2021年小学英语课后的教学反思

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年小学英语课后的教学反思 反思性教学是一种促进老师和同学共同进展的教学理论，关于下面是我为大家整理的小学英语课后的教学反思，盼望对大家有所关心。 小学英语课后的教学反思篇一 时间荏苒，岁月如流。一学期的工作即将完毕, 本学期是我在动力朝小工作的第一年，回忆这学期的工作，作为新老师，很感谢学校指导和各位教师给我的关心，感谢大家对我工作的支持，是你们让我感觉到同事间的互帮互助，通过指导与我语重心长的谈话让我非常受益，知道了工作的方法，感谢大家对我的包涵和耐烦的指导。信任经过各位教师的关心和我自己的不断努力，我肯定能把我们学校的英语教学工作做得更好。

2、下面我对本学期的英语教学工作做简要的汇报总结。 一. 师德和德育方面 来到动力朝小将近一年的时间，每天都能接触到各个年龄段的孩子，从幼儿园中班始终到小学六班级，同学年龄的跨度，每个孩子独特的差异，在一年的教学理论中我在不断探索，总结，渐渐形成自己的教学风格，并在与每个孩子不断接触和磨合的过程中，有所体会和感悟。我们的朝鲜同学性格活泼好动，善长各种运动，下课后操场上有他们跑跳的身影，乒乓球台上有他们玩耍的欢乐时间，有这样活泼好动的特点，使得管理同学，组织同学上好每一堂课成为我最要花心思琢磨的事情。我们学校有许多孩子是由爷爷奶奶来带的，父母不在孩子身边，时间久了，加上大多数老人对孩子的溺爱，使得一

3、些孩子表现出来自私，不爱学习的坏习惯。 针对这样的状况，我只有不断的和各位教师学习，取长补短才能快速成进步步，小学教师的工作特点，是需要细心和耐烦的，我要做好每一件小事，时刻把同学的平安放在心上，虽然教龄不长，但是我信任只要勤恳仔细的工作，终将换来同学和家长对自己工作的支持和认可，一分耕耘，一分收获。来到朝小，也为每个教师敬业乐业奉献的精神所感染，班主任教师对班上每个孩子的谆谆教导，使每个同学可以安康欢乐的在和谐的班级气氛中学习，每个教师敬业的精神都是我学习的典范。 同学在期末复习阶段出现了急躁的心情，不情愿背诵一些需要死记硬背的东西，理解到这种状况后，我耐烦地劝导他们，告知同学们学习是需要持

4、之以恒的，要有恒心，才能扎实地把握学问，而不是眼高手低，不情愿付出劳动，没有人不劳而获的，通过对同学的启发，使同学们认识到学习是需要克制困难的，没有人能随任凭便胜利的道理。 二. 自陪方面 本学期我主动参与区里的教研活动和学校组织的学习活动，包括老师论坛的回帖，和网络连续训练的学习，都仔细对待，还有进修学校组织的听课活动，在学校里我也有时机多跟老老师沟通沟通，学习他们组织课堂、管理同学的方法。盼望通过参与这些活动，快速地改善进步自己，成为一名同学喜爱爱戴的教师，我要向这个方向不断地努力。 三. 教学工作 (一)教学常规方面 仔细落实常规教学各项任务，开学初我仔细学习了英语课程标准，并且制定了英

5、语教学工作方案，教学进度，并在实际工作中有方案有步骤地进展贯彻和落实。主动参与各级各类教学研讨活动，并做好教研笔记，仔细学习并反思从而更好地指导教学。仔细地备课、上课，并且在每节课后准时写出教学反思，通过反思不断改良教法、完善教学，仔细、耐烦地对待每一个同学，细心的上好每一节课。帮助外教做好助教工作，保证外教课的顺当进展。学期间在学校组织的观课议课活动中，指导在百忙中抽时间对我的课听课指导，各位教师也对我的课进展耐烦地评课议课，既确定了优点，关心我树立信念，同时更给我提出了许多珍贵看法、建议，关心我这个新老师快速成长，在此还要特殊感谢安主任对我工作上的耐烦关心和大力支持! (二)教学活动方面

