《中班幼儿发展评估小结4篇 》

1、中班幼儿开展评估小结4篇篇一：幼儿开展评估小结 xx年-xx年学年叮当猫班第一学期 幼儿开展评估小结 随着新年钟声的临近，一个学期又将完毕,孩子们进入中班已经有半年了，在这个学期里面，孩子们的进步还是比较明显的，回忆后，做以下小结。 一、社会领域 本学期，经过老师有意识地引导，并且组织屡次活动后，孩子和孩子之间，和老师之间变得熟悉了，也逐渐熟悉幼儿园的环境了。但是还是有一些孩子存在着攻击性行为，只要别人碰到他一点，他就会发起强烈的还击。有的那么是别人碰到一点就会哇哇大哭。我们联络家长共同努力，应该说，如今情况好了许多，但是，有时还是会存在，这是我们在下阶段仍需努力的。本班孩子还是比较有礼貌的，

2、可以主动和老师打招呼，和来接的其他家长打招呼。孩子们可以按照老师的要求，遵守根本的游戏规那么等。孩子们已经有了初步的平安知识，知道什么东西不能玩，多数孩子都可以准确地说出自己爸爸、妈妈的名字，说出自己家的大概地址。在下阶段，我们应该让孩子们可以说出自己家的准确地址。 二、安康领域 本学期，发现本班孩子的身体并不是很好，每个月都有孩子由于生病连续一周以上不来上幼儿园的。询问后理解到，孩子们不是因为得肺炎就是发高烧，到学期末这段时间，更是有很多孩子感染上了支元体。因此，本班的出勤率就比较低。本班孩子的动作开展还是不错的，除了个别孩子的平衡才能不是很好，个别孩子的精细动作有待加强外，其他表现都不错！

3、大多数的孩子会自己穿脱衣服，并且每天在脱下衣服进展折叠后整齐地摆放在指定地点，而且动作一天比一天快。很多孩子在家里面可以自己刷牙、洗脸，有的还会自己洗手帕、洗袜子等等。 三、语言领域 应该说，孩子们的语言开展上升了一个阶段，都可以用完好的句子表达自己想要说的话。有的孩子不仅可以完好地念儿歌，还会讲简短的故事，并且故事构造完好，语句通顺。只有个别孩子不乐于表达自己，不喜欢表现自己，我们已经通过个别交流的形式，让家长对于这个情况有所理解 我发现本班孩子都比较喜欢听故事，当老师讲故事的时候，他们都听得很认真，也能答复一些简单的问题，但是，他们却不会自己看书，一本书，到他们手上，还没有两分钟就可以看完

4、，当然只是毫无目的地一翻而过，有的孩子甚至会将书撕破。针对这个现象，我又一次次对孩子们进展教育，并且也发动家长的优势。如今，情况已经好了很多，相信会越来越好。 四、科学领域 孩子对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的，他们可以提出自己的问题，虽然有的问题问非所问。每个孩子都可以说出5种小动物的名称，由此可见，我们平时对于动物的接触还是比较多的。但是，他们对于季节的特征，植物的特性、名称理解得不够，都说不出所以然来。我想，这还是由于孩子们生活经历的缺乏吧！本班孩子的数学才能在老师一个学期长期坚持下来的一一指导过关的方法下还是比较好的，根本上所有的孩子可以点数到5，并且说出总数。对于大小、多少的概念

5、还是比较熟悉的。对于正方形、三角形、圆形，掌握得较好，并且可以根据图形展开想象。 五、艺术领域 在音乐方面，孩子们根本都可以在老师的带着下情绪愉快地唱歌、做动作，但是也有个别孩子只会坐在那里听，根本不动手、不动口。为此，我们还和家长进展了一次专门的研讨，从多方面促进孩子进步。如今，每个孩子不仅可以跟着老师唱、跳，而且还可以单独在集体面前进展表演，表演的内容也越来越丰富，已经不局限于幼儿园学到的内容了。 总体来说，我们班孩子的总体开展还是不错的，当然也有个别的孩子由于个性等原因，有的方面的才能不是很好，这是需要我们在下学期重点帮助他们进步的。 篇二：大二班幼儿开展评估小结 大二班幼儿开展评估小结

