贵州省贵阳市清镇市站街中学2014-2015学年八年级(上)期中物理试卷(实验班)(解析版)

1、贵州省贵阳市清镇市站街中学2014-2015学年八年级（上）期中物理试卷（实验班）一、选择题（每题3分，共30分）1在科学探究中“交流合作”这个环节，你认为（）A应该回避，资料保密B应该大力提倡，资源共享C可有可无，不影响探究D有困难时才要交流2下列长度最接近于1cm的是（）A整个手掌长B一个手指指甲的宽度C头发丝直径D一只脚的长度3战斗机在空中，已知加油机的速度是800km/h，则此时战斗机的速度应尽可能为（）A0B等于800km/hC大于800km/hD小于800km/h4一位同学用最小刻度是毫米的刻度尺，测量物理课本（八年级用）的宽度，并作了下面的记录，其中正确的是（）A18.8cmB1

2、.88dmC18.80cmD188mm5我市正在努力创建全国文明城市，我们每一位市民的文明举止，是城市文明的重要标志，开车时不乱鸣笛就是其中之一如图所示，是道路交通“禁止鸣笛”的标志，主要目的是为了控制城市中的噪声污染，这种控制噪声的途径是（）A在人耳处B在传播途中C在声源处D以上方式都有6为了让同学们养成关注生活和社会的好习惯，物理老师让同学们对身边一些常见的物理量进行估测以下是他们交流时的一些估测数据，你认为数据明显不合实际的是（）A教室里的黑板长约4mB中学生身高约1.5mC中学生的脉搏跳动一般每分钟约75次D在中学生运动会百米赛跑中，获得冠军的运动员的平均速度可达13m/s7下列实例中

3、，利用声传递能量的是（）A利用B超检查身体B利用声呐探测海洋深度C利用超声波除去人体内的结石D医生用听诊器诊断疾病8古人在敲响大古钟时，发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍余音不止大钟余音不止的原因是（）A人的听觉发生“延长”B大钟仍在振动C是大钟的回声D大钟虽停止振动，但空气仍在振动9你一定听说过龟兔赛跑的寓言故事吧？乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟后，便骄傲地睡大觉当它睡醒后才发现：乌龟已经爬到了终点关于这个赛跑过程，下列说法正确的是（）A兔子始终比乌龟跑得快B只有选地面为参照物后，才能说乌龟是运动的C兔子在睡觉时肯定是静止的D乌龟的平均速度比兔子的平均速度大10P、Q是同一直线上

4、相距10m的两点，甲、乙两小车从P点出发向Q运动，它们运动的st图象如图所示，由图象可知（）A甲车速度小于乙车速度B经过6s，乙车离P点10mC甲车比乙车早3s通过Q点D经过3s，甲、乙两车相距6m二、填空题（每空1分，共20分）11遨游太空的“神六”飞船上的宇航员费俊龙、聂海胜坐在座椅上，他们觉得自己不动，是因为他们选择作参照物；在太空中他们感觉周围一片寂静，是因为不能传播声音12某同学测量了一些数据，但是忘了写单位请你给他补上合适的单位：（1）一本书的长度为25； （2）半场足球赛时间45；（3）一支铅笔的长度1.75； （4）一间教室高约313有一首词是这样写的“满眼风光多闪烁，看山恰似

5、走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”是以为参照物，“仔细看山山不动，是船行”是以为参照物14在学校运动会上，有甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如表所示根据表中成绩可知，跑得最快的是同学，这里比较三人运动的快慢采用了在相同的条件下比较时间的方法参赛者甲乙丙成绩/s13.513.214.115在春节联欢晚会上，小品不差钱，赢得了全国观众的喜欢，小艳在现场听到“小沈阳”的声音是靠传播过来的，“小沈阳”模仿刘欢的声音很逼真，是因为他们的相似，“丫蛋”唱女高音也很到位，这里的“高音”指的是高16为响应“低碳生活”的号召，小明每天骑自行车上学他看到路边的小树向后“飞过”，是以为

