班主任的目标管理PPT课件

1、班主任的目标管理1你有没有遭遇过如下的烦恼？ 如何从容应对繁杂事务？ 如何摆脱工作低效窘况？ 如何让班级稳步发展？ 如何让学生持续进步？ 如何实现个人专业成长？ 答案：目标管理目标管理是先进的管理理念目标管理是专业的管理方法从工作动因看班主任的角色（1）问题驱动消防员（2）任务驱动打工仔（3）目标驱动管理者目标管理，以我为主一、目标管理基本常识1. 什么是“目标管理”？ “以目标指引管理工作全程。” 以终为始 2. 什么是“目标”？目标是对工作或活动预期结果的主观设想班主任工作的目标是发展学生，同时发展自己（自我价值实现）3. 目标从两个维度进行网格化分解大目标中目标小目标长期目标中期目标短期

2、目标目标越分解越具体，具体目标有可操作性【示例】班级建设目标网格化分解示意图【示例】学生发展目标分解示意图4. 目标之间要有关联 长期目标决定短期目标 一个短期目标的实现是下一个短期目标的起点一个个短期目标实现就能实现长期目标一个大目标下的小目标是协同而不是矛盾的实现一个个小目标大目标就能实现【示例】班级文化建设目标设立的逻辑班级文化班级文化群体价值观群体价值观班级精神班级精神班级传统班级传统班级品牌班级品牌总体目标总体目标帮助学生形成正帮助学生形成正确的观念确的观念影响学生气质和意影响学生气质和意志品质志品质影响学生行为习影响学生行为习惯和素质惯和素质影响学生行为和精影响学生行为和精神面貌，

3、提升团队神面貌，提升团队凝聚力凝聚力第一学期第一学期哪些？怎么做？哪些？怎么做？哪些？怎么做？哪些？怎么做？哪些？怎么做？哪些？怎么做？哪些？怎么做？哪些？怎么做？第二学期第二学期已经做了哪些？已经做了哪些？还要做哪些？还要做哪些？怎么做？怎么做？已经做了哪些？已经做了哪些？还要做哪些？还要做哪些？怎么做？怎么做？已经做了哪些？已经做了哪些？还要做哪些？还要做哪些？怎么做？怎么做？已经做了哪些？已经做了哪些？还要做哪些？还要做哪些？怎么做？怎么做？5. 确定目标要注意什么？【示例】做到“五个一”就能成为名师？每天上好一堂课每天读书一万字每天写一篇教育日志（3000字）每天思考一个教育问题每天和

4、一个学生交流【分析】 大目标：成为名师（什么名师？不明确） 小目标：1.好课的标准是什么？2.读一万字什么书？（可能吗？）3.写一篇什么质量的文章？（可能吗？）4.思考一个什么教育问题？5.与学生交流的目的、方法是什么？效果如何？ 结论：这些不是目标，而是任务制定目标的“SMART”原则（1）目标必须是具体的（Specific）（2）目标必须是可以衡量的（Measurable）（3）目标必须是可以达到的（Attainable）（4）目标必须和其他目标具有相关性（Relevant）（5）目标必须具有明确的实现期限（Time-based）目标管理的运用范围管理班级建设班级文化带领团队学生个人成长指

5、导班主任个人专业成长二、班级工作的目标管理目标管理基本步骤【案例】保持卫生评比优胜的秘诀目标：卫生流动红旗达到目标的条件：检查评比得高分对策：按检查项目设置岗位要求：按检查得高分的标准定责。岗位职责略高于检查标准。执行：劳动委员总负责，保洁组长负责本组岗位提醒、督促、替代、记录检查：在检查之前先自查一遍问题：在自查中发现问题立即解决评价：建立常态的岗位评价制度，每半学期总结表彰一次，设卫生示范岗、优秀值日生等奖项其他：通过教育和培训逐一解决保洁质量较低的岗位问题，加强监督，必要时换岗教室全貌27墙壁和地面28讲 台29讲台保洁职责 讲台，是教师授课活动的主要区域，是体现班级管理质量的示范窗口。

