七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框守护生命教案新人教版

1、守护生命主备教师小组教师上课教师科目政治上课时间2016 年 月 日（星期）第课时第周累计课时：总第课时第一框守护生命知识目标：培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。能力目标： 学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法；会分辨优秀文化和腐朽文化。知识目标：了解爱护身体的一些常识，传承优秀文化，发扬民族精神。教学重点：爱护身体教学难点：如何在艰苦的情况下养护精神。教学方法及措施：自主学习法、小组讨论法、阅读法法制教育渗透：一情景导入生成问题增减内容某中学一名学生由于考试不够理想，压力过大，留下遗书后，跳楼身亡

2、。对此，人们议论纷纷，纷纷表达对这名花季学生的惋惜之情。二自学互研生成能力( 一) 自主预习1我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。2关心身体状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。3我们需要增强安全意识，自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。4精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。5我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。6守护精神家国，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。( 二) 合作探究知识模块一爱护身体探究一：教材P99 运用你的经验(1) 上面同

3、学的讨论涉及生命的哪些方面？你认为它们都是生命的基础吗？(2) 结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面？答案提示： (1) 涉及生命的安全、生命的健康，理想信念等，我认为它们都是生命的基础，安全、健康属于身体方面，是物质基础，理想信念属于精神方面，是精神基础。(2) 要注意养成健康生活方式，掌握一些基本自救自护方法，不做出过激行为，丰富精神生活。探究二：教材P100 探究与分享结合自己的经验，说说你的看法和建议。答案提示：我觉得第一位女生说法不对，第二位女生说法正确，因为关注身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。建议改掉一些环的习惯，养成健康的生活方式。探究三：教材P1

4、01 上面探究与分享(1) 你如何看待小伟的行为？(2) 有些事情是你喜欢的但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做？答案提示： (1) 小伟夜晚不睡觉，看足球比赛，聊天导致第二天跑步时栽倒在地，这是对生命不负责任的表现。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。(2) 我会不做，要把生命安全做在第一位。探究四：教材P102 探究与分享(1) 结合已有的学习和生命经验，收集相关资料，探讨应对以下灾害或灾难的自救自护方法。火灾： _，交通事故： _，地震： _(2) 结合上面方法，进行一次灾害或灾难发生时的自救自护模拟演练。知识模块二养护精神探究五：教材P102 图片展示(1) 图片分享：入团宣誓，

5、远离黄赌毒，健康上网。(2) 你能再收集一些类似的图片吗？(3) 这些图片共同的主题什么？答案提示： (1)(2)略； (3) 这些图片共同反映了我们要养护我们的精神，追求丰富的精神生活。探究六：教材P103 探究与分享(1) 在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？(2) 人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？答案提示： (1) 因为在她看来，保护人类内心真纯、善良和美好的世界，保存人的创造欲望和想象力是最自然和最重要的事情。她想引导孩子们的心灵走出集中营，追寻外面美好的世界。(2) 因为在集中营恶劣的现实条件下，她坚持让这些孩子们的精神生活在一个正常的世界里，虽然身体被囚禁，但精神还是健康和自由的，因而人们将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”。探究七：教材P104 探究与分享(1) 你所在地区有哪些传统手工技艺？它们有失传的危险吗？(2) 在未来的职业规划中，你会考虑在这些传统手工技艺中选择一种，努力成为传承人吗？为什么？答案提示： (1) 据实回答，如：刺绣、木版年画、剪纸、皮影有些传统手工技艺有失传的危险。(2) 会，因为我们要传承中华优秀文化，让中华文化继续发扬光大。三交流展示 生成新知1分组分别展示自主预习的内容