高中生物必修2水平测试考点汇总第1-7章

1、 高中生物必修二考点杂交实验一对相对性状杂交实验两对相对性状杂交实验对分离现象的解释对自由给合现象的解释对分离现象解释的验证对自由组合现象解释的验证分离定律自由组合定律第一章 遗传因子的发现考点脉络第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）考点狂背：1孟德尔选择豌豆为实验材料的优势（1）豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉的植物，自然情况下获得的后代均为纯种；（2）具有易于区分的性状；（3）结子率高，培养周期短。2性状 生物的形态结构特征和生理、生化特性。3相对性状 同种生物同一性状的不同表现类型。4显性性状、隐性性状 相对性状的两个纯合亲本杂交，子一代中表现出来的亲本性状就是显性性状，子一代中没有表现的性

2、状就是隐性性状。5性状分离 在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫性状分离。6显性基因、隐性基因 控制显性性状的基因即显性基因，控制隐性性状的基因即隐性基因。7等位基因 同源染色体同一位置用来控制相对性状的基因，如Dd。8纯合子（纯种）、杂合子（杂种） 遗传基因相同的个体叫纯合子，如DD；遗传基因组成不同的个体叫杂合子，如dd。9基因型和表现型 表现型指生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎；与表现型有关基因组成叫做基因型，如高茎豌豆的基因型是DD或Dd。表现型相同的个体基因型不一定相同；基因型相同表现型一般相同，因为表现型还受环境条件影响。10杂交、测交、正交和反交 相同基因

3、型的个体相交，包括植物的自花传粉叫做杂交；杂种子一代和纯合隐性类型相交，叫做测交，常用测交的方法测定个体的基因型；正交和反交是两个相对的概念，如果将豌豆高茎作父本，矮茎作母本当作正交，则以高茎作母本，矮茎作父本就是反交。11分离定律 在生物的体细胞中，控制同一性状的基因成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的基因发生分离，分离后的基因分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。12分离定律的实质 减数分裂形成配子的过程中，等位基因随同源染色体的分离而分离，随配子独立遗传给后代。第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）考点狂背1基因自由组合定律的实质 细胞减数分裂过程中，伴随着同源染色体分离、非同源染色体

4、自由组合，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。第二章 基因和染色体的关系考点脉络精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞精子变形卵原细胞染色体复制初级卵母细胞同源染色体次级卵母细胞姐妹染色单体分离卵细胞受精作用受精卵染色体常染色体性染色体常染色体上基因性染色体上基因常染色体遗传伴性遗传第1节 减数分裂和受精作用 考点狂背：1减数分裂的概念进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。减数分裂过程中染色体复制一次，而细胞连续分裂两次，结果成熟生殖细胞中染色体数目减少一半。2同源染色体 联会配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。3

5、联会 同源染色体两两配对的现象叫做联会。4四分体 联会时，一对同源染色体含有四条染色单体，这时的一对同源染色体叫做四分体。也是同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换的时候。5减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂，原因是因为同源染色体分离。6受精作用 受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。7减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异都是十分重要的。第二、三节 基因在染色体上和伴性遗传知识狂背：1基因和染色体的平行关系：（1）基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中也有相对稳定的形态结构。（2）在体细胞中

6、基因成对存在，染色体也是成对的。在配子中基因和染色体只有成对的基因和成对染色体中的一条。（3）体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方。同源染色体也是如此。（4）非等位基因在形成配子过程时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合。2基因在染色体上呈线性排列。3伴性遗传：性染色体上的基因所控制的遗传总是和性别相联系，这种现象叫伴性遗传。4伴X染色体隐性遗传（如红绿色盲）的特点：（1）男性患者多于女性患者（2）有隔代遗传现象，通常是男性通过女儿遗传给外孙（3）有交叉遗传的现象DNA是遗传物质的证据RNA是遗传物质的证据DNA是主要遗传物质DNA的结构DNA复制稳定性多样性特异性半

7、保留复制方式边解旋边复制过程 基因的本质考点脉络第一节 DNA是主要的遗传物质考点狂背：1格里菲思实验（1）给小鼠注射活的R菌 结果小鼠正常生活（2）给小鼠注射活的S菌 结果小鼠死亡（3）给小鼠注射经加热杀死的S菌 结果小鼠生活（4）给小鼠注射活的R菌和加热杀死的S菌混合菌液 结果小鼠死亡通过肺炎双球菌的转化实验，结论：加热杀死的S菌有转化因子。2艾弗里实验艾弗里的实验思路：设法将S菌的物质进行提纯和鉴定。将S菌提纯的DNA、蛋白质和多糖等物质分别加入到培养了R菌的培养基中，结果发现：只有加入DNA，R菌才能够转化为S菌。结论：DNA是使R菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA是遗传物质，而蛋白质