6、讲台的保洁和整理非常重要。请负责同学务必做到 （1）每节课后都需要整理讲台，整理工作必须在下一节上课前完成； （2）整理时，台面用半湿的抹布擦拭干净； 30 （3）台面物品整齐摆放。右侧依次是纸巾盒、黑板擦盒、粉笔头回收盒、粉笔盒。白色、彩色粉笔分开放，方便教师取用。左侧是中英文字典和教学百宝箱（参照示例照片） （4）及时清理讲台上的作业本、试卷、讲义、教具或其他物品，不得长期堆放，影响教师上课 （5）保洁中发现物品损坏、缺失等问题，请立即解决。如果自己不能解决，请及时联系劳动委员、生活委员或班主任31劳动工具的摆放【小结】班级常规目标管理的基本思路（1）设定做事的目标。目标要合理，有实现的可

7、能（2）制定实现目标的方案：人员、职责、步骤（3）让做事的人知道自己的目标，用目标管理自己的行为（4）激励学生，培训学生，提供帮助，解决工作中遇到的障碍、困难（5）检查目标实现的进展，及时做出调整（6）评估目标实现的情况，总结反思，确定新的目标（一）班级发展总体设计思路师生共同畅想班级愿景【案例】主题班会：班级未来畅想曲【班会准备】 1.每个同学写一篇短文我希望我的班级变成这样。描绘自己心中的美好班级，要求有具体的描写。用图画、歌曲、诗歌也可以2.制作开学以来班级生活的段视频，配解说词和音乐【班会过程】 1.歌曲相亲相爱一家人开场 2.分享自己的班级愿景。重点发言，其他同学补充。 3.小组讨论

8、。话题：“建设美好班级，我可以做点什么” 4.各组展示讨论结果 5.播放自军训以来班级生活的配乐短视频。 6.班主任说出自己的班级愿景，鼓励同学们为班级的发展共同努力【班会后续】班主任将师生共同畅想的班级愿景整理出来，与同学们分享，经常以此来激励学生发展目标发展目标基本基本描述描述班级文化班级文化 正确的群体价值观、优良的传统、若干班级品牌正确的群体价值观、优良的传统、若干班级品牌成绩推进成绩推进 总分年级前列、有较突出的优势学科总分年级前列、有较突出的优势学科常规管理常规管理 环境优美、守时守纪、评分领先、自我管理环境优美、守时守纪、评分领先、自我管理人际关系人际关系 信任、和谐、友善、合作

9、、互相欣赏信任、和谐、友善、合作、互相欣赏个人发展个人发展 正确的价值观、远大的志向、良好的习惯、有美德正确的价值观、远大的志向、良好的习惯、有美德班级生活班级生活 活动丰富多彩，学习生活条件好，幸福指数高活动丰富多彩，学习生活条件好，幸福指数高（二）目标的分解1. 时间维度的分解 一天：今日事，今日毕 一星期：每周工作重点 一个月：月主题工作 一个学期：学期工作目标 三个学年：全面发展学生素质（1）确定学期工作目标依据：班级所在年级段特点班级的起点（现状）班级的最近发展区【示例】高中三年班级特点与工作重点年 级 段班级特点工作重点高一第一学期新 建 班衔接适应、规则意识高一第二学期选科分班立

10、志教育、生涯规划高二第一学期重 组 班团队建设、合作意识高二第二学期准毕业班自我管理、自主学习高三第一学期毕 业 班目标管理、励志教育高三第二学期冲 刺 班身心健康、感恩教育目标基于对现状的分析，有实现的可能最近发展区【示例】高一（下）开学对班级现状的分析班级现状班级现状具体表述具体表述班级文化班级文化教室文化布置完成，活动有开展，尚未形成教室文化布置完成，活动有开展，尚未形成鲜明的班级文化特征鲜明的班级文化特征成绩推进成绩推进15%15%的学生（的学生（7 7人）总分前人）总分前100100，总均分年级第四，距第三名的差，总均分年级第四，距第三名的差2 2分分。常规管理常规管理制度建立健全，

