《红屋顶》教案—臧旭东

1、学习必备欢迎下载红屋顶年级：八年级课型： 造型 .表现课时：一课时教材分析：本课红屋顶 主要是通过将表现相似题材的现代绘画作品进行相关比较， 从中寻找多种绘画表现手法， 初步了解一些现代派绘画的面貌特征。 红屋顶根据课程标准的要求，第四学段 (79 年级 )的学生应红屋顶 “多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、 形式和内容特征， 获得初步的审美经验和鉴赏能力;初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述” 。以现代派绘画作为介绍点，是非常有必要的。 根据学生的认知水平和思维特点， 本课是以题材的个案红屋顶来搭建认识、分析、综合的桥梁。现代派艺术家对同一艺术

2、表现题材独具慧眼、 苦心经营的创造， 产生风格迥异的视觉形象，是教学互动中最重要的依托。学习目标：1.知识目标 ：能够尝试运用不同的绘画表现形式，表现对物象的感受和表达自己的情感。2.能力目标： 通过学习增强学生的设计意识，动手能力，培养学生创新、实践和语言表达能力。3.情感目标： 能够初步建立以发展和辩证的眼光认识、品学习必备欢迎下载评美术作品的审美观念， 激发学生们对美术的热爱的情感， 进一步提高学生们的艺术素养。学习重点 ：能够尝试运用不同的绘画表现形式， 表现对物象的感受和表达自己的情感。学习难点： 发现和利用材料的美感及巧妙地选材， 合理地运用材料。教学策略 ：学生自主欣赏、小组讨论

3、、教师讲解点拨课前准备 :教师准备教具：图片资料、课件、范作、等学生准备学具：作业纸、彩笔、剪刀，胶水等学习过程：一、导学阶段：组织教学：稳定学生情绪，集中注意力。导入新课：谈话导入：我们大家先来看一组照片，照片上拍的是什么？生：青岛的建筑，红色的房子，红屋顶十九世纪末的青岛， 其建筑先后受到欧美、 日本等多国文化的影响。据介绍，青岛的建筑有个国家的艺术风格，市区沿海一带，是青岛建筑精华的集中段。近年来，青岛在东部新区建设中，讲究建筑美与艺术美相容而成的建筑群再成新景观。前几节课我们用装饰画的方法表现了我们美丽的家乡青岛，青岛的美丽给我们留下了深刻的印象。红瓦绿树碧海蓝天，学习必备欢迎下载尤其

4、是红瓦在绿树碧海蓝天的映衬下， 显得更具魅力， 今天我们就一起来欣赏学习并表现一下家乡的红屋顶。（出示课题）屋顶那美丽安详的身影不仅深深的吸引着老师， 更牵动着从古到今艺术家的情思。让我们一起去看一看。二、发展阶段：展示不同表现红屋顶的作品蓬图瓦兹的红屋顶毕沙罗等师：这几幅不同画家画的红屋顶，你比较喜欢哪一幅？生：我比较喜欢毕加索的，因为很抽象，很立体。生：我喜欢毕沙罗的，因为很象真的，很写实。师：不同的画家，他的绘画风格是不同的，不同时期，不同派别的画家， 绘画风格也是不同的。 西方绘画它有一个发展的历史，总的概括来说，它经历了：古典主义画派印象派现代派三、整理评价阶段：进一步了解西方绘画发

5、展的历史。古典主义画派尊重客观， 不用主观的态度及夸张的线条和色彩，做艺术方面的表现。印象派注重绘画中对光和色的研究和表现 ,提倡户外写生，直接描绘在阳光下的物象。现代派美术， 是指西方国家从二十世纪初发展起来的现代美学习必备欢迎下载术中某些流派 -野兽派，立体派，抽象主义等等的统称。特别强调把主观感受纳入到艺术创作中，创造新的表现方法,体现创新精神。师：西方绘画自现代派以后开始变得空前的形式多样起来，艺术家特别强调把主观感受纳入到艺术创作中,创造新的表现方法,体现创新精神。师：从刚才的欣赏作品中我们可以看到现代艺术的绘画语言是什么？生：点、线、面，构图，色彩现代画派强调点、线、面、色彩等现代

6、艺术语言的运用，在点、线、面的运用过程中也同时运用了一些夸张、变形等手法，突出了画面的装饰美感。同时，现代派运用新的方法，对客观对象进行概括、提炼或重新组合，能获得新的表现形式，创作出有意味的形象，增强作品的艺术感染力。师：老师这儿有一部分表现屋顶绘画作品，同学们来研究一下，看看其他同学使用了哪些形式来表现的？那如果让你创作一幅 红屋顶，你会用什么方法形式来表现呢？（学生回答）师：同学在画的过程中，注意灵活运用不同的绘画语言，像点、线、面和色彩等，大家在表现的时候，虽然时候表现的是红屋顶，但是你可以大胆的使用自己喜欢的颜色来表现。而学习必备欢迎下载且同学们在进行绘画的时候要多动脑筋，不要照抄照搬现实生活中的东西，要有主观的意识，让自己的作品能体现自己的想法和特色。师：下面同学们自己来尝试一下，运用所学的现代绘画语言，根据我们生活的美丽环境，创作一张绘画作品。（学生作画，老师巡回指导）四、课后拓展课堂小结（学生介绍自己的作品