6、参照物的如果他在平直的公路上骑过3km用了10min，则他骑车的速度为km/h17贝多芬耳聋后仍利用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，这种声音的传导方式叫骨传导，说明 可以传声（填“固体”、“液体”或“气体”）18地震波的传播形式有横渡和纵波地震时从震源同时传出横波和纵波，横波和纵波的传播速度分别约为3.7×103m/s和9.1×103m/s某地发生地震，一地震观测站距震源4.55×104m，则先传到观测站的地震波形式是（选填“横波”或“纵波”），此波从震源传播到观测站的时间约为s三、简答题（每小题3分，共9分）19小玉买了一台“*牌变速王”的

7、复读机，她兴奋地摆弄着，边看说明书边尝试使用各个功能按键，按正常播放键时，听到一位声音清脆的“女教师”在示范朗读英语短文；当她按慢速播放键时，听到的是声音低沉的“老人”的声音这是为什么？你已经学习了声音的有关知识，请帮她解释这种现象20简答：举例说明在城市建设、工农业生产以及人类的生活中等方面，为了减弱噪声给人类带来的危害都采取了哪些防范措施，并说明通过的途径是什么？21某城市中心路段汽车限速为40km/h一位女士因开车超速被警察罚款，如图是警察和这位女士的一段对话请你利用所学的物理知识，帮助警察向这位女士解释被罚款的原因四、实验探究题：（共30分）22在如图中，所用的刻度尺的分度值是，测得物

8、体的长度是cm； 23两个同学做测平均速度的实验，某次实验的过程如图所示，图中秒表每格为1s，该次实验中，小车通过全程的平均速度V1=m/s，小车通过上半段路程的平均速度V2=m/s24小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是实验时控制的琴弦条件编 号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2A钢200.3B钢200.7C尼龙丝300.5D铜400.5E尼龙丝400.5（1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用编号为的琴弦（只

9、填字母代号）（2）探究过程通常采用下列一些步骤：A实验研究 B分析归纳 C提出问题给出猜想 D得出结论等，你认为小兰要完成本探究的会过程，所采用的合理顺序应该是：（只填代号）25表中列出了声音在几种物质中的传播速度v/（m/s）空气（0）331海水（25）1531空气（15）340冰3230空气（25）346铜（棒）3750软 木500大理石3810煤 油1324铝（棒）5000水（常温）1500铁（棒）5200分析表中的数据，你可以得出的结论有：（1）（2）26如图所示，在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验中：（1）气泡上升过程中，若以气泡为参照物，玻璃管口的塞子是（选填“运动”或“静止

10、”）的；（2）若测得气泡从管子的底端运动到顶端的路程为56cm，所用的时间为7s，则在这个过程中气泡的平均速度为m/s； （3）为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运动的路程和时间，为便于测量，应使气泡在管内运动得较（选填“快”或“慢”）27图1是探究声现象时常用的装置（1）图中所示的实验现象说明（2）乒乓球在实验中起什么作用？（3）加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出结论：（4）如图2所示的实验，敲击右边的音叉，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球会被弹起，这表明：；如果将这个实验拿到月球表面上去做，产生的现象是五、综合应用题（共11分）28在海难打捞中，沉船定位和测量海深都要用到超

11、声测位仪（又叫“声呐”），它的探测系统将所获得的数据送到中央处理器进行运算并显示如果声纳系统发出的声音传到海底，再反射回海面，共经过2.5s求船所在位置处海的深度设海水中的声速为1500m/s29一架喷气式飞机的速度是声音在空气中传播速度的1.5倍，飞行高度为3060m，水平方向飞行当你听到飞机在你头顶上方的轰鸣声时，抬头观看（不计抬头的时间），飞机已飞到你前方多远（水平距离）的地方？（声音在空气中的传播速度是340m/s）2014-2015学年贵州省贵阳市清镇市站街中学八年级（上）期中物理试卷（实验班）参考答案与试题解析一、选择题（每题3分，共30分）1在科学探究中“交流合作”这个环节，你认

