新标准英语第六册的复习计划

1、新标准英语第六册的复习计划。相信老师们都已经结束了功课开始了紧张的期末复习，为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展，学生需要对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握，从而使语言运用能力得到进一步的发展，因而需要在老师的帮助下进行对所学的内容进行复习。根据本册教材内容，我将十个模块的复习划分为四个课时，具体安排如下：（一） 形容词（M!,M2,M6）这三个模块是关于形容词的学习，内容比较接近，都是描述人或物的特点，句型结构也比较简单。在复习这部分内容时，我会这样设计：1、教师通过描述自己，引出让学生来描述自己和周围的朋友。从而让学生巩固描述一个人多方面的个性特征的句型结构

2、。（结合Review Module Unit1 练习1）2、Pair work:展示许多图片让学生来描述。（结合Review Module Unit1 练习2）3、Guessing game:出示伦敦的标志建筑物，让学生通过用“Is it”来提问2 个问题，然后猜出是哪幅图片。4、Group work:出示玲玲的成绩单，让学生练习描述某人各门学科的情况，之后制作好朋友的成绩单，小组中进行交流。（二） 过去时态was和were的用法（M7,M8）这两个模块主要是过去时态的学习。向学生强调表示时间的词 then 和now，并让学生明确was和were在本册书中的用法：即表达人或物在过去和

3、现在所在位置的不同;随着时间的推移人或物出现的变化，帮助学生体会和理解时态的变化，真实的体会一下现在时态和过去时态的不同。在本节课复习课中，我设计了如下活动：1、让学生通过照片对比来说一说自己和他人的变化。活动中随时明确was 是 am和  is 的过去式表示单数， were 是are 的过去式表示复数。  2、Luky wheel:课前制作人称卡片下发给学生，当幸运转盘转到哪个地点，学生就用相应的一般疑问句进行提问。如生拿he,转到at the farm,即问：Was he at the farm? 转盘上的对错号作肯定和否定回答。（结合Review Modul

4、e Unit2 练习3）充分利用图片以及实际情况多设计练习，活动。让学生在练习和活动中，巩固过去时态。3、pair work：出示图片，让学生来描述一下人或物现在和过去所在位置的不同，利用这个练习巩固过去式与现在式的交替表达。（结合Review Module Unit2 练习2）（三） There be句型和数字(M5U2,M10)这部分内容主要是让孩子熟练掌握100以内的数字，可以让学生通过找数字拼写规律来记住数字，并用加法运算来巩固数字的运用。1、Free talk:出示不同数量人或物的图片，让学生运用How many are there ?  There are (T

5、here is) 句型的问答练习，进而过渡到对教室的人或物进行问答练习，以巩固某处有某物的句型。2、Pair work:拿出准备好的数字卡片，其中一人抽出两张进行提问：Whats plus？另一人进行回答：Its3、Group work:学生课前制作整十数的卡片，游戏开始每人拿出一张通过接龙的方式开始叠加，先算出结果的为胜利。（结合Review Module Unit2 练习1）（四） 将来时态(M3,M4,M5,M9)这四个模块都是将来时态，主要用will句型或be going to 句型来表达，因此可以共同来复习。语法功能主要是描述自己近期的计划或即将要做的事；询问、交流各自的近

6、期打算；以及叙述今后的职业愿望。新课 标 第一 网x kb1.  co m1、Free talk:让学生通过用What will you be in the future?Ill be a/an进行问答练习来畅谈一下自己未来的梦想。这里要注意强调和纠正a和an的正确用法。2、Guessing game:出示人和职业，师问： What will he/she be?学生用“Hell/Shell be a/an3、Pair work:学生准备一周计划图表，运用句型 what will you do on ?Ill 进行问答练习，了解对方一周的计划。（结合Review Module Unit2 练习4）4、记忆大比拼：出示人物和四幅相关图片，然后图片消失，让学生说一说某人周末的打算，考验一下学生的注意力及记忆力，增加趣味性。（结合Review Module Unit1练习3）5、Group work:课前发给学生每人一张调查表，上面出示了一些动词短语，让学生运用will you ? Yes, I will. (No,I wont.)进行问答， 调查的小组成员的周末计划，并用之后用 will/wont 来表达自己的调查结果。（结合Review Module Unit2 练习4）这四个复