滨州二模语文讲评

1、二模 沓沓 t 多，重复多，重复：（话多；弛缓；疾行）。：（话多；弛缓；疾行）。杂。杂。 水翻腾沸涌水翻腾沸涌：“漏流昔吞翕，浪竞奔注漏流昔吞翕，浪竞奔注”。 合合：天与地。：天与地。 贪，黩贪，黩：贪。吏。：贪。吏。 沓沓 d 量词量词，用于叠起来的纸张或其他薄的东西：一儿纸。，用于叠起来的纸张或其他薄的东西：一儿纸。一子。一子。 雅雅 y 正规的，标准的正规的，标准的：言。正（规范的；正直；：言。正（规范的；正直；客气话，用于赠给他人的书画题款上，请对方指正）。客气话，用于赠给他人的书画题款上，请对方指正）。 美好的，高尚的，不粗俗的美好的，高尚的，不粗俗的：文。高。典。：文。高。典。观。

2、教（观。教（jio ）。兴（）。兴（xng ）。座。俗。）。座。俗。 平素，素来平素，素来：爱。善鼓琴。：爱。善鼓琴。 极，甚：极，甚：以为美。不欲为。以为美。不欲为。 交往交往：无一日之。：无一日之。 酒器名酒器名：量（：量（ling ）（大的酒量；宽宏的气）（大的酒量；宽宏的气度）。度）。 中国周代朝庭上的乐歌中国周代朝庭上的乐歌：风颂。声（泛指诗歌）。：风颂。声（泛指诗歌）。 古同古同“鸦鸦”，乌鸦。，乌鸦。 款结：真诚交结款结：真诚交结 雅自雅自款结款结 谆勤：诚恳、殷勤。 诡求：责求、要求。假假ji借；贷借；贷。送东阳马生序送东阳马生序：“以是人多以书假余，余因得遍以是人多以书假余，

3、余因得遍观群书。观群书。”凭借；借助凭借；借助。劝学劝学：“君子生非异也，善假于物也。君子生非异也，善假于物也。”用；须用；须。丘迟。丘迟与陈伯之书与陈伯之书：“将军之所知，不假仆一二谈将军之所知，不假仆一二谈也。也。”给予给予。谭嗣同谭嗣同：“汉人未可假大兵权。汉人未可假大兵权。”非正式的；代理的非正式的；代理的。史记史记项羽本纪项羽本纪：“乃相与共立项羽为乃相与共立项羽为假上将军。假上将军。”虚假的；假的虚假的；假的。朝天子朝天子咏喇叭咏喇叭：“那里去辨甚么真共假那里去辨甚么真共假?”假装；装作。假装；装作。狼狼：“乃悟前狼假寐，盖以诱敌。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。”假使；假如假使；假如。答

4、韦中立论师道书答韦中立论师道书：“仆自卜固无取，假令仆自卜固无取，假令有取，亦不敢为人师。有取，亦不敢为人师。”宽容宽容：大臣犯法，无所宽假。：大臣犯法，无所宽假。我父子尚肯相假乎我父子尚肯相假乎ji假期假期。孔雀东南飞孔雀东南飞：“府吏闻此变，因求假暂归。府吏闻此变，因求假暂归。”xi通通“暇暇”，空闲时间。，空闲时间。越妇言越妇言：“岂急于富贵未假度者耶岂急于富贵未假度者耶?”通通“遐遐”。高；远。高；远。列子列子周穆王周穆王：“世以为登假焉。世以为登假焉。”【假道】【假道】宽容；诱导。宽容；诱导。借路。借路。【假手】【假手】借他人之手来达到目的。借他人之手来达到目的。古时臣僚为帝王作诏令

5、。古时臣僚为帝王作诏令。折节：又痛折节下士 1、屈己下人。、屈己下人。 管子管子霸言霸言：“折节事彊以避罪，小国之形也。折节事彊以避罪，小国之形也。” 宋宋 王安石王安石 给事中孔公墓志铭给事中孔公墓志铭：“而宰相使人说公稍折而宰相使人说公稍折节以待迁，公乃告以不能。节以待迁，公乃告以不能。” 明明 陈继儒陈继儒 珍珠船珍珠船卷一：卷一：“ 李遵勖李遵勖 为驸马都尉，折节待士。为驸马都尉，折节待士。” 清清 陈梦雷陈梦雷 绝交绝交书书：“老年兄以桑梓钜望，道貌冲和，老年兄以桑梓钜望，道貌冲和，折节下交折节下交，每以，每以远大相许。远大相许。” 2、强自克制，改变平素志行。、强自克制，改变平素志