12、为（）A应该回避，资料保密B应该大力提倡，资源共享C可有可无，不影响探究D有困难时才要交流【考点】物理学方法【专题】应用题【分析】（1）新课程提倡学生的主动性学习，强调探究式学习；探究式学习符合学生认识事物的规律，能激发学生提高学习兴趣，提升学习动力；（2）科学探究的主要环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作【解答】解：“评估”和“交流合作”环节是探究活动中不可缺少的部分，学生通过“评估”和“交流合作”环节，对探究过程进行再认识，从而发现问题，提出疑问，解决问题，提高探究能力，学生在“评估”和“交流合作”环节中才能体会到科学探究的乐趣，

13、领悟科学探究的思想和精神故选B【点评】“评估”和“交流合作”环节是探究活动中学生主体参与功能的延伸，是对前五个环节认识的深化，在日常物理教学中，“评估”和“交流合作”环节主要表现在学生对实验数据的评估和交流合作；学生对实验方案的评估和交流合作以及教师的指导性评估和交流合作2下列长度最接近于1cm的是（）A整个手掌长B一个手指指甲的宽度C头发丝直径D一只脚的长度【考点】长度的估测【专题】应用题【分析】此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位的认识，选出符合实际的选项即可【解答】解：1dm=10cmA、整个手掌宽在10cm左右，此选项不符合题意；B、指甲的宽度在1cm左右，

14、此选项符合题意；C、头发丝的直径在0.01cm左右，此选项不符合题意；D、一只脚的长度约为20cm，此选项不符合题意故选B【点评】物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义3战斗机在空中，已知加油机的速度是800km/h，则此时战斗机的速度应尽可能为（）A0B等于800km/hC大于800km/hD小于800km/h【考点】运动快慢的比较【分析】只有战斗机和加油机保持相对静止时才能成功完成空中加油，所以选择速度相同的即可【解答】解：A、当战斗机的速度为0时，不能保持相对静止，不符合题意；B、当战斗机的速度等于800km

15、/h时，保持相对静止，符合题意；C、当战斗机的速度大于800km/h时，不能保持相对静止，不符合题意；D、当战斗机的速度小于800km/h时，不能保持相对静止，不符合题意；故选B【点评】空中加油是一个相对困难的问题，因为它需要战斗机和加油机速度相同，也就是相对静止时，要求驾驶技术水平高4一位同学用最小刻度是毫米的刻度尺，测量物理课本（八年级用）的宽度，并作了下面的记录，其中正确的是（）A18.8cmB1.88dmC18.80cmD188mm【考点】长度的测量【专题】应用题【分析】用刻度尺测量物体长度时，记录结果时应估计到分度值的下一位，倒数第二位是分度值所在的单位【解答】解：A、18.8cm中

16、，倒数第二位对应的是分度值，应该是1cm不符合题意；B、1.88dm中，倒数第二位对应的是分度值，应该是1cm不符合题意；C、18.80cm中，倒数第二位对应的是分度值，应该是1mm符合题意；D、188mm中，倒数第二位对应的是分度值，应该是1cm不符合题意；故选C【点评】此题属于易错题，出错的原因是没有考虑数值的准确程度，认为只要数值相等就可以了，忽视了准确程度的差别5我市正在努力创建全国文明城市，我们每一位市民的文明举止，是城市文明的重要标志，开车时不乱鸣笛就是其中之一如图所示，是道路交通“禁止鸣笛”的标志，主要目的是为了控制城市中的噪声污染，这种控制噪声的途径是（）A在人耳处B在传播途中

17、C在声源处D以上方式都有【考点】防治噪声的途径【专题】应用题【分析】减弱噪声的途径有三种：即在声源处减弱、在人耳处减弱、在传播过程中减弱，利用上述知识分析即可确定答案【解答】解：禁止鸣笛，即让发声体不再发声，故属于在声源处减弱噪声故选C【点评】真正的理解减弱噪声的三条途径是解决该题的关键6为了让同学们养成关注生活和社会的好习惯，物理老师让同学们对身边一些常见的物理量进行估测以下是他们交流时的一些估测数据，你认为数据明显不合实际的是（）A教室里的黑板长约4mB中学生身高约1.5mC中学生的脉搏跳动一般每分钟约75次D在中学生运动会百米赛跑中，获得冠军的运动员的平均速度可达13m/s【考点】长度的

