一年级上语文教案-angengingong

1、教学目标： 1. 学会后鼻韵母ang、 eng、 ing 、 ong 和整体认读音节ying, 读准音，认清形，正确书写。 2. 学习声母与 ang、 eng、 ing 、ong 组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 3. 认识 9 个生字，正确朗读短文，儿歌。教学重点： ang、 eng、 ing 、 ong、 ying. 能读准音，认清形，正确书写。教学难点： 学习声母与ang、 eng、 ing 、 ong 组成的音节，能准确拼读，正确书写音节。第一课时一. 复习旧知。孩子们我们已经认识了很多的字母朋友，而且还帮它们找了很多伙伴。示： an en in unün我们还叫他

2、们几个复韵母前鼻韵母。二. 导入新课。你们能快速的说出他们是谁吗？（板书:a o e i）这是我们的单韵母你们知道吗？他们还有一个共同的朋友（板书：ng抬起抵住软腭，鼻子出气）当他们在一起时就成了我们今天要认识的新的韵母。你还记得他们吗？出并且指导发音，舌根1. 谁来试试看它怎么读？可以和同桌商量商量，看看能不能把它们读出来呢？出示： ang eng ing ong指名读，师范读。我们这四个韵母的发音都是很靠后，我们就叫它们“后鼻韵母”2. 练读四声。根据标调规则， 让学生说出调号标在谁的头上？并请学生到在拼音卡片上进行标调，并进行练读。( 采用小组读，齐读，跳读等多种方式读)出示整体认读音节

3、ying，并读它的四声。3，今天我们班的小朋友读书读的很好，老师有礼物要给大家，但是你们必须读对它们的名字，它才会出来。 （逐一出示音节：yang deng ying zhong并在学生读出音节后将覆盖的图片揭开。再全班齐读四个音节）4，我们今天认识的ang eng ing ong,它们非常喜欢和其它声母做朋友，但还需要你们的帮忙。 请大家打开课本38 页，图的右边有两行它们和其它声母组成的音节，请你读一读，有困难了请你的同桌帮帮你。三. 指导书写。说说四个韵母字形上有什么共同点？书写时应该注意什么？（每个音节字母要靠拢；看一个音节写一个音节，不要看一个字母写一个字母；按着格式来写。）第二课时

4、一，复习旧知。游戏：我会听，还会读将前、后鼻韵母的卡片在黑板上粘贴，师读一个韵母，指名让学生找出来，并由他领读。二，学习短文。1，看看短文中我们认识的字，用你喜欢的符号划起来。不认识的字，要请拼音来帮忙。（提醒：整体认读音节要带调读出来不能拼读。）一. 出示三拼音ji o 教 su àn 算 du 朵 tiáo 条（不能漏掉介母）1 同桌互读，相互评价。2 出示生词。l oshxi owény duhónghu báiéy tiáocihóng老 师小文一朵红花白鹅一条彩虹先自由读词，指名领读，在由师范读。去掉拼音你能读哪个词呢？三. 学习儿歌。1我们在夏天的雨后天空中会看见一道美丽的彩虹，就像我们的课本上的一样，要带着大家到彩虹桥上玩，可是彩虹姐姐说了，要大家读准了红拼音才能上桥。2先想象画面通读小诗，看图，轻声齐读。3学习生字。，今天老师出示红拼音y tinqi áo雨天桥指名读，并交流记字方