6、本学期我在班级中注重开展一些丰富多彩、有意义的课外活动，调动同学学习的主动性。如在班组中开展"学习优胜小组'的评比活动，从同学的上课、作业、英语力量等方面加以评分，极大地激发了同学学习英语的爱好，同学参加热情高涨，进步了同学学习的主动性，增加了同学学习的进取心，收到了良好的效果。还开展了一些小型竞赛，如"英语手抄报展览'、"英语书写竞赛'等，通过活动的举办，进步了同学的整体素养、丰富了同学的课余生活、熬炼了同学的语言综合运用力量。遵守市区教研室的规定，在学期末我坚持做好对同学口语、听力的检测工作，进步同学的听说力量，为以后的英语交际打下良好

7、的根底。在新学期,我还将不断地开展各种活动，丰富同学的校内生活，使同学对英语产生更加深厚的爱好。 (三)英语考级方面 本学期5月27日进展了中小学英语学习成果测试，从考级的报名、统计、收费、到对报考各级考生的考前指导，我都仔细对待。盼望通过自己的努力进步学校英语的过级率，为学校赢得荣誉。我利用每天中午午休时间，把各班级报考同一级的同学集中到五楼英语教室，统一进展考前指导，从预备级到四级的考生，分别从考试留意事项，答题技巧，学问点的把握等方面，进展有针对性的指导。在临考前为各级别的考生预备参考范文，催促同学做好充分预备，仔细对待。考试前，向家长下发详细的考点位置和行车路途，使家长能准时无误地把孩

8、子送到相应的考点，做到让我校的每一个考生都能在考试前平稳的坐在指定的考场。盼望通过自己的努力得到家长对学校工作的支持和认可。 (四)期末同学的考核工作 制定评价单及评价标准，做到有的放矢地对同学这学期在英语学科方面的综合表现进展评价，并采纳过程性评价标准，从学习看法、课堂表现、作业状况、听力测试、口语测试等多方面进展综合评价。我和英语教研组的另一位外教教师相互协作，从一班级到六班级对每一个同学进展仔细细致的全面评估。使每个同学都能通过全面评估，理解自己的优势和缺乏之处，在今后的学习中针对薄弱环节，更好地进步加强，从而弥补学习中的缺乏，到达评估的真正目的。 (五)教学科研方面 本学期在教学中不断

9、探索总结，并且主动地先后撰写了浅谈民族小学进步训练质量的几点做法、小学英语小班化教学方法探析等论文，在不断探索和理论中，我觉得小班化教学是合适我校实际的教学方法，我要在小班化教学上多进展尝试和探究，争取在我的英语课堂上，结合小班化教学的优势，形成自己具有特色的英语教学风格。 小同学是一个特别的团体，跟同学沟通的方式特别重要。这些虽然我有意识的改良，但还存在缺乏。如何妥当的管理同学，有效的训练同学这也是一门学问。作为一名新老师我更要注重不断进步。一份春华，一份秋实，信任通过自己的不断努力，我会把这学期在工作中遇到的问题，不断地进展反思总结，更快地适应学校的各项教学工作，向各位教师虚心请教、学习，

10、不断总结工作方法，积累工作阅历，不断地改善进步自己，在新的工作岗位上努力争取做到更好。专心地去教导、培育同学。以上是我对本学期英语教学工作的总结，再次感谢各位指导、教师本学期对我工作上的大力支持，我会把感谢之情化为前进的动力，争取在今后的工作中获得更大的进步! 小学英语课后的教学反思篇二 对于这学期我更多的感受是潘小之家的暖和、和感谢。暖和来源于同事之间经常的问候和沟通;来源于我对同学绝望发脾气时，他们温馨地提示，让自己渐渐地学会冷静看淡一些事情，明白事情有轻重主次之分.感谢指导这学期对我功课的照看，感谢那么多搭班教师的帮助、照看和谅解，更感谢是放学后我有搭车之便.不过也留下几点遗憾： 一、没

11、有坚持到最终，给很多教师带来许多费事，如小青班主任许多善后的事情还需要她来完成;文墨教师对他们自己班英语监视，给我的教学工作减轻了许多的负担。 二、容许我们班同学的事情没有做好; 三、没有跟同学道别就请假了，特殊是六班级的同学可能都难以见面相逢了。现将本学期的学科教学工作如下： 一、谈谈自己的缺乏 六班级同学我赐予了很厚的盼望，他们是我从三班级开头带上来的，根底也相当的不错，不过这学期相对于以前两级分化很大，好几个插班生是没学过英语，这对我的英语教学工作带来了很大的挑战。虽然自己在英语教学上下了不少功夫,但是仍旧避开不了的两极分化的严峻性。 二、让同学赢在起跑线上 这学期我还接了三(2)班的英