18、估测；速度与物体运动【专题】估算综合应用题【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个【解答】解：A、教室里的宽约67m，教室里的黑板长约4m此选项符合实际；B、中学生身高比成年人矮一些，约1.5m，此选项符合实际；C、中学生的脉搏跳动一般每分钟约75次，此选项符合实际；D、百米世界冠军的成绩接近10s，其速度约10m/s，中学生的速度不可能达到13m/s，此选项不符合实际故选D【点评】物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义7下列实例中，利用

19、声传递能量的是（）A利用B超检查身体B利用声呐探测海洋深度C利用超声波除去人体内的结石D医生用听诊器诊断疾病【考点】声与能量【专题】声现象【分析】（1）声还可以传递信息，医生利用听诊器来听病人的心肺就是利用声波传递信息；（2）声可以传递能量，利用声波传递能量来清洗钟表等精密的机械，还可以清除人体内的结石【解答】解：A、利用B超检查身体，就是利用了超声波传递信息，不符合题意；B、利用声呐探测海洋深度，是利用了声波传递信息，不符合题意；C、利用超声波除去人体内的结石，是利用了声波传递能量，符合题意；D、医生用听诊器诊断疾病，是利用了声波传递信息，不符合题意故选C【点评】就传递信息来说，声音有“声呐

20、”的利用、医用“B超”等；就传播能量来说，声音有“超声波碎石”，超声波清洁牙齿等8古人在敲响大古钟时，发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍余音不止大钟余音不止的原因是（）A人的听觉发生“延长”B大钟仍在振动C是大钟的回声D大钟虽停止振动，但空气仍在振动【考点】声音的产生【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失【解答】解：大钟撞击后振动会发出声音，振动不止，余音不止；故选B【点评】此题考查了声音产生的原因，要结合定义进行判断分析9你一定听说过龟兔赛跑的寓言故事吧？乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟后，便骄傲地睡大觉当它睡醒后才发现：乌龟已经爬到了终点关于这

21、个赛跑过程，下列说法正确的是（）A兔子始终比乌龟跑得快B只有选地面为参照物后，才能说乌龟是运动的C兔子在睡觉时肯定是静止的D乌龟的平均速度比兔子的平均速度大【考点】速度与物体运动；运动和静止的相对性【分析】比较运动快慢的方法通常用控制变量法即：时间相同时，比运动路程的长短，运动路程长的，运动快；路程相同时比运动时间，运动时间短的，运动快；当时间、路程都不相同时，则比较单位时间内通过的路程平均速度则是路程与其相应时间的比值（所有的时间都计算在内）【解答】解：A、兔子在前半程比乌龟用的时间少，在整个路程则比乌龟用的时间长，运动较慢，故A选项说法错误B、选择地面上的树木等为参照物，乌龟与参照物的位置

22、也发生变化，同样说明乌龟是运动的，故B说法错误C、运动与静止是相对的，若以乌龟为参照物，则兔子是运动的，此C说法错误D、在全程中，兔子与乌龟运动路程相同，而乌龟用的时间少，所以平均速度大，故D说法正确故选：D【点评】本题主要考查对如何比较物体运动快慢方法的运用及对平均速度概念的理解10P、Q是同一直线上相距10m的两点，甲、乙两小车从P点出发向Q运动，它们运动的st图象如图所示，由图象可知（）A甲车速度小于乙车速度B经过6s，乙车离P点10mC甲车比乙车早3s通过Q点D经过3s，甲、乙两车相距6m【考点】速度与物体运动【专题】压轴题；比较思想；控制变量法；图析法【分析】A、比较两车速度的大小关