11、班级秩序稳定制度建立健全，班级秩序稳定个人发展个人发展上学期已完成初高中衔接教育和规则教育上学期已完成初高中衔接教育和规则教育小组建设小组建设已完成已完成建组建组，组名、口号，组名、口号确定确定，组织了几次，组织了几次小组小组活动活动在分析的基础上确定本学期具体目标学期目标学期目标具体表述具体表述班级文化班级文化 初步形成民主、合作、诚信的班级氛围初步形成民主、合作、诚信的班级氛围成绩推进成绩推进20%20%（9 9人）人）学生进入年级总分前学生进入年级总分前100100，总均分进入年级前三，总均分进入年级前三常规管理常规管理 初步实现初步实现学生学生自自主主管理管理，取得两次以上评比优胜，取

12、得两次以上评比优胜个人发展个人发展 完成个人职业生涯规划设计完成个人职业生涯规划设计小组建设小组建设 发展小组特色，初步形成小组文化发展小组特色，初步形成小组文化以学期目标指导撰写班主任工作计划（2）确定每周工作重点 确立“周工作重点”是有效分解学期工作目标的方法。集中力量打歼灭战一星期一个小成就围绕周工作重点制定工作方案或措施【示例】周工作重点：课堂秩序 【示例】每周工作重点（高一第一学期前10周）周次工作重点主要措施完成情况1 1值日生保洁工作岗位招标、制定职责、岗位培训2 2落实值日班长制制定职责、培训指导3 3课代表工作制定职责、培训指导4 4午休管理相关规则、值日班长午间检查5 5作

13、业管理强调交作业流程、家长配合6 6课前准备工作培训值日班长、课代表走动管理7 7班级图书馆运作图书分类、编号、制定借阅规则8 8手机管理相关规定的制定与检查落实9 9迟到管理相关规定的制定与检查落实1010诚信考试无人监考考场试验、考场警示语班会动员、承诺书签字50（3）今日事，今日毕 每天晚上，用几分钟整理一下第二天要做的事，写在纸条上（按轻重缓解）。第二天逐项完成。完成一项打一个勾。逐步培养好习惯。使用效率手册2. 不同版块工作目标的分解（1） 集体教育目标 把主题教育分解成系列活动。在一段时间（如一个学期）内完成。【案例】主题活动：我能为班级做什么 【教育目标】培养责任意识和奉献精神

14、【活动时间】 一学期55周次活动（工作）主题1下发并回收班级工作意向调查问卷1下发致新生的一封信1主题班会：班级未来畅想曲2启动每周“班级之星”评选3启动“值日班长”制5主题班会：公德与私德7主题班会：独善其身与兼善天下11中期表彰，评选“关心集体特别奉献奖”12主题班会：奉献者吃亏吗？13主题征文我能为班级做什么并评奖14征文颁奖暨主题演讲我能为班级做什么15启动导师制学习互助计划18迎新年系列活动：美化教室、许愿树、联欢等19班干部自评、述职，评选优秀班干部20评选优秀课代表、优秀值日班长、优秀组长等21评选感动班级十大事件（2） 常规管理目标 常规管理目标通过岗位分解。 班级工作就是由各

