、交流汇报6、用弹簧测力计测量拉动文具袋的力。四、制作弹簧测力计1、讨论制作方法2、如何画出测力计的刻度3、单股橡皮筋测力计双股橡皮筋测力计弹力小弹力大测量值小测量值大同样大的力刻度大些同样大的力刻度小些对比单股橡皮筋测力计和双股橡皮筋测力计的不同（了解，不做深刻认识）精确度低精确度高五、小结通过这节课学习，你认识或学会了什么？（学生小结）六、板书设计§4.4 测量力的大小弹

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