23、系，可采取两种方法：取时间相同，然后比较路程，路程长的速度大；取路程相同，然后比较时间，时间短的速度大；B、从图象上找出当时间为6s时，乙车对应的纵坐标路程是多少；C、因为两车都从P点出发向Q点运动，所以P点是起点，Q点是终点从图象上找出甲车和乙车到达Q点时各自对应的横坐标时间分别是多少，然后算出它们的时间差，看是不是3s；D、从图象上找出当时间为3s时，两车图象各自对应的纵坐标路程分别是多少，然后算出它们的路程差，看是不是6m【解答】解：A、由图象可知，当甲车和乙车都行驶10m的路程时，甲车的行驶时间是2.5s，乙车的行驶时间是5s，由于t甲t乙，所以v甲v乙，故选项A不正确；B、由图象可知

24、，当时间为6s时，乙车行驶的路程是12m，此时乙车离P点（因为两车都从P点出发，所以P点是图象上的原点O）为12m，故选项B不正确；C、因为P、Q是同一直线上相距10m的两点，所以P点是起点（图象上是点O），Q点是终点（Q点位于纵轴的10m处）那么当两车的纵坐标都是10m时，甲车对应的时间是2.5s，而乙车对应的时间是5s，两车相差的时间是t乙t甲=5s2.5s=2.5s，所以甲车比乙车早2.5s通过Q点，故选项C不正确；D、由图象可知，当时间为3s时，甲车行驶的路程是12m，乙车行驶的路程是6m，两车相距s甲s乙=6m，故选项D正确故选 D【点评】本题考查了学生利用速度公式分析图象的能力本题

25、有一定的难度，难度在于图象上并没有标出P点和Q点，而要解答本题就需要我们先分析出P点和Q点分别位于图象上的什么位置，要找出P点和Q点的位置，就需要根据题意去分析，所以该题也考查了学生分析题意的能力二、填空题（每空1分，共20分）11遨游太空的“神六”飞船上的宇航员费俊龙、聂海胜坐在座椅上，他们觉得自己不动，是因为他们选择座椅作参照物；在太空中他们感觉周围一片寂静，是因为真空不能传播声音【考点】参照物及其选择；声音的传播条件【专题】定性思想；推理法；声现象；长度、时间、速度【分析】（1）说宇航员是运动的，宇航员相对于参照物的位置肯定发生了变化我们也可以寻找相对于宇航员运动的物体（2）声音不能在真

26、空中传播【解答】解：航天员坐在运动的飞船内，相对于座椅的位置没有发生改变，所以宇航员相对于座椅是静止的声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，所以在太空中他们感觉周围一片寂静故答案为：座椅；真空【点评】此题主要考查学生对参照物的选择和声音的传播判断参照物是研究物体运动状态的一个逆过程，是已知物体的运动情况，判断以“谁”为参照物12某同学测量了一些数据，但是忘了写单位请你给他补上合适的单位：（1）一本书的长度为25cm； （2）半场足球赛时间45min；（3）一支铅笔的长度1.75dm； （4）一间教室高约3m【考点】长度的估测【专题】估算题【分析】本题考查了对书本长度、铅笔长度、教室高度、和

27、球赛时间的估测问题，题目已经给出了数值，需要填出合适的长度单位，因此解决此题的关键是对长度单位和时间单位的认识；能准确的估计常见物体的长度，熟练换算长度的单位【解答】解：（1）一本书的长度约25cm；故答案为：cm；（2）半场球赛时间45min；故答案为：min；（3）一支铅笔的长度约17.5cm=1.75dm；故答案为：dm；（4）一间教室的高度约3m；故答案为：m【点评】估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用13有一首词是这样写的“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎

28、”是以船为参照物，“仔细看山山不动，是船行”是以山为参照物【考点】运动和静止的相对性【专题】参照思想【分析】首先判断被研究的物体，被研究的物体是静止的，选择和被研究的物体位置不变的物体为参照物被研究的物体是运动的，选择和被研究的物体位置发生改变的物体是参照物【解答】解：“看山恰似走来迎”，被研究的物体是山在运动，山和船之间发生了位置的改变，所以选择船位参照物“仔细看山山不动，是船行”被研究的物体是船在运动，山和船之间发生了位置的改变，所以选择山为参照物故答案为：船；山【点评】一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同这就是运动和静止的相对性14

