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文档简介

1、-取实用型教案 优化教学模式 构建高效课堂-武镇中心小学教学设计总第（ 6 ）课时检查签字：年级三学科英语教师白瑜上课时间月 日版本人教版课 题At the zoo单元第（3）单元课 时本课题教学共（ 6）课时，本课教学为第（ 1 ）课时。教学目标知识与技能：能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作过程与方法：听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作情感态度与价值观：学生爱护动物。重 点能听、说、认读几个形容词tall fat thin short难点能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,，并在句子中应用

2、。教学方法示范领读，学生活动练习教前准备教师准备：照片，词卡学生准备：预习单词教 学 程 序 设 计教学环节时间教学预设期望的学生行为热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）日常口语会话展示。（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。呈现新课 (Presentation)（1）出示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey, 学生根据看到的图片说说动物单词。培养观

3、察力和记忆力。（2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教师强调tall 和 short。同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。（3）播放Lets learn 部分的录音，学生单词跟读。趣味操练 (Practice)（1）教师将Lets learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, etc.（2）Lets do 部分的内容。a. 教师播放 Lets do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。b. 教师使用Lets do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。（3）游戏：耳语。课

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