《爬山虎的脚》教学设计与反思模板

1、学习必备欢迎下载基本信息教材分析学情分析教学目标教学重难点教学策略与设计说明教学设计名称爬山虎的脚执教者课时2所属教材目录人教版四年级上册6 课这是一篇状物文章。这篇课文细致的描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山的脚的形状和特点，以及他是如何一脚一脚地往上爬的， 表达了作者对爬山虎的喜爱之情， 是我们产生了探究的愿望，激起了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。这篇文章是一篇状物文章， 文字浅显，条理清晰，描写细腻，没有高深的哲理，学生乐读易懂。1、 认识本文出现的新字、生词，积累好词好句。知识与能力 2、 学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习目标惯。3、 能流利地朗读课文，了解爬山虎的

2、特点。1、 整体感知，大胆质疑。泛读课文后提出自己的疑过程与方法惑，进而细读文章。培养学生独立思考的能力。目标 2、 团体协作，共同解疑。利用小组的力量，大家共同解决一些难题，进而培养团队和合作的精神。情感态度与 本文是一篇状物文章，在了解爬山虎的特点的同时，价值观目标 学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。1、 学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。重点2、 作者是怎样围绕爬山虎的特点写好状物文章的。，难点爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。语文课程标准指出“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。 ”“要珍视学生独特感受、 体验和理解。”尤其本文又是一篇状物

3、文章，阅读中找问题、阅读中解决是本文教学的一大要点， 了解作者是如何仔细观察， 并根据爬山虎的脚的特点写好状物文章的。教学过程学习必备欢迎下载教学环节（注明每个环节预教师活动学生活动设计意图设的时间）谜语导入：青藤弯弯细又长， 绿叶密密两相傍，藤上长出卷胡须， 轻轻快情境导入快爬高墙。（打一植物）（爬山虎）。带着预习问题，自己质疑，出示实物，今天学习爬山虎的脚进入课文情境文中解答（5 分钟） 这篇课文，通过学习本文后， 相信你对爬山虎这种食物一定会有更深的了解。整体感知（9 分钟）精读课文体会情感（第一课时 20分1.用自己喜欢的方式自由读读课文，第一课时首先了解课1、播放相关的多媒体课件，初

4、步了文大意。2.在学生充分在读、思解爬山虎这种植物。自读后，开考、交流中布置问题： a、熟读课文，初步理解展“合作探了解大意、课文内容；究”活动，B、学会生字新词；先在小组内明白作者C、给课文分段；检查读书情写作手法D、了解爬山虎生长的地方、模况，再组织样、颜色全班交流对课文的了解。1、爬山虎又称爬墙虎、地锦、飞天1 、掌握生、课文哪几个字新词蜈蚣、假葡萄藤、 捆石龙、枫藤、 自然 段写 了爬小虫儿卧草、红丝草、红葛、趴2、通过相山虎的脚？山虎、红葡萄藤。爬山虎，也称 “巴关描写体山虎 ”“常青藤 ”，葡萄科植物。夏、分段。会、学习作季开花，花小，黄绿色，浆果紫、小组讨论分黑色。常攀缘在墙壁或

5、岩石上，者的观察段情况、汇报。广见于我国各地方法，进而学习必备欢迎下载钟；第二课时 30分钟）课堂小结2 分钟2、引导学生自主阅读文章，尤其是培养学生关于爬山虎的脚的特点片段的描细致、有序写，从中体会叶爷爷为什么会把的观察习爬山虎写得那么生动具体。第二课时惯。有感情地朗读课文了， 认真思考下列问题，并汇报展示：1、爬山虎的叶子有哪些特点？2、爬山虎的脚长在哪？爬山虎的脚是什么样儿的？3、爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的。找出相关的语句认真研读， 体会作者是如何仔细观察并写好状物文章的。4、熟读课文，理清思路：爬山虎的生长位置爬山虎叶子的特点爬山虎的脚爬山虎爬墙的过程。4、指导背诵：在熟读 24

6、 自然段的基础上指导学生背诵。这篇课文细致的描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山的脚的形状和特点，以及他是如何一脚一脚地往上爬的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情，是我们产生了探究的愿望，激起了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。 叶圣陶老先生之所以把爬山虎描写的这么细致，主要原因是作者对爬山虎有浓厚的兴趣，并进行了认真、细致和连续的观察，所以要想写好文章，就需要我们日常要留心周围的事物，只有这样到时才会有好的素材。布置作业1 分钟板书设计此时此刻同学们，放飞你思绪的翅膀，想一想，你最感兴趣的事物是什么，下次作文课咱也学学叶圣陶老先生这篇课文的写法，记录下你仔细观察下的“爬山虎的脚” 。爬山虎的脚1、生长的地方墙上、房顶上2、叶子的特点： A 新叶嫩红娇嫩可爱B 大叶嫩绿引人注意3、脚的特点：形状细丝；学习必备欢迎下载过程触、变、巴、拉、贴、爬与墙的关系：触墙活离墙萎1、