鄂教版品德与生活《我上学了》教学设计

1、鄂教版品德与生活我上学了教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活一年级上册第一单元第一课 我上学了学情分析：一年级学生刚从幼儿园来到新的学校，对他来说什么都是新鲜的，任何一件事情都能激起他们的兴趣和好奇心。当然，他们也会有很多的担忧和恐惧。入学第一周，他们有各种情绪需要表达，他们也有问题需要老师的帮助。因此，上学第一课对刚入校的一年级学生就显得尤其重要了。上好这一课，不仅能帮助学生更好地适应新环境，而且能协助我们的班主任老师更快速更全面地了解学生，从而促进学校的德育工作。针对上述学情分析，本课确定的教学重点是让学生了解小学生活的习惯和规范，知道怎样才是一名合格的小学生。教学

2、难点是对学习用品有正确的认识和使用，养成良好习惯。教学目标：情感与态度：在集体生活中有安全感，并为自己成为一名小学生感到自豪。行为与习惯：懂得书包文具的重要, 形成对书包等学习用品的正确态度。知识与技能：初步了解小学生活的特点，懂得课堂常规要求。会根据课表，在家长的帮助下自己准备课本、整理书包。过程与方法：通过观看视频、师生交流、参与游戏等方式熟悉小学生活，养成良好习惯。教学重点：让学生了解小学生活的习惯和规范，知道怎样才是一名合格的小学生；学会整理小书包。教学难点：对学习用品有正确的认识和使用，养成良好习惯。教学准备：视频动画上学第一天 ， PPT记录本，歌曲上学歌课时安排：3 课时第一课时

3、完成教材P2-P3页内容，话题为“上学去” ；第二课时完成教材P4-P5页内容，话题为“上学就是不一样” ；第三课时完成教材P6-P7页内容，话题为“我的新书包” 。活动过程：第一课时 上学去1活动一武汉小学欢迎你1、师 : 首先，祝贺你们成为一名小学生了！老师欢迎你们的到来！看到你们有的活泼大方，有的安静透着灵气，十分可爱，老师打心眼儿里喜欢上了你们。你们能对老师说说，开学那天你们在校园里看到了什么？你发现学校里哪些地方和哪些人在欢迎你吗？2、学生发表各自的看法。师：你们的眼睛真的很善于发现。我们一起来看看学校老师是怎样欢迎大家的吧！3、出示一组照片让学生知道老师对他们的欢迎和关爱 “老师们

4、开学前打扫、整理教室” “一年级分班名单” “学校的欢迎新同学的红色横幅标语” “班主任老师开学前给一年级学生家长发的问候短信” “开学当天校长老师们在门口欢迎学生” “采访一位一年级老师对新同学们的祝愿” （如果是班级任课老师的视频更好）4、学生欣赏照片，感受温馨。5、师小结：同学们，希望你们能够开开心心地度过每一天。【设计意图：让学生感受老师对他的欢迎和喜爱，体会自己在学校很重要。】活动二上学的心情怎么样1、师：上小学了，你的心情是怎样的呢？2、学生用语言描述自己的心情，老师相机用简单的语言记录下来，并请同学们自己出主意解决。3、学生活动：为小伙伴出主意。例如：“我听不懂老师的话怎么办呢？

5、”（可以再问老师一遍，没有关系）“没有我幼儿园里的好朋友和我一起玩，新同学我都不认识”（大家都是一样啊，所以我们都要勇敢地去交新朋友。）“我找不到我们班的 * 老师（其实就是他们班的班主任，因为幼儿园里各门课程几乎都是班主任教，所以在换了课程时，他见到了不一样的老师，会有这样的困惑。）”过渡：师：上学了，我们怀着各种各样的心情。有的是可以让我们在学校里变得愉快的心情，而有些心情，会影响我们的学习和生活的。不过大家不要紧张害怕，让老师和同学一起来帮助你，好吗？24、小游戏：我很，我不让学生感到开心就大声说“我很开心” ，很紧张大声地喊出“我不紧张” 。（诸如此类）【设计意图：教师从孩子回答的问题

6、中可以发现他们观察事物的视角，能够准确地了解学生的问题。引导学生以一个良好的心情迎接新的生活的到来，鼓励他们说实话，一起分享快乐、分担忧愁。引导他们一起想办法，解决实际关心的问题。鼓励学生大胆自信面对新环境，帮助新生缓解“入学焦虑” ，为入小学创设一个良好的开端。 】活动三我的美丽愿望1、师：播放上学歌，学生欣赏歌曲。2、师：同学们，作为一名小学生是很了不起的事情。今后你们会学到更加有意义的知识，参加更加有趣的活动，也会懂得更多。那么，来到新校园，你们有什么愿望呢？3、学生说说美好的愿望。 （如，希望带上红领巾，得到老师的表扬等）4、师小结：我们都有一个美好的愿望，如果大家都能努力去实现它，我们这个班级就会更加优秀和了不起了。我们呢，也能够在这个班级里团结友爱，快乐地成长！5、在歌声中结束本课。【设计意图：歌曲制造烘托氛围，让学生在歌声中说说自己的愿望。让学生感受到集体的概念，使