12、语教学工作，刚开头我的确很头痛他们班的同学，作业经常不做、上课总是静不下心来去听课，感觉在班级里混混的有许多。不过我觉得每位同学对我来说都是"零'，都是一样的。我更应变嫌弃为宠爱，变无视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意关心他们找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公平和民主，也应享受到优秀同学在教师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到承受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧

13、、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争论;最终做到理解二字，即通过同学的眼睛看事物。由于我能好心理解他们，兴奋地承受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。到学期末时，我看到了同学愿意上我的课，愿意做我布置作业，愿意回家听录音，然后读给我听，有时真的很感动，特殊是后进生。慢慢喜爱为他们上课，我想每次考试的分数应当是给同学最大的鼓舞和爱好。这也应当是我本学期收获最大的。 三、班主任工作： 班主任工作，是让同学进步力量、养成习惯、塑造人格的工作，它是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必需花很大的精力和努力。这学期也让我觉得塑造同学的行为习惯不是一朝一夕就能做好的，

14、但是必需得做。同学发生了很大的改变，同学人数虽然少了，但是同学的行为习惯、素养真的不如以前的同学，而他们又是六班级的同学，自主性、独特都比拟强，因此本学期班主任工作对我来说真的很难很难。(一)常抓常规管理。每天到校时，我首先就是先到班级看看班级的卫生、同学作业完成状况等等。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、让全班同学争论，明确小同学应做到哪些，不能做哪些。(二)为人师表，领先垂范。本学期我觉得我们班进步最大的应当是卫生。我到教室时，观察地面有纸屑时，我一般不会叫同学捡，而是自己弯

15、腰去捡，到了学期末一般同学都会很自然养成一种"看纸屑，弯腰捡一捡'的习惯。同时在平常与同学相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到"要同学做到的，教师先要做到'。比方，训练同学讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟同学问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来答复我。(三)加强家校联络。孩子的训练离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样同学在学校的表现也应准时反应给家长，只有双管齐下，才能收到训练的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联络，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用家校通或是平常电话与多位家进步行沟通。当然

16、我做的还很不够，班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。 以上就是本学期我对教学和班主任工作的总结，当然不是很完善，"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。' 小学英语课后的教学反思篇三 在小学的英语教学的过程中，老师有时往往为了培育同学对英语学习的爱好，常常会利用嬉戏，因为嬉戏受到同学的宠爱。课堂上唱唱跳跳，说说演演，形式花哨，非常喧闹，使同学在欢乐中承受老师预设的价值取向。但时间一久，我们不难发觉：许多同学原有的最初的学习热情急剧下降，原始的爱好正渐渐地不复存在，他们会因为有些嬉戏的重复，而显得无精

17、打采。在课堂教学中常常会遇到这样的状况：课前老师不遗余力的细心设计嬉戏组织来吸引同学爱好;课上同学走来走去，又是叫又是跑，甚是喧闹，这样的教学次序挺直影响老师的教学流程，教学环节流于形式;往往一堂课后，同学懵懵懂懂，一知半解;长此以往，同学捧着课本迷惑地望着你，不知道自己究竟要学习和把握书上的哪些内容。究其缘由不难发觉，课堂环节支配不合理，所学的学问没准时稳固，学问没能螺旋上升，挺直导致教学的畸形，同学的学习成果往往大家都不满足。面对如此频频告急的教学危机，这不能不引发我们的反思。 我个人认为，激发同学对学科爱好的过程中，不能只停留在课堂外表的"活'，"乐'，"玩'中。我们更要注重学科本身，从学得后产生的胜利体验来不断滋长爱好，挖掘同学学习的内驱力。在教学中我们应当做到如下几点： 一、 面对全体，分层教学 在嬉戏教学过程中，不行回避的如何对待优中差生。我们设计的嬉戏要注重面对全体同学，难度适中，让大家都参加。可以依据同学的个人素养，性格特点，记忆力反响速度等，因材施教，分层要求，以求最有效的鼓励机制促同学不断上进。 二、组织得法，严谨有序 做好嬉戏的组织工作，做到有