6、行。 史记史记货殖列传货殖列传：“富人争奢侈，而富人争奢侈，而 任氏任氏 折节为俭，折节为俭，力田畜。力田畜。”南史南史循吏传循吏传何远何远：“ 远远 本倜傥，尚轻本倜傥，尚轻侠。至是乃折节为吏，杜绝交游，馈遗秋毫无所受。侠。至是乃折节为吏，杜绝交游，馈遗秋毫无所受。” 宋宋 苏轼苏轼 方山子传方山子传：“少慕少慕 朱家朱家 、 郭解郭解 为人，闾里为人，闾里之侠皆宗之；稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世。之侠皆宗之；稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世。” 郑郑观应观应 盛世危言盛世危言防海下防海下：“为武员者皆折节读书，不为武员者皆折节读书，不徒血气之勇。徒血气之勇。”临江仙临江仙 探梅探梅老去惜花

7、心已懒，爱梅犹绕江村。一枝先破玉溪春。更无花态度，老去惜花心已懒，爱梅犹绕江村。一枝先破玉溪春。更无花态度，全有雪精神。全有雪精神。剩向空山餐秀色，为渠著句清新。竹根流水带溪云。醉中浑不记，剩向空山餐秀色，为渠著句清新。竹根流水带溪云。醉中浑不记，归路月黄昏。归路月黄昏。2 2注释编辑注释编辑心已懒：情意已减退。心已懒：情意已减退。“一枝一枝”三句：一枝江梅报春，带着傲霜耐雪的神韵。玉溪：谓三句：一枝江梅报春，带着傲霜耐雪的神韵。玉溪：谓溪水似玉般的洁白晶莹。溪水似玉般的洁白晶莹。剩向：尽向。餐秀色：秀色可餐，极赞妇女容色之美，也可用以剩向：尽向。餐秀色：秀色可餐，极赞妇女容色之美，也可用以形

8、容山川秀丽，此取后义。着句：写诗句。渠：他（方言），此即形容山川秀丽，此取后义。着句：写诗句。渠：他（方言），此即指梅。指梅。“竹根竹根”三句：贪赏梅花，醉中不觉时已向晚，月迷归路。浑：三句：贪赏梅花，醉中不觉时已向晚，月迷归路。浑：全。全。1 1 3 3译文编辑译文编辑已经有些年迈，有心爱惜花，可心已懒散，却独喜欢那已经有些年迈，有心爱惜花，可心已懒散，却独喜欢那江村边围绕的梅花。一枝花点破玉溪的春天。梅花没有一般的春花江村边围绕的梅花。一枝花点破玉溪的春天。梅花没有一般的春花鲜艳娇嫩的样子，呈现在人们面前的全是傲雪耐寒的神韵。奈何只鲜艳娇嫩的样子，呈现在人们面前的全是傲雪耐寒的神韵。奈何只

9、剩下青山欣赏这样的秀丽景色，为它（梅花）写些清新的诗句。水剩下青山欣赏这样的秀丽景色，为它（梅花）写些清新的诗句。水从竹根流过，溪水缠绵似云。陶醉于眼前的美景，浑然忘记了时间，从竹根流过，溪水缠绵似云。陶醉于眼前的美景，浑然忘记了时间，归家时已是月上柳梢，时已黄昏了归家时已是月上柳梢，时已黄昏了起句起句“老去惜花心已懒老去惜花心已懒”，言明主人公已近年老，加上情力不济，已无心，言明主人公已近年老，加上情力不济，已无心 惜花了。词人并非不喜爱花，只是其扰金主张得不到采纳之不可名状的苦惜花了。词人并非不喜爱花，只是其扰金主张得不到采纳之不可名状的苦 闷，才有些心灰意冷了。次句笔锋一转，闷，才有些心