29、在学校运动会上，有甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如表所示根据表中成绩可知，跑得最快的是乙同学，这里比较三人运动的快慢采用了在路程相同的条件下比较时间的方法参赛者甲乙丙成绩/s13.513.214.1【考点】运动快慢的比较【专题】定性思想；控制变量法；长度、时间、速度【分析】比较物体运动快慢的方法：比较速度大小，速度大，运动快，速度小，运动慢；比较相同路程所用时间的长短，路程相同时，所用时间越短，物体运动越快；所用时间越长，运动越慢；比较相同时间内路程的大小，时间相等，路程越大，物体运动越快，路程越短，物体运动越慢【解答】解：百米赛跑，三名同学的路程相等，由表中数据知：乙同学的运动时

30、间最短，则乙跑的最快；比较三人运动快慢采用了相同路程比时间的方法故答案为：乙；路程【点评】本题考查了比较三个同学的运动快慢，是一道基础题；应知道比较物体运动快慢的三种方法15在春节联欢晚会上，小品不差钱，赢得了全国观众的喜欢，小艳在现场听到“小沈阳”的声音是靠空气传播过来的，“小沈阳”模仿刘欢的声音很逼真，是因为他们的音色相似，“丫蛋”唱女高音也很到位，这里的“高音”指的是音调高【考点】声音的传播条件；音调；音色【专题】应用题【分析】（1）声音传播需要介质，固体、液体和气体都可以传播声音；（2）声音三个特性：音调、响度、音色音调是指声音的高低，跟频率有关，频率越大，音调越高体积大，质量大的物体

31、难振动，频率小，音调低响度是指声音的强弱，其跟振幅有关音色跟物体的材料和结构有关【解答】解：小沈阳和观众间有空气，故现场听到“小沈阳”的声音是靠空气传播过来的；“小沈阳”模仿刘欢的声音很逼真，他是模仿小沈阳的音色；“丫蛋”唱的声音很高，这里指的是音调很高故答案为：空气；音色；音调【点评】知道声音传播需要介质，且能利用声音的三个特性解释实际问题是解决该题的关键16为响应“低碳生活”的号召，小明每天骑自行车上学他看到路边的小树向后“飞过”，是以自行车为参照物的如果他在平直的公路上骑过3km用了10min，则他骑车的速度为18km/h【考点】参照物及其选择；速度的计算【专题】计算题；压轴题【分析】该

32、题在判断时首先要确立题中的参照物，然后看被研究物体与参照物之间的距离是否发生变化，变化则物体运动，没有变化则物体静止根据他在平直的公路上骑过路程（3km）用的时间（10min），利用速度公式即可计算他骑车的速度【解答】解：小明每天骑自行车上学他以自行车为参照物时，自行车上的他与路边的小树的相对位置在不断发生变化，所以他看到路边的小树向后运动；已知s=3km，t=10min=h，求：v，v=18km/h故答案为：自行车；18【点评】本题考查参照物及其选择和速度的计算，属于常见的考题，计算时要注意统一使用国际制单位17贝多芬耳聋后仍利用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，这种声音

33、的传导方式叫骨传导，说明 固体可以传声（填“固体”、“液体”或“气体”）【考点】声音的传播条件【分析】声音的传播需要介质，一切的固体、液体和气体都可以作为传声的介质分析声音是通过谁传给听觉神经，从而引起听觉的【解答】解：琴弦的振动引起木棒的振动，然后传给头骨，最后传给听觉神经，引起听觉；声音的传播是通过固体传过来的，说明了固体可以传声故答案为：固体【点评】此题考查声音的传播，是一道声学的基础题18地震波的传播形式有横渡和纵波地震时从震源同时传出横波和纵波，横波和纵波的传播速度分别约为3.7×103m/s和9.1×103m/s某地发生地震，一地震观测站距震源4.55×

