申论考前必看

1、申论阅读理解申论都是围绕某个社会问题，确定一个唯一的主题，从申论的四要素：是什么（好与坏，坏就是问题不好的方面、效果表现、现象），为什么（原因、影响），怎么看（各方观点）、怎么办【解决这个问题的方式（清楚做什么）和方法（怎么做）】，所有的申论设问都是围绕这四个要素来展开的找主题的方式：三种 第一种通过问题找到主题 第二种材料首尾段找主题 第三种材料中最高领导人的讲话第一种：从整体到局部，全部题目在到题干要求 找到各个题目之前的内在逻辑关系，分析他们的要求关键是要在找答题要点，分析题目间的关系和功能作用。整体分析透各个题目，然后再行文阅读【有意识的去标记，简单的写几个字。背景、问题、案例、原因、

2、影响（意义）、措施假如第一段写的是问题，就在旁边写问题，再把问题概括出来，第二段写的是原因 就在后面写原因 把原因概括出来】。一、依据题目（2分钟）：主题，问题，题型：要素和材料2、 找答题点（15分钟）：客观题列要点3、 逻辑（3分钟）：题的逻辑：在题目中找到政论文的论点（至少两个以上）材料的逻辑：梳理每段的主要内容和观点按照申论四要素找到层次和规律第二种1、第一则材料好好看，它没有实质性内容，第一则材料起一个切入的作用，一定隐含了主题。第三种1、涉及到主体（主语）的认真瞅，学者、专家、领导人材料阅读常见技巧1、材料中的数字、形容词、描述词可以不瞅，数字前后的内容细细瞅2、逻辑衔接词、关联词

3、打死也要瞅，尤其是转折、总之，关联词原则4、引号内的盯着瞅，观点性原则5、段首段末盯着看，首尾句原则概括题题型分类单一概括：一个要素或者一个要素的某个方面如：形式、原因、影响、对策组合概况：两个要素或者一个要素的两个方面如：形式+影响 内容+意义 问题+对策 问题+原因 原因+对策答题：组合要素梳理出来，分要素层次出来即可综合概括：三个要素及以上 如：主要问题 主要内容 整理材料问题和内容：是什么为什么（怎么看怎么办=二选一）概括问题：有头有尾（用上怎么看或者怎么办） 是什么原因+消极不好概括内容：有头有尾（用上怎么看或者怎么办） 是什么好坏+原因概括问题和内容一般在300字左右整理材料：这是

4、400-500字 具体看法（支持、反对、辩证）+具体对策特殊概括：特俗题型 2006年山东：摘要，排序；7个关键词，3背景链接，填空考评要素：概括题都会从这几个方面出题是什么：无外乎好坏形式 ： 表象 表现 现象 特点 特征 影响 ： 结果 后果 作用 意义 为什么：原因：根本主要次要怎么看：观点概括观点官方、专家、媒体、群众（形成自己观点的一个基础）对立；非对立观点概括：赞成反对 怎么办（对策性概括题）：启示；经验；做法做什么+怎么做（要结合材料）答题思路：明确概括对象找准要点（找不准要点其实就是对第一点不明确）规范呈现时刻明确对象：如找经验（措施），目的就不能要，专家建议也不能要规范呈现（

5、总分，用一句话概括要点，后面再具体）1、最好的是体现出内在的逻辑，总体有总分，分点也有总分，层次清晰。如：总领句：“能借鉴到的经验有如下几点”，先概括，后说明，如：缺少社会的认同。在一些人眼中，工人是不需要多高技术的作业者，得不到普通认同和尊重。（前提是有足够字数？这种形式能够让所答内容清晰。做概括题之前都要在草稿纸上自己按照这种形式进行整理，这样利于划分作答层次，概括题至少要拿百分之八十的分。 2、将材料信息整合成答案的过程中，调整了原来的语句顺序，进行了合并、排序，总之，要将原材料调整为通顺、有条理。 3、申论是模拟行政，怎样去呈现最好，这样给领导一看，会很容易记住几个大的点。取材、制作、