6、 xx年.03-xx年.07学年度第一学期 这些天来，我们对自己班级的孩子进展了开展程度评估。在测试过程中，我们在评价孩子的同时，也对自己这一学期的教学进展了反思。本班幼儿21名，男生9名，女生12名。在幼儿最后的一学期里，孩子的进步还是很大的，我们特从指导纲要的五大领域对孩子进展了测评，总结如下： 一、 安康领域 我们孩子的开展普遍较好，卫生习惯、平安保健、动作开展三个方面都表现很不错，该养成的习惯、该到达的目的，孩子根本都能完成。在测试中，我们发现孩子在系鞋带方面不是很好，这个本该在中班就应该掌握的技能，随着社会的变化而弱化了，但是这个技能却是孩子精细动作开展的很好锻炼，不能忽略。 二、

7、语言领域 我们大部分孩子有良好的倾听习惯，这和平时的常规教育史分不开的；而在表现表达才能方面，我们在本学期让孩子开展了说日记的活动，孩子的语言表达才能明显进步，可见词汇、语言是日积月累的结果，孩子有话可说才会愿意表现、表达；在早期阅读和前书写方面，孩子起步得比较早，很多孩子认识了很多字，也能用正确的姿势看书、写字，养成了良好的习惯。拼音教学方面 这学期孩子可以纯熟的进展拼读 拼写 ，为入小学打下了坚实的根底。 三、 科学领域 上学期测试的时候，孩子们对四大创造等内容闹了很多笑话，我们在这学期利用晨间谈话、餐前活动、离园活动等时间，和孩子们一起分享了许多课本外的知识，孩子们很感兴趣。这学期，我们

8、要求孩子掌握一定的知识经历，比方四季的轮换与人们生活的关系，植物与环境、人类等之间的关系，还有感知创造创造的意义，大多数的孩子都掌握得比较好。我们觉得孩子都是聪明的，只要老师做一个留心的人，合理利用有限的时间，孩子们就能获得更多的本领。 数学方面，孩子们大多数能完成时间、空间、守恒、数等方面内容的习题，可以纯熟掌握20以内的加减以及100以内的加减。但是在形体方面，我出示一只皮球，问孩子是什么形状的？很多孩子都说是圆形。可见，孩子还是没有很好地区分平面图形和立体图形。这个 跟我们选择的活动内容有关：教学的是这方面的内容，测试的却是另一部分的内容，也难怪孩子不会。由此可见，教材有很多种，选择适当

9、又全面的教学内容才能真正让孩子获得全面又科学的知识。 四、 艺术领域 孩子们学习了线画，在构图方面有了很大的进步，很多孩子对画画也产生了一定的兴趣。在音乐方面，由于我们比较注重打击乐的训练，全体幼儿都能在老师的指挥下纯熟的使用乐器打击各种节奏。唱儿童歌曲，对于京剧之类的民族特色的歌曲，孩子几乎没有接触过，因此不能体会其中的美丽。 五、 社会领域 孩子对自己的评价，表现欲有了很好的进步，很多孩子的主动交往才能也比较强，部分孩子也能在合作中主动、积极解决活动中同伴的纠纷，但是我们也发现孩子的才能差异比较大，有的孩子还是停留在只会求助老师的阶段，特别是水向逸遇到问题只会哭，连求助老师都不会。我们发现

10、孩子才能的差异性和本身性格、家庭情况都有着很直接的关系。 虽然只是很小的一个测试活动，但是对于我们老师来说，不仅可以掌握孩子的学习情况，更便于老师反思自己的教育教学，使教学活动对孩子有更好地促进作用！ 水电幼儿园 二一五年六月二十九日 篇三：期末幼儿开展评估工作总结 期末幼儿开展评估工作总结 本学期已接近尾声，为了理解孩子们的才能开展程度，更适宜地开展下一阶段的教育，6月26日我园对各班幼儿进展了才能开展评估。本次测评根据每个年龄段幼儿的特点，以小组为单位，采用对话、操作、表演、作品展示等方式，在五大领域进展了综合测评。通过此次测评让我们清楚地理解到各班幼儿各方面的才能开展情况，我们惊喜地看到