34、;104m，则先传到观测站的地震波形式是纵波（选填“横波”或“纵波”），此波从震源传播到观测站的时间约为5s【考点】速度公式及其应用【专题】计算题【分析】通过速度的大小比较横波和纵波的传播的快慢，速度越大传播的越快，先传播到观测站；已知传播的路程和速度，根据t=即可求出传播过程中用的时间【解答】解：v横=3.7×103m/s，v纵=9.1×103m/sv横v纵纵波将先传播到观测站；由v=可得t=故答案为：纵波，5【点评】速度是表示物体运动快慢的物理量；会灵活应用速度的计算公式三、简答题（每小题3分，共9分）19小玉买了一台“*牌变速王”的复读机，她兴奋地摆弄着，边看说明书边

35、尝试使用各个功能按键，按正常播放键时，听到一位声音清脆的“女教师”在示范朗读英语短文；当她按慢速播放键时，听到的是声音低沉的“老人”的声音这是为什么？你已经学习了声音的有关知识，请帮她解释这种现象【考点】频率及音调的关系【专题】简答题【分析】声音音调和频率有关，频率越高，音调越高“女教师”和“老人”说话时频率不同，导致音调不同【解答】答：当小玉按正常键时，听到一位声音清脆的“女教师”的声音，这是女声对应的频率；当她放慢速键时，放音的速度变慢了，即声音的频率变小了，所以听到的声音比原来的女声低沉【点评】本题考查学生：频率对音调影响的具体情况的分析能力20简答：举例说明在城市建设、工农业生产以及人

36、类的生活中等方面，为了减弱噪声给人类带来的危害都采取了哪些防范措施，并说明通过的途径是什么？【考点】防治噪声的途径【专题】简答题【分析】减弱噪声的途径主要有三种，一是从声源处减弱，二是从传播过程中减弱，三是在接收处减弱结合城市居民区、厂区、商业区的具体特点，对噪声的减弱方法进行研究【解答】解：公路穿过居民区时的噪声，可以通过隔音墙来减弱居民区里，应该禁止机动车鸣笛，这样可以在声源处减弱噪声答：可以采取的措施为：（1）在公路两旁设立隔音墙，这是在传播过程中减弱（2）居民区内禁止机动车鸣笛，这是在声源处减弱噪声【点评】本题需要学生根据身边的现象，结合物理中学过的防治噪声的知识，提出具体的做法或改进

37、措施21某城市中心路段汽车限速为40km/h一位女士因开车超速被警察罚款，如图是警察和这位女士的一段对话请你利用所学的物理知识，帮助警察向这位女士解释被罚款的原因【考点】速度与物体运动【专题】简答题；压轴题；信息给予题【分析】单位时间内通过的路程叫速度，速度反映了物体运动的快慢，解答本题关键是要理解60km/h所表达的物理意义是什么【解答】答：由于该女士不明白速度的物理意义，60公里每小时指的是汽车行驶的速度，而不是7分钟所通过的路程60km/h40km/h，所以被罚款【点评】本题是一道创新题，通过漫画的形式考查了学生对速度物理意义的理解，是一道好题四、实验探究题：（共30分）22在如图中，所

38、用的刻度尺的分度值是1mm，测得物体的长度是1.85cm； 【考点】长度的测量【专题】应用题；长度、时间、速度【分析】刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位【解答】解：由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与6.00cm对齐，右侧在7.8cm和7.9cm之间，估读为7.85cm，所以物体的长度为L=7.8

39、5cm6.00cm=1.85cm故答案为：1mm；1.85【点评】初中物理学习了很多测量工具的使用，但没有特殊说明，只有刻度尺的读数要有估读值，其它只要读到准确值即可23两个同学做测平均速度的实验，某次实验的过程如图所示，图中秒表每格为1s，该次实验中，小车通过全程的平均速度V1=0.1m/s，小车通过上半段路程的平均速度V2=0.08m/s【考点】变速运动与平均速度【专题】计算题【分析】通过秒表读出时间，利用速度公式分别求出上半段和下半段的平均速度【解答】解：由图示知：s2=40cm=0.4m，t2=5s；s1=80cm=0.8m，t1=8s；故答案为：0.1，0.08【点评】计算平均速度一

40、定分清是哪一段路程或哪一段时间内的平均速度24小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是实验时控制的琴弦条件编 号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2A钢200.3B钢200.7C尼龙丝300.5D铜400.5E尼龙丝400.5（1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用编号为D、E的琴弦（只填字母代号）（2）探究过程通常采用下列一些步骤：A实验研究 B分析归纳 C提出问题给出猜想 D得出结论等，你认为小兰要完成本探究的会过