6、播放模式。概括题形式模板：可从取材、制作、播放模式方面借鉴，具体而言：一、以现实为题材。以写实手法进行剧情创作，涉及技术层面请相关专家把关，务求内容真实，并且通过日常生活与谈话积极传递出我国文化价值观，拉近与观众的距离。二、提升制作水平。加大对电视剧的投入，在制作团队、剧本、导演、演员、道具等方面精益求精，保证质量精良。三、创新播放模式（具体到我国而言，是播放模式，可以不说制造模式）。采取边拍边播的模式，以受众为导向，根据收视率和观众的反映，及时调整制作方向。4、条理：数字标记；卷面：整洁，字迹清楚（两分）综合分析概括类试题：主要强调摘抄提炼，无主观分析类试题：概括+阅读理解的主观，前提是弄懂

7、党政意图和社会主流意向，以此来表明自己的认识和看法 所用理论：1、三大规律：对立统一，否定之否定，质量互变规律 2、五大范畴：因果关系，内容形式，现象本质，可能性与现实性，偶然性和必然性3、概念判断推理结论 概念：下定义，确定研究范围 判断：真假判断（辨明真伪），价值判断（是否符合主流思想）推理：三段论合理与否，因果关系是否合理，转承递进时候合理结论：然后根据材料来运用题型分类理解型分析题（名词解释）分析题的基础名词：某种现象，事物本身界定（确定一个范围）名词都包含了：质量度质：元素 成分 结构 特点 用途量：能够用数来表达和规范的范围、范畴。度：表示范围或者范畴的具体刻度。申论中考察的就是用

8、途、特征、影响以及自己综合提升，目的是把这个名字更好滴阐述出来衡量的标准就是符合主题观点分析题（词句、观点）理解型的观点分析观点：一句话；一段话；现象或者事物；一定的规律或结果（必有其一）1、解释现象或者事物2、分析原因：为什么有观点中的规律或者结果3、结论要有：改写观点判断型的观点分析前提是要判断语句。09年国考第三题 1. 判断：正确的，错误的，有对有错的辩证的（无奈之举就是有一定道理，争取拿小部分分数）2. 原因：对原因 错原因 辩证原因 四要素 推理过程（？）3. 结论：改写观点案例分析题案例分析的一些关键词：成功或者成功+失败分析=”启示“1. 现象本质分析实质 本质回答：第一现象是

9、什么 第二为什么会有这些现象2. 成败分析分析成功的原因分析失败的原因得出结论3. 对比寻找异同 寻找规律得出结论 判断分析：对策判断（09年国考、上海）古文翻译+分析（2012年上海考庄子的文章+分析；浙江2014年）答题思路本质是对行政素养的综合测查。它讲究的是全面，从多个角度去谈，从是什么、为什么、怎么办这三个角度来讲，面面俱到，像打太极，才能立于不败之地。作答核心：太极：是什么-为什么-怎么办一、谈理解：阐述1、表面意思是具体的 阐述是什么时 具体本质化 透过具体的表述挖本质 例子的本质是 1、中国文化 2、文化名片 阐述为什么：根据观点（是什么），结合材料说明理由例子：根据“给定资料

10、2”谈谈你对“我们觉得她是最好的“中国制造”，这句话的理解。2、看一眼不知道什么意思，抽象的例子请根据“给定资料2”谈谈你对“文化鲶鱼”的理解。【2014】二、判断观点例子：根据“给定资料2”谈谈你对“我们觉得她是最好的“中国制造”，这句话的理解。全面、准确、简明；不超过200字。作答思路：是什么为什么怎么办（凸显 为什么这个层次 不能少了怎么办）“我们觉得她（小琼）是最好的中国制造。”加里对记者幽默道，“如果你们国家要派出中国文化大使，选我们的琼准没错。”是什么：通过对材料的分析和归纳，整理内涵（综合法），很多时候是可以在材料中抄的 小琼也配备了介绍中国文化的“资源包”，内容从神话故事、历史

11、名人到古典名著不一而足。在融合流动的地球村里，每个人都是一国最生动的“文化名片”。文化交流归根 结底是人的交流，感情的交融。具体本质化：1、中国文化 2、文化名片具体阐述：每个人都是一国最生动的“文化名片”，通过感情交融对外输出中国文化，对提高我国文化软实力非常重要。为什么：根据观点（是什么），结合材料说明理由，多角度进行分析（分析法） “你们也有手机么？”“家中有电视吗？”一个个问题背后是美国孩子对中国的不了解。 西方也有很多先贤，但中国先贤似乎我只了解孔子。（了解片面）当然，在打开“资源包”的同时也不可避免引发价值观碰撞。碰撞后带来的是了解和欣赏。怎么办：（百分之八十是提措施，还有百分之二