15、种岗位组成。每个岗位的工作完成了，班级管理的目标就实现了。每一项工作都对应一个岗位每个岗位落实到人可采用以下方式确定承包人班主任指定岗位招标岗位竞标个人之间或小组内部协商个人推荐（三） 目标之间的关联（协同） 班级各项工作目标互为关照，相互促进 学生个人目标、班主任个人目标、班级工作目标要协同目标通过关联构成一个完整的目标体系 1. 立场切换是目标协同的前提 班主任要走进学生，经常在教师立场和学生立场之间切换，经常站在学生的角度思考问题，用学生的视角观察问题。 我们不能总是抱怨：“学生为什么不理解我的良苦用心？” 我们要先问问自己：“我了解学生吗？我知道学生要什么吗？”【示例】班级活动招投标制

16、班级活动招投标制的本质：班级目标和个人目标的协同双赢2. 师生共同制定目标是协同的关键 班主任的重要工作是和学生共同确立目标并帮助其实现。（四）目标的实现1. 常规工作目标管理一般流程目标岗位职责培训执行检查评估（1）给每个岗位制定职责班级工作岗位职责要明确具体操作方法、步骤、标准要清晰提倡师生双方共同制定职责【示例】班干部的岗位职责全面覆盖各司其职互相替代勇于担当班干部职责示例 （一）班长（1）注意自己的身份和形象，给全班同学做榜样。（2）班主任不在时，代理班主任管理班级常规事务，如集合、放学。（3）协调各班干部之间的工作。（4）组织召开班委例会（每月第一周星期一下午放学后）。（5）主持班级

17、大会、小组评议等活动。（6）参加学校的班长例会，做好会议记录，及时向班主任汇报或传达到班级。（7）负责班级各种申报材料的整理。 班干部职责示例 （二）副班长（1）班主任不在的时候协助班长做好班级管理的常规工作。（2）记录管理学生迟到、早退、缺勤情况。（3）班级公示栏的更新与维护。（4）记录每次班干部例会的情况。（5）在班长不在的时候代理行使班长职责。 班干部临时替代示意班长副班长团支部书记纪律委员学习委员班长男生体委女生体委劳动委员生活委员宣传委员文娱委员处理好分内的事与分外的事的关系 分内的事，自觉做好分外的事，协助别人做分不清分内分外的事，加强沟通对班级有利的事，主动去做（2）全方位落实培

18、训工作班干部培训科代表培训值日班长岗位培训全员培训（教育）75班干部培训岗位培训77（3）提醒、督促、检查有岗必查，查后反馈，调整改进2. 分析问题、解决问题，全力保障目标实现目标问题及时调整组织问题灵活的组织方式、寻找“对的人”负责制度问题及时补充制定、修改规则，确保制度的公平公正能力问题培训、辅导、建立帮助互助机制态度问题了解原因，教育、激励沟通问题多种沟通方式，保障渠道畅通，信息交流顺畅关系问题加强协调、开展活动，营造友好合作的班级氛围资源问题调动、整合学生、教师、学校、家长、社会资源家庭问题沟通、家访，取得家长的理解和支持（1）做好沟通工作每天与1-2名学生谈心（语言沟通）每天与家长互

19、动30分钟（网络沟通）每周设家长接待日（语言沟通）每周批阅、回复学生的周记（书面沟通）经常召开各种会议【示例】一学期开的会序号周次会议名称会议主题会议主持参与人员11班干部例会本学期工作及培训班主任班委会团支部成员21工作布置协调会班级环境美化工作团支书班级环境美化小组成员32宣传工作会黑板报、海报工作宣传委员板报、海报小组成员42课代表会议课代表工作培训班主任各科课代表52值日生培训会保洁工作岗位培训劳动委员全班学生（分批）64班级大会讨论通过班级常规管理制度班长全班学生75班干部例会课堂纪律情况等班主任班委会团支部成员86小组座谈会小组活动计划组长全班学生（分组）97工作布置协调会校运会工作体育委员相关服务人员108班级大会课外作业检查情况通报学习委员全班学生1111班干部例会班级中期表彰相关事宜班长班委会团支部成员1212班级大会半学期总结、中期表彰班主任全班学生1312班级学习委员会会议师徒结对、合作学习学