41、程，所采用的合理顺序应该是：CABD（只填代号）【考点】控制变量法与探究性实验方案【专题】探究型实验综合题【分析】（1）探究音调与弦的材料的关系，应控制琴弦的长度与横截面积相同而材料不同，分析表中实验数据，找出符合要求的实验序号（2）根据实验探究的环节排序【解答】解：（1）探究音调与弦的材料的关系，应控制琴弦的长度与横截面积相同而材料不同，由表中实验数据可知，实验序号是D、E的琴弦长度与横截面积相同而材料不同，因此可以用D、E实验探究弦发声的音调与弦的材料的关系（3）经分析：小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：C提出问题给出猜想；A实验研究；B分析归纳；D得出结论所以顺序为C

42、ABD故答案为：（1）D、E；（2）CABD【点评】本题考查了探究影响频率的因素实验，熟练应用控制变量法是正确解题的关键25表中列出了声音在几种物质中的传播速度v/（m/s）空气（0）331海水（25）1531空气（15）340冰3230空气（25）346铜（棒）3750软 木500大理石3810煤 油1324铝（棒）5000水（常温）1500铁（棒）5200分析表中的数据，你可以得出的结论有：（1）声音在不同的介质中传播速度不同（2）声音在同种介质中的传播速度与温度有关【考点】声音在不同介质中的传播速度【专题】答案开放型；声现象【分析】声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质

43、；在不同介质中声音的传播速度是不同的，一般情况下，在固体中最大，其次是液体，再次是气体；声速还与温度有关【解答】解：1、由表格中的信息可知：声音在不同介质中的传播速度不同；2、由表格中声音在不同温度下空气中的声速可知；温度不同时，声音在同种介质中的传播速度也不同；3、声音在固体中的传播速度不是都比在液体中的传播速度大，如表格中的软木和煤油；4、从表格中的数据可知，一般来讲，声音在气体中的传播速度最小，在固体中的传播速度最大；故答案为：（1）声音在不同的介质中传播速度不同；（2）声音在同种介质中的传播速度与温度有关【点评】此题考查了学生对题目提供的信息的分析和处理能力，是一道开放题26如图所示，

44、在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验中：（1）气泡上升过程中，若以气泡为参照物，玻璃管口的塞子是运动（选填“运动”或“静止”）的；（2）若测得气泡从管子的底端运动到顶端的路程为56cm，所用的时间为7s，则在这个过程中气泡的平均速度为0.08m/s； （3）为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运动的路程和时间，为便于测量，应使气泡在管内运动得较慢（选填“快”或“慢”）【考点】运动和静止的相对性；速度的计算；变速运动与平均速度【专题】计算题；实验题【分析】（1）利用塞子与气泡之间的位置关系是否变化，结合机械运动中有关于运动和静止的定义，即可确定答案（2）根据题目中告诉的路程与时间结合

45、速度的计算公式，即可求得气泡的平均速度（3）结合日常生活中的常识，即可知道哪种情况更便于测量气泡的运动时间和距离【解答】解：（1）塞子相对于气泡的位置在不断的变化，所以，塞子是运动的（2）由题意知，路程S为56cm=0.56m，时间t为7s利用速度计算公式可以求得气泡的速度：v=0.08m/s（3）要测量运动物体通过的路程和对应的时间由于物体是动态的，由日常生活中的经验可知，物体运动的越慢，越易于测量故应使气泡在管内运动得较慢故答案为：（1）运动；（2）0.08；（3）慢【点评】此题考查到了运动与静止的相对性由于气泡的运动，导致了塞子与气泡间的位置的变化，气泡被选作参照物后，气泡就静止不动，所以位置的变化是由塞子引起的，故塞子是运动的此外还考查了速度的计算，计算时要注意统一使用国际单位制单位27图1是探究声现象时常用的装置（1）图中所示的实验现象说明发声的音叉在振动（