12、十呢？）合理的推断和评价。它是宏观性的措施，是一个大方向。措施可从材料中抄来，要与为什么对应起来。 中国政府也应在非洲多办一些展览，比如饮食展览、传统服饰展览，这样我们才能了解更多中国文化。建设社会主义文化强国，政府需要做的还很多，而民间交流，业界合作也亟待进化升级。参考答案：每个人都是一国最生动的“文化名片”，通过感情交融对外输出中国文化，对提高我国文化软实力非常重要。一方面，国外对中国发展及中国文化不够了解；另一方面，文化交流能够让外国人在价值观碰撞过程中了解和欣赏我国价值观念。因此，需要通过举办展览、民间交流、业界合作升级等方式传递更多中国文化，建设社会主义文化强国。难点突破：是什么：具

13、体本质化（表面意思是具体的），抽象具体化（抽象的：怎样具体化？）；直接表明态度（观点性题目：高铁的那道：要或者不要） 举例：请根据“给定资料2”谈谈你对“文化鲶鱼”的理解。 “文化鲶鱼”指的是我国传统文化一直在与西方文化的斗争中不断延续和发展，韩流入侵不会危及我国传统文化。（抽象具体化的表述）为什么：依据材料对观点进行缘由说明（原因、意义：重要性、影响、案例：制造业是繁荣经济的关键：结合案例来进行分析）怎么办：是“措施”还是“总结性的句子”，怎么去判断？具体需要依据观点和材料的导向性。既要正视韩流的影响，更要思考如何让中华文化走向世界。它前面是说“文化鲶鱼”指的是我国传统文化一直在与西方文化的

14、斗争中不断延续和发展，韩流入侵不会危及我国传统文化。所以我们只需要写总结性的话语。当然，材料中也不会出现措施。因此，百分之八十的怎么办是提措施，还有百分之二十是总结性句子。作答形式要么直接分三段，要么直接整成一段，用标点符号及衔接词进行区分对策题题型分类单一型对策题：直接提出对策A、隐形对策题对于那种不是很明显、隐形的需要“先概括问题，再提出对策”的题，且在答对策时对问题不明确时，用简单的一句话来概括问题就行。例子：阅读给定资料，针对农村留守老人面临的困境提出对策。要求：观点明确，条理清楚，语言流畅，对策可行。字数不超过200字。【2014上海】针对留守老人收入低、保障少、看病难等困境，提出以

15、下对策：（我们对农村留守老人面临的困境不明确，需要简单的概括一下）B、对于问题很明确的题，不需要去概括问题例子：结合“给定资料”，联系实际，请你对当前如何建设诚信政府提出建议。（这里问题就是建设诚信政府，围绕建设诚信政府来谈就行了）复合型对策题（考试考的多）：概括问题或者原因提出建议1.看题干或要求：1、解决这些问题；要解决那些问题；出现这些问题2、要求：问题明确2.要求：概括（分析）+对策3.一句导语：问题简略列出（两行内完成）作答关键：1、治病：紧扣问题依托材料（归纳概括题的做法）2、两性：明确执行主体（可省略但不能全部省略，对策围绕主体来）、被执行主体（不能省）以及两者之间用什么方法产生

16、关系（合理）针对性【针对问题和行为对象（动作发出者或承受者）来提出对策，提对策时结合材料进行阐述（如果材料中问题和对策刚好对应，就对应着写，如果对应性不强，也没有关系。只要对策是针对问题提出的就行，多写几条没关系。）】 可行性合法、步骤合理，有效解决（职权范围与事件对等），是否违反常识3、对策既要解决当前实际问题，更要解决长远的同类问题。概括共性的东西。4、面对重大社会问题或突发事件，成立应急工作小组，个人可能无法解决，根据实际情况来定。5、政府的思考：以大局和整体利益为先，而不是以正确错误为评价标准。6、两种途径：直接从材料寻找，根据原因寻找7、能解决问题就行，不必写的太细，因为有字数的限制

