中国民间美术-教学设计

1、 最新资料推荐 1 / 4 教学基本信息 课题 中国民间美术 学科 美术 学段：高中 年级一年级 相关 领域 美术鉴赏 教学背景分析 教材分析： 中国民间美术这一课选自人民美术出版社的高中美术鉴赏，中国民间美术艺术单 元的教学内容主要包括：民间美术的界定、民间美术的形式分类、民间美艺术语言的特 征、如何理解民间美的艺术语言。罗列了剪纸、年画、刺绣、玩具、雕塑等民间美术。 这一课以中国传统民间美术作品介绍为主，不能很好的适应个性化、多元化的现代生活, 满足现代学生的审美需要，激发学生的兴趣。 学生情况： 知识技能方面：高一(1)班学生对中国民间美术有一定的认识,但对民族传统文化知 识的了解只留于

2、表面。所以审美能力的培养，传承与创新民族文化意识有待进一步提高。 能力方面:学生对问题的深入分析能力和实际动手操作能力有待进一步提高。 教学方式： 运用多种教学方法，主要应用小组探究问题与合作交流、作品展示与课堂评价的方 法，以此激发学生学习兴趣，提高参与积极性。 教学准备： 1. 多媒体课件有详尽的创意流程分析。 2. 有关民间美术的相关实物收集 3. 教师示范剪纸“团花”，给学生以更加直观的感受。 课时安排： 一课时 教学目标(内容框架) 最新资料推荐 2 / 4 知识目标： 1: 了解:民间美术的概念 2:理解：民间美术的艺术特征 3:掌握：民间美术形式表现 能力目标： 1:认识学习民间

3、美术的意义 2:丰富和发展学生的艺术创造力 3:培养学生探究学习的能力 情感态度与价值观： 通过本课的教学，使学生走近民间美术、走近生活，达到拓宽美术视野，增长知识，陶 冶情操的U 的；使学生感受民间美术的魅力，培养学生对民间美术的欣赏能力：使学生 关注社会热点，懂得民间美术在现代设计中的重要性，培养学生对祖国传统艺术的传承 与创新精神。 教学重点与难点： 重点：理解民间美术的艺术语言特征。 最新资料推荐 3 / 4 难点：如何界定民间美术以及怎样理解民间美术的艺术语言。 教学过程（表格描述） 教学阶 段 教师活动 学生活动 设置意图 间排 一:导 入 用年节、庙会图片引出民间美 术主题。 板

4、书课题：中国民间美术 欣赏，感受民间美术作 品。 创造情景教 学， 激发学生 学习兴趣，切 入课题 二：新 授 出示课件 1: 根据图片引导学生如何界 定“民间美术” ？ 设置问题帮助理解：这些作品 谁创作的？为什么创作？ 教师总结并课件展示： 1:民间美术是广大农村劳 动人民为满足自身精神生活的 需要而创作，并在他们自己当 中应用和广泛流传的美术作 品。 2:民间美术的分类？ 教师提问： 民间美术主要有哪 些？快速浏览课本并找出答案 教师通过大量图片深入的 介绍民间美术中的剪纸、年画。 教师示范剪团花。并指导学生 分组练习并展示较好的剪纸作 品 深入介绍： 剪纸：它是我国最普遍， 最单纯的民

5、间美术，是各种民 间美术的基础，用来表达喜庆 祝福、美化环境 剪纸的形式有单色、 染色、 套色等并简单介绍。 小故事：剪花娘子库淑兰 介绍 年画：满足纳福迎祥，万 象更新的民俗需要是多种色套 印的木版画，以线造型，以色 相符。 简单欣赏：玩具、刺绣 3：民间美术的艺术语言有什么 特征？ 学生思考回答： 民间美术是农村流传 的艺术形式。 学生快速浏览课本并 回答问题 包括剪纸、年画、玩具 （风筝、 泥玩具、 布玩 具、糖人）、刺绣 学生和教师一起实践 学生欣赏 学生回答： 寓意性象征性是民间 美术的重要艺术特征。 学生讨论展示 采用谐音和寓意 的方式，表达吉祥美好 的象征意义。 学生回答： 民俗

6、活动的时候： 春节、 元宵节、 端午节、 中秋节、 人生礼仪中： 满 月、百日、周岁、结婚 学生讨论分析： 重视、保护非物质文化 遗产。 回顾本课知识要点，学 生思考并回答问题。 教师引导学 生概括民间 美术定义 用实践展示 的手段培养 学生学习的 信 心 用小故事增 加学生学习 兴趣 锻炼学生分 析能力和语 言表达能力 在分析过程 中，使学生理 解民间美术 的艺术语言， 增强民族自 豪感。 让学生从日 常生活中感 受民间美术 的艺术特征。 有助于学生 对学习民间 美术的理解 巩固知识点， 训练学生梳 理学习收获， 语言表达等 方面的能力。 使本课知识 得到深化。 最新资料推荐 4 / 4 小

7、组合作问题： 提问： 连 （莲） 年有鱼 五蝠捧寿等民间美术作品 共同具有怎样的艺术特征？ 4：如何理解民间美术的艺术语 言？ 提问：大量的民间美术作品多 在怎样的场合和时间出现。 教师总结：民间美术贯穿于整 个民间生活之中，他们的制作 与民俗活动有着密不可分的关 系。 讨论分析：举例说说，今天我 们学习中国民间美术有何意 义？面对民间美术的逐渐消失 的现状，我们应该做些什么？ 课堂总结： 总结中国民间美术的概念、种 类、创作理念一一寓意性、象 征性 釆用谐音和寓意的方 式，表达吉祥美好的象征意义。 板书设计 板书： 美在民间永不朽 一一中国民间美术 概念： 中国民间美术 分类：1 艺术语言： Q _ 学习效果评价设计 评价方式：自评互评教师评定 J 最新资料推荐 5 / 4 评价指 标 优秀 A 良好 B 一般 C 评价 创意 效果 积极主动参与， 剪纸画面有创意有 主题，并且创意比较 新颖，画面完整，画 面简洁，松紧有度。 体现剪纸美感。 自己动手完成， 图形之间的组合合 理，体现的创意原则 较为明显，创意比较 新颖，画面简洁及组 织有松紧。 不能独立完成 作品，不积极主动参 与，动手能力较差。 剪纸画面有破损等。 课堂 表现 能够主动积极 回答问题；积极参与 小组讨论；课堂所需 用具准备齐全；以极 高的热情投入到创 作中，并积极展示作 品。 能够偶尔主动 回