安徽九年级数学导学案：2204解一元二次方程——配方法二_第1页
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安徽九年级数学导学案：2204解一元二次方程——配方法二_第3页
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文档简介

1、人教版中小学精品教学资料高效课堂自主学习型数学日导学稿班级 90 姓名 编号 2204 学科长（签字）: 日期: 课题：解一元二次方程配方法（二） 设计者： 九年级数学组自研课（时段：晚自习 时间：5分钟）预习内容：课本第31页到第34页旧知连接：1、完全平方公式2、求一个数的平方根3、检测：填空：（1） ；（2） （3） ；（4） 展示课（时段： 正课 ）一、学习目标（2分钟）：1、理解配方法的概念。 2、掌握运用配方法解一元二次方程的步骤。 二、定向导学·互动展示 课堂 元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容·学法

2、3;时间）互动策略 （内容·学法·时间）展示方案 （内容·学法·时间）随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练）导学一问题导析及同类演练（20分钟）自研教材第31页的“问题2”。1、找到问题2中的等量关系；2、思考：（1）问题2中如何得到方程的根；（2）总结解决方程的一般步骤。（5分钟）针对自学指导中的问题展开小组讨论,力求人人会处理同类问题。（4分钟）1、谁棒谁展示2、思考1分钟后完成右边的同类演练1（11分钟）随堂笔记：配方法： 。同类演练：解下列方程（1） 解： （2）（1）解： 导学二例题导析及同类演练（23分钟）自研教材第33

3、页的例1 ,思考：（1）课本上如何利用配方法解一元二次方程的？（2）方程中二次项系数不为1时,为便于配方,先对方程进行如何处理？（4分钟）针对自学指导中的问题展开小组讨论,力求人人会处理同类问题。（4分钟）1、组代表展示；2、完成同类演练2,准备全班展示；（15分钟）三、当堂反馈（15分钟）：必做题：完成课本第34页的练习第2题（2）（4）（5）（6）选做题：如图,在rtacb中,c=90°,ac=8m,cb=6m。点p,q同时由a,b两点出发,分别沿ac,bc 方向向点c匀速移动,它们的速度都是1m/s。几秒后pcq的面积为rtacb面积的一半？训练课（时段：晚自习 , 时间：20分钟） “日日清巩固达标训练题” 自评： 师评： 基础题：1、用配方法解下列方程：（1）；（2）；（3） ；（4） 发展题：小冰准备在教室后墙中央开辟一个矩形“学习园地”“栏目,其面积为2.8m2,并且与墙的四周必须留相等的距离。已知班级后墙长8m,高4m,请问栏目的四周与墙的距离为多少？提高题：试说明：不论x,y取何值,代数式的值总是正数。你能求出当x,y取何值时,这个代数式的值最小吗？培辅课（时段：大自习 附培辅单）1、今晚你需要培辅吗？（需

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