17、 “给定材料5”提到了某市在人口普查工作中遇到的主要问题，假设你是一名普查员，请你提出解决这些问题的具体措施。（15分）要求：问题明确、措施得当、具有针对性。分条作答，不超过300字。答案： 在人口普查工作中主要遇到以下三个问题：担心个人信息泄露出现信任危机；人户分离现象突出，费时费力；民众不配合导致入户难。（来源于材料）这里就是可以用前面概括问题的技巧来回答应对措施：一，制作人口普查保密承诺书，与普查对象现场签订保密承诺书，留下监督举报电话，确保个人隐私不被泄露，并将普查员的照片张贴在小区门口 ；二，优化普查工作方式，倡导自住户提前准备好家人的证件；要求租住户提供房东的相关信息或联系方式；三

18、，通过在试点小区门口摆展台、集中悬挂横幅、对居民发放致小区居民的一封信等方式，对居民就入户登记问题进行介绍与宣传。呈现形式 总分总领句：“针对以上问题，应做好如下几点”（这个不能少）先概括，后说明例：加大宣传，引导社会认同工人。充分利用媒体的导向作用，加大对工人价值的宣传力度，提升工人社会地位。（如果答题字数严格，可以不用这种形式进行整理，如果字数要求不是那么严格，可以用这种形式来整理）条理：数字标注卷面：整洁，字迹清晰公文写作题型分类应用文分为公文和普通应用文（目前为止，申论没有考过）公文分为法定公文和非法定公文（申论只靠这两种）法定公文：主要写主体部分，包含了标题、称呼、正文、落款和日期。

19、非法定公文：主要是党政机关行文（重点）：计划类、总结类、讲话类、宣传类，对格式没有严格要求，但是标题，称呼要有，若字数允许，可以附上落款和日期。宏观理论非法定公文的写作主要方略从“凭事断”开始凭事断：1.凭：背景（事前回顾、瞬间回眸）依据（法规政策、上级指令、本级领导意图、材料中的事实理论依据据 依据 根据 遵照 （起文词）目的（作用、用途）鉴于、为 、为了、为进一步2.事：事件公文：一问一事 叙述 评议应用文：多事（同类）一文；叙述；分析；评价；议论2. 断：处理意见 解决措施、方案对策规划、建议、畅想、呼吁、号召、政治口号凭事断若是：规划未来凭事：字数少，断：字数多若是：总结以前凭事：字数

20、多，断：字数少学生考场分不清就告知对半分波涛版作答核心-入戏：找准身份+紧扣目的+进入情景作答关键点：入戏1、什么角色？明确角色，某单位（不是公司）派驻广灵的观察员，领导至少是一个事业单位,不是公司2、什么目的？a、谈启示，启示的本质：措施,措施中不能出现高清红、剪纸加减法，不能局限于剪纸，不要仅仅围绕剪纸来谈，不是为了再来一个剪纸公司去的，需要升华,作为政府观察员，我们注重的是民间文化产业的发展。b、首先要对高清红成就进行概括，领导凭什么听你的。所以，前面要有一个背景的交代（为目的服务），然后再来谈启示。 3、什么脚本？来自于材料，紧扣材料参考答案：高清红的成功给我们的启示 被誉为“中华民间

21、艺术一绝”的广灵剪纸，曾因其主要的创作生产基地倒闭而面临衰落。然而机遇使然，广灵民间剪纸艺术带头人高清红创办了青红剪纸艺术有限公司，带领广灵剪纸走上民间文化产业化的道路，青红剪纸愈剪愈美，作品也愈传愈远，走上了国际舞台，有效地传播了中国传统文化。高清红的成功给我们带来了如下启示：（背景交代） 第一，立足民间文化之根，承认民间文化的魅力并心存热爱。 第二，创新民间文化（升华，没有具体讲到剪纸加减法）。在继承传统文化的基础上将传统民间艺术推到创作新阶段，注重形式和内容的创新，自成一家。 第三，注入文化内涵（没有具体谈到高清红的做法）。通过合理利用古典名著，名家书画等素材，做出经典作品。 第四，推广