10、灰意冷了。次句笔锋一转，“爱梅扰绕江村爱梅扰绕江村”。尽管调怅无绪，。尽管调怅无绪，然爱梅之心尚存，还要绕着江村去找寻。这里表明主人公此时或许不愿看到然爱梅之心尚存，还要绕着江村去找寻。这里表明主人公此时或许不愿看到别的花，但是那傲雪凌霜的梅花却是令人神往的。所以，主人公一扫倦怠，别的花，但是那傲雪凌霜的梅花却是令人神往的。所以，主人公一扫倦怠，宁愿拼着宁愿拼着“老老”而又而又“徽徽”的身心去探寻侮花。一个的身心去探寻侮花。一个“绕绕”字，就把主人公字，就把主人公对梅的热切向往和执着的追求之态表露无遗。为了找到自己偏爱的梅花，不对梅的热切向往和执着的追求之态表露无遗。为了找到自己偏爱的梅花，不

11、惜绕道费。不畏小路崎岖，其情感人，其景动人。这也可以理解为词人那种惜绕道费。不畏小路崎岖，其情感人，其景动人。这也可以理解为词人那种图大业而不倦地追求，探索精神的写照。在这里，作者不仅将悔花和他花相图大业而不倦地追求，探索精神的写照。在这里，作者不仅将悔花和他花相对，以显其别具品格对，以显其别具品格;而且一反一正，先说一意而且一反一正，先说一意.接着随即一转，点出了其真正接着随即一转，点出了其真正意图所意图所在，以期引起关注。并以此两句统领全词。在，以期引起关注。并以此两句统领全词。 一枝先破玉溪春一枝先破玉溪春”，是说在山村外的玉溪河边，终于寻到了主人公所渴，是说在山村外的玉溪河边，终于寻到

12、了主人公所渴慕的梅花。虽然只有一枝开放，却已经给玉溪带来了春意。在这残冬的季节慕的梅花。虽然只有一枝开放，却已经给玉溪带来了春意。在这残冬的季节里，无疑给大地带来了生机里，无疑给大地带来了生机.和希望。这里词人所刻意表现的是独有和希望。这里词人所刻意表现的是独有“一枝一枝”意意蕴深长。蕴深长。“一枝一枝”虽得益于唐代诗人张渭的虽得益于唐代诗人张渭的“一树寒梅白玉条，迥临村路傍一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪溪桥桥”，但较之张句笔力更为简劲，但较之张句笔力更为简劲.而且着一而且着一“破破”字，字，_则意境皆出。则意境皆出。“破破”字用得字用得形象、传神，奇巧、醒目，给整首词带来了动感，应为全词的词眼

13、。它表明形象、传神，奇巧、醒目，给整首词带来了动感，应为全词的词眼。它表明梅花不畏严寒，在霜雪的威逼面前，它顽强地破苞而放，独显风情，向自然梅花不畏严寒，在霜雪的威逼面前，它顽强地破苞而放，独显风情，向自然界报告着春天的讯息。虽仅有一枝，但不久就会有干枝万枝，各式各样的花界报告着春天的讯息。虽仅有一枝，但不久就会有干枝万枝，各式各样的花朵展现出春天的美景，但词人并没有照此下笔，而是把眼光面对梅花本身，朵展现出春天的美景，但词人并没有照此下笔，而是把眼光面对梅花本身，发出了这样的赞叹发出了这样的赞叹:“更无花态度，全有雪情神更无花态度，全有雪情神”。这笑春的梅花，不象其他花那样媚人，。这笑春的梅

14、花，不象其他花那样媚人，却似雪花一般洁白纯真。词人没有形象的描绘，更无浓脂重彩的徐抹，却似雪花一般洁白纯真。词人没有形象的描绘，更无浓脂重彩的徐抹，而是直抒胸臆。眼中所见、心中所感只是梅的冰雪之姿，梅的傲藉斗而是直抒胸臆。眼中所见、心中所感只是梅的冰雪之姿，梅的傲藉斗雪的本性雪的本性;而无丝毫一般花朵的柔媚之貌，艳丽之态。只两句，便勾勒而无丝毫一般花朵的柔媚之貌，艳丽之态。只两句，便勾勒出了梅之神韵，梅之魂灵。至此，梅的精神境界全出。出了梅之神韵，梅之魂灵。至此，梅的精神境界全出。 词人在下片以词人在下片以“剩向空山餐秀色剩向空山餐秀色”开开.始，笔锋一转，另起一意。始，笔锋一转，另起一意。把