8、不是遗传物质。3噬菌体侵染细菌实验如何将噬菌体的蛋白质衣壳标记上35S、DNA标记上32P？因为病毒是寄生生物，T2噬菌体专性寄生在大肠杆菌中，先用含35S的培养基培养大肠杆菌，大肠杆菌繁殖时，吸收35S的培养基构建自己，再用标记后的大肠杆菌培养T2噬菌体。同理，将T2噬菌体标记上32P。结论：DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质。第2、3、4节DNA分子的结构和复制，基因是有遗传效应的DNA片段考点狂背：1DNA的基本组成单位（单体） 脱氧核苷酸2脱氧核苷酸的化学组成 一个脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成。3DNA分子双螺旋结构的主要特点（1）DNA分子是由两条链

9、组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。（2）DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧。（3）两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基互补配对。4碱基互补配对原则 碱基之间的一一对应的关系，就是碱基互补配对原则，即AT GC5DNA分子结构的多样性：构成DNA的碱基虽然只有四种，但碱基对的排列顺序是千变万化6DNA分子的特异性 每种DNA分子有自身特定的碱基对排列顺序7DNA复制概念 是指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程8DNA复制的时间 细胞有丝分裂间期和减数第一次分裂间期9DNA复制方式 半保留复制10DNA复制的过程是一个边解旋边复

10、制的过程11DNA复制的条件 复制需要以DNA一条链为模板，以四种游离的脱氧核苷酸为原料，以解旋酶和DNA聚合酶催化，在ATP等供能下复制12DNA准确复制的原因 DNA独特的双螺旋结构，为复制提供精确的模板，通过碱基互补配对，保证了复制能够准确的进行13DNA复制的意义 DNA通过复制，将遗传信息从亲代传给了子代，从而保持了遗传信息的连续性14DNA复制的计算（1）经复制形成子代DNA的数量为2n（n表示复制的次数或细胞分裂的次数）（2）经n次复制，过程中所需要某种碱基为原料的数量为（2n1）×m（设该DNA中某碱基的含量为m）；在第n 次复制时需要碱基为2n1×m15基

11、因的概念 基因是具有遗传效应的DNA片段16遗传信息 基因中4种碱基的排列顺序就是基因储存的遗传信息，碱基排列顺序的千变万化构成了DNA分子的多样性，而碱基的特定排列顺序构成了DNA分子的特异性。第四章 基因的表达考点脉络中心法则复制DNA转录RNA翻译蛋白质考点狂背：1遗传信息的转录（1）转录的概念 在细胞核中，以DNA一条链为模板合成RNA的过程（2）RNA种类 RNA包括mRNA、tRNA、rRNA（3）转录的场所 一般是在细胞核中进行（4）转录的条件 转录需要以DNA的一条链为模板，以四种游离的核糖核苷酸为原料，需要解旋酶和RNA聚合酶的催化，在ATP等供能等条件下进行。2遗传信息的翻

12、译（1）翻译的概念 游离在细胞质中的各种氨基酸，在核糖体以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程叫翻译。（2）翻译的条件 翻译是以mRNA为模板，以氨基酸为原料，在相关酶的催化下，在核糖体中以ATP等供能、以tRNA 为氨基酸的运载工具合成一定氨基酸顺序蛋白质。（3）密码子 mRNA上每三个相邻的碱基组成决定氨基酸的密码子，各种生物共用同一套密码子叫密码子的通用性，表明各种生物有共同的起源；一种氨基酸可能有不止一个密码子，叫密码子的简并性，能减少基因突变对生物性状的影响。（4）tRNA 氨基酸的运载工具，一种tRNA只能识别和转运一种氨基酸，tRNA末端三个碱基组成反密码子，和Mr