22、民间文化。开拓展示平台和传播途径，如：利用名人效应、旅游业、大型国际会议，成立民间艺术协会，加强国际合作，带动民间文化传播，促进在世界范围内的推广。第五，注重文化保护。用市场的力量唤醒传统文化，采取“公司+基地+农户”的运作模式，带领农民从事民间文化产业，建立文化园和培训基地，注重人才培养，实现在保护的基础上焕发新活力。 黄大仙版格式：紧扣题意来，深入定位去思考。如：摘要性发言：不需要标题、称谓语、不要落款。不要过多的去关注格式。如，发言，写不写标题，无所谓。标题、称谓可以不写（提纲要求简洁，近几年对格式的要求没有那么严格了）、落款可写可不写，即使写了，不要写自己的名字或小明之类的条理：中文数

23、字符（用语规范）、逻辑衔接词卷面：整洁，字迹清楚内容： 1、行文重点以高清红的成功给我们的启示为题写一份材料作答的时候在篇幅上一定要突出行文重点， 2、层次结构 解决问题类：交待缘由（引述存在超载这个问题+为什么超载）及目的（为了确保群众安全）行文重点 宣传教育类：交待缘由及目的行文重点呼吁号召（鼓动性语言） 其他类：三段（短评、短文、编者按（一段就够了）、报告等）3、文字表达文体：宣传教育类、解决问题类、其他类你是谁（身份定位）：某部门工作人员、某部门工作人员帮领导写写给谁：上、下（群众）、平上级：不卑不亢、不要强制性的要求，我建议您怎么做群众：平易近人：麻烦你们、请你们、可以吗、希望你们。

24、不要你们必须怎样怎样，商量的语气同级：朋友，请你怎样。礼貌、客气需要准确把握写给谁才能把握住语气，表达分才会高大作文理论部分熟悉材料的系统性材料本身从问题到最终解决方向（方式）搭建的桥梁：主题项下的四要素（层次）是什么，为什么，怎么看，怎么办同时考量题型设置：题型之间逻辑关系，所有题型连带起来的整体性。申论：侧重社会问题的解决问题的初始呈现阶段（归纳概括阶段）问题的研究、调查、分析阶段（分析应用文写作阶段）问题的解决（对策、作文阶段）析论：侧重分析 过秦论策论：侧重对策教战守策立意宏大高远即使浅语也感人，你对材料的感悟和思考但不要去讲立意，首先自己把控不了，其次不是每个人都有立意，引导学生知找

25、到主题，围绕主题写好文章就可以了，简约而不简单，现在的情况是：内容不足，只能追求形式了，当内容丰满充实，形式就不是很重要了准确性 鲜明性 生动性准确表达党政机关的政治思想 准确地表现事物的特征和规律 准确地传达出你自己的思想感情鲜明性：你支持什么 反对什么要旗帜鲜明地表达出来生动性：平易近人地接地气表达 善于举例和打比方 申论外在六要素1. 概括2. 提炼亮明自己的观点3. 申论的主题和社会问题进行必要的分析4. 并针对问题提出有针对性、可行性的对策建议5. 总结6. 升华主题内在六要素1. 论题申论材料中的问题2. 论点申论材料反映的主题3. 标题最好不是直接的主题和论题，当然若能展现你的主

26、题和论题是最好的4. 分论点（3个）5. 论据（理论论据、事实论据（材料中的案例、数据）6. 论证（方法、过程）解释内涵 辩证思考 举例说明 对比分析内外六个要素灵活运用最好5个自然段 但是一定根据本年度申论考试的要求写作起承转合一气呵成大作文中若提高和要求中有改变和改善的意思和意图，就写策论文若没有都写成析论文（现在绝大多数都是析论文）善待他人，尊重自己（论点）申论文章写作的总论点一定要来源于材料申论作文还包括半命题式的拟题原则：标题即论点，标题要直接能够反映文章的观点。这点和老赖的有些差别可以结合材料主题，拟题为“塑造良性心态 构建幸福生活”。花木儿子的是 手段+目的一般而言客观题在概括问