15、视野扩展开去，更向远处的青山尽情欣赏秀美的景色。把视野扩展开去，更向远处的青山尽情欣赏秀美的景色。“剩剩”为尽为尽意。此句并非题外之笔意。此句并非题外之笔.而是以秀色可餐的美景给梅作衬，并从中而是以秀色可餐的美景给梅作衬，并从中“为渠著句清新为渠著句清新”。渠渠”在这里指梅花。词人深为梅花所动一心在这里指梅花。词人深为梅花所动一心要寻求最为清新美妙的句子来表现它、赞美它，从而将自己的情感也要寻求最为清新美妙的句子来表现它、赞美它，从而将自己的情感也融入其中了。融入其中了。 第三句宕开一笔，写梅的前后左右，第三句宕开一笔，写梅的前后左右，“竹根流水带溪云竹根流水带溪云”。竹林。竹林下的潺潺流水带

16、走了水上的浮云，呈现出一派烟水迷漓的景致。用一下的潺潺流水带走了水上的浮云，呈现出一派烟水迷漓的景致。用一个个“带带”字，给人以流动、和谐之感，且有想象的余地，很有些风韵。字，给人以流动、和谐之感，且有想象的余地，很有些风韵。这句看似闲笔，实这句看似闲笔，实.则还有承上转下的作用。则还有承上转下的作用。 .天色渐渐暗淡下来，该回转去了。可是，天色渐渐暗淡下来，该回转去了。可是，“醉中浑不记，归路月醉中浑不记，归路月黄昏黄昏”。面对如此佳景性境，怎不令人陶醉。面对如此佳景性境，怎不令人陶醉?主人公沉醉于如此美妙主人公沉醉于如此美妙之境，竟留连忘返，之境，竟留连忘返，忘记了时间和回归，转眼已到黄昏

17、，只好抱着残醉缓步而返。忘记了时间和回归，转眼已到黄昏，只好抱着残醉缓步而返。“归路归路月黄昏月黄昏”句，显然受林通句，显然受林通“暗香浮动月黄昏暗香浮动月黄昏”句的启发。句的启发。月黄昏月黄昏”指月色在黄昏时的朦胧景致。月亮出来了，天已近黄昏，空中浮动着指月色在黄昏时的朦胧景致。月亮出来了，天已近黄昏，空中浮动着海花的香气。月色朦胧，加之已醉眼恍忽，梅香也似若有若无，因而，海花的香气。月色朦胧，加之已醉眼恍忽，梅香也似若有若无，因而，对归途之景物，自然不再记省。主人公因探梅而醉，又由醉而归。人对归途之景物，自然不再记省。主人公因探梅而醉，又由醉而归。人与梅，人之心与梅之神相通，物我莫辨，合而

18、为一。此乃与梅，人之心与梅之神相通，物我莫辨，合而为一。此乃“浑不记浑不记”的含的含.义之所在。无疑，主人公的思想境界在此中得到了升华。读者义之所在。无疑，主人公的思想境界在此中得到了升华。读者也已领悟于心。拿词以此句作结。起句以出村寻梅开始，最后也已领悟于心。拿词以此句作结。起句以出村寻梅开始，最后u踏月踏月而返结束，首尾意脉相合，结句和起句互应，连贯而不自流，完整而而返结束，首尾意脉相合，结句和起句互应，连贯而不自流，完整而不失不失意蕴，可见作者构思之情巧，笔力之深厚。意蕴，可见作者构思之情巧，笔力之深厚。 阅卷老师最讨厌的几种字体！ 中枪了吗？1、远距离的恋爱式、远距离的恋爱式: 2、黑蚂蚁的飞行式：、黑蚂蚁的飞行式： 3、深坑寻幽式： 4、卑微的木柴式：、卑微的木柴式： 5、蓝色颤抖式： 接下来从正面角度上些能让阅卷老师看着舒服的字： 1、不漂亮但很清楚：、不漂亮但很清楚： 2、实在不漂亮但确实清楚：、实在不漂亮但确实清楚： 3、非常不漂亮但非常清楚：、非常不漂亮但非常清楚： 总结总结1.可以写得不漂亮；可以写得不漂亮；2.一定要能看清楚。一定要能看清楚。 记住记住 ，你是参加考试，不是书法比赛！，你是参加考试，不是书法比赛！ 建议从电脑阅卷的经验来看，这么几点建议从电脑阅卷的经验来看，这么几点: 一，写楷书，也就是说尽量不要连笔。一，写楷书，也就是说尽