11、了不同年龄段的孩子在学习习惯、认识情感态度、表达才能等方面有了很大的开展。从中我们看到了老师日常工作中对幼儿付出的责任和爱心，也从幼儿的表现上看到了老师踏实认真的教学足迹。但同时我们也发现了平时保教工作中存在的缺乏，如对幼儿情感态度方面的培养、对个别教育的关注及良好行为习惯等等，有个别班级明显有差异，这些情况我们都及时地与各班老师进展了反响，让老师们更明晰地看到本班幼儿在同年龄段孩子中的开展状况，从而调整教育方式，进步教育工作的有效性。 一、安康领域 主要从大动作单脚跳、投掷和平衡、精细动作剪直线和系鞋带、平安常识保护眼睛、躲避自然灾害这三方面内容展开。在大动作开展方面，全园表达出较为出色的表

12、现，这与我们平日里体育特色的外环境、户外活动、优秀体育活动的开展息息相关;在精细动作开展方面，班级之间的差异较大，这与平日里老师关注重点有关，区域活动中有投入精细动作训练材料的班级，普遍孩子对此技能掌握较佳;在躲避自然灾害方面，由于最近几年各种媒体报道相关新闻较多， 幼儿无论是从媒体、家庭还是幼儿园吸收的相关经历较多，所以当问到相关问题时，大班幼儿滔滔不绝，方法丰富准确;但在保护眼睛方面，大多幼儿能粗浅地说该怎么做，不该怎么做，也有少数幼儿能从饮食方面进展考虑。 二、艺术领域 我们主要从歌曲表现、手工和绘画三方面着手。在歌曲表现方面，各个年龄段的幼儿均能较完好的演唱本学期学过的歌曲。大多孩子对

13、歌曲较为熟悉，能饶有兴趣的进展表演，还会自己创编很多充满童趣的动作。但是，测查时我们发现，班级与班级之间还是存在着一定的差异，有的班级孩子歌唱欲望很强，也能手舞足蹈，有的班级孩子歌唱得很好，但缺乏一定的表现欲望。在手工方面，中班孩子整体表达较大的优势，能纯熟地折出多种手工作品和泥工作品，小班幼儿由于精细动作开展较弱，因此对于作品的展现还较为薄弱、简单。在绘画方面，我们发现孩子间的个别差异比较大，同一年龄段的幼儿程度差距较大。大多大班幼儿可以较为生动地表达自己的想法，色彩感较佳。 三、语言领域 我们主要从原有知识的提取和新内容的应用两方面着手。在原有经历提取方面，主要通过抽测本学期学过的儿歌、故

14、事、看图讲述等。根本幼儿都能较好地反响平日所学内容。但在新内容应用方面，面对崭新的一幅画面，很多幼儿都吱吱唔唔不肯讲述，讲述故事断断续续，甚至有幼儿不开口说话。可见，在日常教学过程中，老师 “教的痕迹比较多，而给予幼儿自己想，自己讲的时机还欠缺些，下阶段应 更好地做好“解放幼儿的口此项工作。 四、科学领域 我们抽查的主要内容有季节、节日、数学这三方面的知识点。在抽查过程中，我们发现主要问题在于：1、关于季节，通过这次测查发现不少班级在学期尾声进展了一定的复习，但存在复习方式单一和死板的现象，例如：我们询问孩子“一年有几个季节?孩子的答复是“春夏秋冬，追问“几个呢，孩子却很茫然。这样的情况很多班

15、级测试的孩子都会出现。2、班级之间的差异性很大，有些班级的孩子可以正确地答复出6月1日是六一儿童节，而有些班级所有测查的孩子全然不知道，这也就说明有些班主任非常关注对孩子点点滴滴的教育，并且可以利用领域时间帮助孩子回忆和稳固，而有些班级的老师显然是无视了，对这些常规知识的教育并没有特别扎实地在做。 3.关于数学领域的内容，发现各个年龄段的孩子开展普遍还是比较好，根本上测试的一些问题开展中与好的孩子都可以完成，个别弱的孩子出现困难时，在老师的指导下也均能完成。 五、社会领域 我们主要从认识自己说说自己的优缺点、热爱国家名称、国旗、国歌、节庆、交往等方面开展。我们发现：1、幼儿对自我认识的表达均较好，可以大方、清楚地表达自己的长处与缺乏以及努力的方向。2、对于国家的一些相关知识，一些节日所代表的意义，孩子们知道的并不是很多，可能平时都不太在意，孩子们也没有去关注人文知识，这方面显得比较薄弱，今后各班老师可多利用晨间谈话渗入 相关知识。3、在社会交往方面，孩子表达的方式还是比较好的，