13、na的密码子互补配对，确定该密码子决定的氨基酸。第五章、基因突变及其他变异考点脉络：变异可遗传变异基因突变基因重组染色体变异染色体组染色体结构变异染色体数目变异不遗传变异二倍体多倍体单倍体第一节、基因突变和基因重组考点狂背：1基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变。2诱发基因突变的因素包括物理因素、化学因素和生物因素。3基因突变的特点：基因突变在生物界中是普遍存在的；基因突变是随机发生的、不定向的（基因突变可发生在生物个体发育的任何时期，可发生在细胞内不同的DNA分子上，同一DNA分子的不同部位，其中发生在体细胞中的突变一般不能遗传给后代，发生在生殖细胞中

14、的突变可遗传给后代）；在自然状态下，基因突变的频率是很低的；基因突变往往是有害的（其有害有利取决于环境）。4基因突变的意义：是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料。5基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。包括减数分裂过程中非同源染色体上非等位基因的自由组合，同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换。基因重组是生物变异的来源之一，对生物的进化具有重要意义。第二节、染色体变异考点狂背1染色体变异包括染色体结构的变异和染色体数目的变异。2染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。3由受精

15、卵发育而成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体；体细胞中含有三个或三个以上染色体的个体叫多倍体，其中含三个染色体组的叫三倍体，含四个染色体组的叫四倍体等等；体细胞中含有本物种配子染色体数的个体叫单倍体。4单倍体育种依据的遗传学原理是染色体变异，常用的方法是花药的离体培养，优点是明显缩短了育种年限、得到的新品种是纯合的、能稳定遗传；多倍体育种依据遗传学原理是染色体变异，常用的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，秋水仙素的作用是抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成。第三节、人类遗传病考点狂背：1人类遗传病通常是指由于遗传物质改变引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗

16、传病三类。2单基因遗传病是指受一对等位基因控制的遗传病。 常染色体显性遗传病，如多指、并指、软骨发育不全等包括 常染色体隐性遗传病，如白化病，先天性聋哑、苯丙酮尿症等 X染色体显性遗传病，如抗维生素D佝偻病等X染色体隐性遗传病，如红绿色盲、血友病等3多基因遗传病是指受两对以上的等位基因控制的人类遗传病。主要包括一些先天性发育异常和一些常见病，如原发性高血压、冠心病、哮喘病和青少年型糖尿病等。多基因遗传病在群体中的发病率比较高，易受环境的影响，常表现家族聚集现象。4染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征是由于人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病）和染色体数目异常遗传病（如21三体

17、综合征，又叫先天愚型是由于多了一条21号染色体而引起的）。5遗传病的监测和预防主要通过遗传咨询和产前诊断等手段进行。产前诊断的手段有羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断等。6人类基因组计划目的是测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息。第六章、从杂交育种到基因工程考点脉络：育种杂交育种诱变育种基因工程育种基因工程的操作工具基因工程的操作步骤基因工程应用考点狂背：1杂交育种依据的遗传学原理是基因重组；诱变育种依据的遗传学原理是基因突变，诱发突变的因素包括物理因素（如X射线、紫外线、激光等）和化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）； 2基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术，

18、是指按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。是在DNA分子水平上进行的操作。3基因工程操作的工具有：限制性核酸内切酶（一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序，并在特定的切点上切割DNA分子），DNA连接酶（连接DNA两条链上的缝隙，即脱氧核糖和磷酸交替连接而构成的DNA骨架上的缺口），运载体（常用的无能运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等。质粒是最常用的运载体，存在于许多细菌以及酵母菌等生物中，是细胞染色体以外能自主复制的很小的环状DNA分子）。4基因工程的操作步骤：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞

19、、目的基因的表达和检测。第七章 生物进化考点脉络：生物进化理论拉马克的进化理论达尔文的进化理论现代生物进化理论种群是生物进化的基本单位突变和基因重组产生进化的原材料自然选择决定生物进化的方向共同进化和生物多样性的形成考点狂背：1拉马克进化学说的主要观点是用进废退和获得性遗传。2达尔文自然选择学说的主要内容包括：过度繁殖，生存斗争，遗传变异和适者生存。3对达尔文自然选择学说的评价 意义：合理解释了生物进化的原因，揭示了生命现象的统一性是由于所有的生物都有共同的祖先，生物的多样性是进化的结果。 局限：对遗传和变异的本质没有做出科学的解释，对生物进化的解释局限于个体水平，强调物种形成都是渐变的结果，不能很好解释物种大爆发等现象。4现代生物进化理论以自然选择学说为中心内容，并对自然选择学说进行了完善和发展。5种群是生物进化的基本单位。生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群，种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。一个种群中全部个体所含有的全部基因叫这个种群的基因库，在一个种群基因库中，某个基