27、题时都比较具体，但是在文章写作中，由于字数的限制，概括问题时只需要概括性的阐述，起到引出总论点的作用。这点与自己之前的观点有出入，还需在实践中去揣摩。对于前面的东西可以参考，不能原本不动的抄过来。理解并运用大作文的常规结构透过范文掌握写作结构以解决问题为主的文章结构“给定资料5”写道：“无论我们认为自己已变得多么高明和安全，自然灾害与人为灾难始终是我们生命的一部分。”请结合你对这句话的思考，联系自己的经验或感受，自拟题目，写一篇文章。(40分) 要求： (1)自选角度，立意明确，有思想性； (2)参考“给定资料”，但不拘泥于“给定资料”； (3)语言流畅； (4)总字数800-1000字。范文

28、增强忧患意识 提高应灾能力（拟题原则：凸显观点）人类历史总是伴随着灾难前行的，之所以人类饱受灾难依然能够生生不息，很重要的一个因素就是灾难培养出人类的忧患意识，人类懂得提前做好应对灾害发生的准备。当今社会自然灾害，如汶川地震以及人为灾害频发，给社会经济的发展带来重创，并严重影响到人们的生命财产安全和生活质量水平。因此，增强忧患意识，做好灾害预防工作，是减少灾害带来的损失、保障人民生命安全和生活幸福的重要举措。（主要功能：引述出总论点。注重内在逻辑：总结问题，引出论点。问题和论点之间还需要一些过度性的话，这样使总结问题和引出论点之间息息相关，注重内在逻辑的过度-引出议题，亮明观点。）增强忧患意识

29、，需要优化城市布局，合理规划城市建设。（分论点）武汉“暴雨淹城”、杭州“西湖变海”、北京“故宫成湖”，一场暴雨使城市规划不合理暴露无余；（例子来源于材料）同时，（逻辑衔接词）人口的集聚及城市建设所产生的一系列风险也时刻提醒着我们合理规划城市布局的重要性。（举例和讲道理进行缘由分析）从整体布局来看，城市建设规划应因地制宜，针对城市的地形、气候等因素，进行综合考虑。如地震多发城市应重视建筑抗震设施的建设，多雨城市及地形低洼城市要特别注重城市排水系统的建设。从具体布局来看，城市建设中要加强对建材使用、设施布置、安全设施分布等细节问题的监管，为城市健康运行打下扎实基础。（从整体和具体两方面来落实，这是

30、具体的对策）-这一段内在层次：分论点+缘由说明（举例+讲道理）+具体措施（整体-措施+例子 和具体布局措施+效果）知识点：1、分论点一般在材料都是会有导向性的，会涉及这方面的内容，所以，我们直接在材料中去找分论点就行了思考：通过刚刚的结构分析，其实申论文章的层次和结构（其实我还没有弄懂两者之间细微的区别，也不明白这细微区别对我们作答申论的细微影响）是非常简单的，真正难以把握的还是我们分论点与总论点之间的联系，以及分论点之间的区别和联系，好多同学在写分论点时候往往存在交叉的问题，分论点之间的关系可以是并列、递进等，还可以是：一方面+另一方面+二者结合。其实我在这里又可以回答刚刚的疑问，分论点一般

31、可以是在材料中找的，分论点之间也都是一种并列的关系，怎样将分论点用统一的句式简练的表达出来，具体到表达的问题，还是的多背一些经典段落和经典句式以及常用逻辑衔接词增强忧患意识，要求我们完善应急救援机制，提高应急救援能力。城市拥有庞大且名目众多的救援队伍，但由于行政隶属的不同，力量相对分散，在灾难面前难以形成救援合力。因此，要整合公共应急资源，进行统一管理、统一指挥、统一调度，使救援工作能够迅速及时，减少损失。同时，要在应对灾害的过程中，不断完善应急处理预案，充分发挥消防、公安、卫生等相关部门的协同作用，提高应灾救灾能力。(分论点结构在第一段说的很清楚了，这段侧重看一些逻辑衔接词，注重表达，在表达

