《小鸡的一家》简案4_第1页
《小鸡的一家》简案4_第2页
《小鸡的一家》简案4_第3页
《小鸡的一家》简案4_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、选自人民音乐版教材小学二年级教案小鸡的一家执教:重庆市渝北金港国际实验小学朱晓娜教材及学情分析:二年级的孩子活泼好动,富有浓厚的好奇心,善于观察乐于模仿, 特别喜欢在游戏中感受欢乐,获得体验与新知。本课小鸡的一家 是人教版新编教材中增换的一新内容,歌曲生动有趣,其内容贴近孩 子生活,形象表现公鸡、母鸡和小鸡幸福的家庭生活,易唤起学生情 感共鸣,激发学习乐趣。教学内容:小鸡的一家教学目标:1. 通过歌曲学习感受家庭温馨浓厚的亲情,体会欢乐、活泼的情 绪。2. 通过对比聆听、合作等方法学会用轻巧有弹性的声音有表情地 演唱。3. 学生唱准歌曲中的附点节奏;认识并唱好跳跃反复记号,能与 同伴合作表演唱

2、。教学重点:表演唱歌曲教学难点:1.附点节奏和反复记号2.创作表演教学方法:情景法、对比法、分组法、演示法教学准备:多媒体课件、钢琴、教材、头金布等 教学过程:一、律动激趣,组织教学。师生问好,带领学生随音乐鸡叫进行曲律动入场。二、发音与节奏练习,设置情景。(一)闭口音与节奏1. 课件弹出小鸡和它的家。“孩子们,你知道我们今天要去谁家作 客吗?瞧,小鸡来迎接我们啦!一一它用怎样的叫声迎接我们的呢? 仔细聆听,你能模仿吗?2. 放音频学生聆听小鸡叫声并模仿(方法:打开口腔、提起笑肌、 自然发音)。3. 课件分别弹出“附点节奏”和“带休止符的节奏”学生聆听教 师发音,对比前后:小鸡的欢迎词有什么变

3、化?(要求:姿势端正、 面带微笑、声音发音位置有高度。)4. 模仿小鸡动作完成两组节奏。(二)发声练习曲1. 课件弹出发音练习曲(师:小鸡出来好一会儿了,家里人该着 急了 !是谁在呼喊?)2. 教师清唱发音练习曲(小鸡们在哪?你能用歌声回答鸡妈妈吗? 要求:亮眼、扬眉)3. 指导学生随琴声移调练习发音三、声势与编创,感受歌曲(-)导语:鸡妈妈领着小鸡回家吧!孩子们,你知道小鸡的一家过 着怎样的生活吗?家庭成员都有谁啊?让我们一起跟随歌曲小鸡的 一家去寻找答案吧!(二)教师板书课题(三)聆听与声势1. 教师声情并茂地表演唱歌曲,指导学生安静聆听。2. 感受歌曲欢快的情绪,说说歌曲里小鸡的一家家庭

4、成员都有 谁?按歌曲内容完成板书上图片排序(公鸡、母鸡、小鸡图片)3. 再次聆听,随音乐轻轻拍手点头,间奏的时侯前后三个同学拉 成排点头。4. 学生根据小鸡一家各自形态上模仿创编一-二个代表动作。5. 交流并提炼动作集体学习。6. 再次聆听引导学生跟随音乐加入角色律动再次聆听全曲。五、模仿与体验,学唱歌曲。(一)师领学生随琴声哼唱旋律一遍。(二)学唱歌词。师:小鸡的一家不但是幸福愉快的家,还是十分勤 劳的家。它们一家人各自分工明确,勤勤恳恳。1. 指导学生高位置朗读歌词。2. 学学“母鸡、公鸡、小鸡”的声音,指导学生打开口腔,以音 色的变化模仿叫声。3. 随音乐伴奏再次有节奏的朗读歌词,强调带

5、表情读。4. 师生随琴声对接唱、齐唱歌曲各一遍。关注哪拍唱得强?哪拍 唱得弱,指导学生唱出强弱。5. 聆听对比结束句并学唱最后一乐句乐谱。思考:两间房子有何不同?(三)处理歌曲。指导学生唱好歌曲。想一想:当公鸡报晓后、母鸡 生蛋罗,小鸡捉到虫时它们的心情怎样?通过拍皮球动作处理学生用 轻快有弹性地演唱。5. 师生用轻快而有弹性地声音完整随琴演唱歌曲,要求唱准跳跃 反复记号的部分。6. 男、女分组唱:要求(请学生互评:你觉得哪组唱得好?为什 么?)10.集体有表情地完整演唱。(强调表情兴奋、声音自然轻快,情 绪愉悦)六、互动与联想,表演歌曲(一)讨论表演:1. 出示公鸡、母鸡、小鸡头饰,讨论:你最喜欢哪个角色?歌曲中 它做了什么动作呢?2. 指导学生抓住动作进行创编并随着音乐自由表演自已喜欢的角 色。教师鼓励:哪个同学创编最生动,表演最自信,老师就将头饰发给 她作表演道具。3. 选出三个学生各带领一组学生随音乐合作完整表演唱歌曲。(间奏 时两两搭房子。)要求:动作有创新,表演有个性,能完整欢快演唱。七、渗透教育与结束1. 教师小结:孩子们,家是温暖的港湾,家是成长的摇篮,小鸡一家 每天忙忙碌碌,但却过得充实而幸福。我们的家不也是这样吗?爸爸 妈妈忙着上班,忙着照顾生活,我们每个小朋友则忙着学习

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论