32、的时候，还要注重引用例子，其实很简单，例子都是可以从材料中来找，用一到两句话概括就行)增强忧患意识，要求我们注重安全文化教育，切实提高人们应灾能力和自救能力。当灾难发生时，总有一些有机会逃生的人由于缺乏自救意识，消极等待救援而错过了最宝贵的时机，反映了我国安全文化教育的不足。因此，一方面要在社会上宣传“自救优于互救，互救优于公救”的安全理念，转变群众遭遇灾害是被动等待外援的意识；另一方面要加强应灾知识、技能的培训，在普及应灾技巧与常识之外，应注重理论与实践并重，将防灾逃生的关键环节进行定期演练，从而有效提升群众的应灾能力和自救能力。（还是注重逻辑衔接词）思考：针对第二段单独分析问题即写原因(分

33、析问题和解决问题是分开的)的文章结构，这样写是可以的，但是我们要注重因果的对应，内在的统一，这里又存在之前的疑问：难道说我们对策有三点，我们的原因一定要分条理的写出三点吗？有的原因之间存在交叉或因果或递进关系，而我们要提出的对策之间没有什么关系，这时候我们该有怎样进行一个标准化的处理？敬畏之光，烛幽以明，离忧患意识越近，离灾难才会越远。（名言引用）常备忧患意识，做好灾害预防工作，（回扣论点）是贯彻“以人为本”（升华主题）执政理念、将其深植于国家的肌体的体现。它会升华为一种文化力量，也会激发出一种制度动力，以此更好地保障人民群众的生产生活，更好的推动“平安中国”（升华主题）的实现。（结尾的功能：

34、好的总结-1、回扣下论点2、适当升华主题）思考：形式上分论点的字应相差不大，首尾段的篇幅应相差不大，一般是四到五行。第一段：背景+然而+过渡性的话语+因此第二段：分论点+材料中例子+同时+讲道理+因此+措施+例子+同时+措施+效果 表达注意句式的变换和逻辑的运用第五段：名言+回扣论点+升华主题以分析问题为主的文章范文：提高应灾能力 安全意识当先行（凸显文章总论点） 从一场大雨导致城市半瘫痪，到沙尘暴使人们泪眼迷离，再到劣质建材散发着致癌的毒气。（举例）经济高速发展的同时，我们正处在一个高风险的社会中，（对问题的总结）正如塞内加所言“无论我们认为自己已变得多么高明和安全，自然灾害与人为灾难始终是

35、我们生命的一部分”。（对于这种话题作文，要求我们结合某一句话，我们在开篇的时候，就要结合这句话论述一下，至少要把它抄一遍，可以运用“正如某某所言。”的句式）然而，城市不可能为了防范一些小概率的灾害事故，不计代价地增添防灾设施。（过度句，过渡顺畅，为了引出总论点，不是引出议题，议题在前面就交代了，是灾害，注意议题和论点是不同的）为此，积极应对公共安全事件，建设平安中国，增强社会安全意识显得尤为重要。（引述议题，亮明观点，注重内在的逻辑）提高安全意识，有助于在灾难发生前做好预防。（分论点:提高安全意识的重要性）古语云“防范于未然”，（引用）也就是说在灾祸发生前就需要加以防范。但由于安全意识的缺乏，

36、往往导致在事件处理时缺少防范，浦东陆家嘴这一带玻璃幕墙大楼，不止一次发生过玻璃掉落事故，正是在建筑工作安装玻璃时拧得过紧或过松留下的隐患。（举例论证）另外，培养安全意识，在任何时候都牢记最糟糕的事情随时都有可能发生，从而积极预防，能最大化的减少伤害。（论述分论点的正确性）这一段内在逻辑：分论点+具体论证：观点的正确性（举例论证）思考：一、在具体表达时，有这样几种组合方式：1、古语+具体说明（不是句子的表面意思，更多的是结合分论点来阐述它的引申意思，可以用“也就是说”）2、措施+效果（通过。从而提高。这一般都是在以解决问题为主的文章用的多）3、问题(需要解决的矛盾、疑难)+原因(造成某种结果或者引发某种事情的条件)4、原因+措施二、对原因和问题的区别和联系还是不太懂，前面第三点对问题和原因有一个基本的认识，但在实际题目中可能还会遇到之前同样的问题，哎，再说吧，提高安全意识，有助于在灾难发生时沉着应对。S市火灾中，有居住在二楼的居民没有及时撤离，而窒息在家中浴室里，这正是他们没有树立“自救优于互救，互救优于公救”的安全意识；（例子来