加油干教案及反思2篇

1、it is impossible to pursue perfection in all things, but to do one's best.勤学乐施积极进取（页眉可删）加油干教案及反思2篇 加油干教案及反思1活动目标1、引导幼儿熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。2、引导幼儿感知劳动性质的音乐，并尝试用声音和动作表现乐曲热情有力的情感。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备1、幼儿参观过旧址沙洲坝，知道红军的故事。2、钢琴一架活动过程一、开始部分1、发声练习师生问

2、好歌曲小鸟醒来了、唱支节日歌、音阶歌、小鸡小鸡在哪里、大雨和小雨、买菜。2、律动练习高人走，矮人走、踏点步、鞋匠舞、摘果子袋鼠。二、基本部分谈话形式引出活动激发幼儿学习兴趣1、师：我们小朋友去沙洲坝革命旧址参观过了，听过了红军的故事。2、那时候红军经常帮老百姓做事，你们听过红军为老百姓都做过什么事吗?3、红军帮老百姓挖井，种田，打石头做房子，他们一边干活还一边唱歌呢，你们想听听红军干活的歌吗?欣赏歌曲1、教师示范演唱歌曲，提问：你听到了什么?(引导幼儿完整的回答自己在歌曲里所听到的内容。)2、这首歌曲的名字就叫加油干你们再听听这首歌是轻轻唱的还是很有力气的。3、再次示范演唱歌曲。提问：歌曲的名

3、字叫什么呀?(引导幼儿完整的回答歌曲的名字叫加油干)。提问：歌曲里还唱了什么?这首歌的歌词是原来这首歌说的是红军在很勤劳地干活的事，所以很有劲。学唱歌曲1、我们一起来一边拍打节奏，一边说说歌词。2、引导幼儿讨论：歌曲的哪个部分做最有劲，(嗬嘿)我们还可以怎么表示?!3、我们一起跟着音乐说说歌词吧。4、完整教唱歌曲。5、幼儿完整演唱歌曲并尝试一边拍手和跺脚。三、结束部分1、请幼儿表演扮家家2、小结活动情况下课!活动反思本次音乐活动加油干的目的是让幼儿学习用拍手、跺脚和喊劳动号子来表现加油干的场面。节奏乐加油干是一首劳动号子曲，这首乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美。我根据我班幼儿节奏乐发展的实际情况，

4、并从孩子的兴趣点出发，设计了此次活动。整个活动，我以幼儿的需要为体导，以一定的情境为依托，以互动的过程为支撑，以丰富的情感为内驱力，整个课堂表现出了活泼、轻快的气氛，课堂民-主、平等，幼儿充分地体验到了教学活动的成功与喜悦。加油干教案及反思2活动目标：1熟悉乐曲的旋律，感受歌曲的劳动风格，学习边唱歌边用动作表现歌曲的节奏。2根据音乐的快慢变化拍出节奏型。3体验用"嗬嗨"的语言表现歌曲的力度。活动准备：1加油干和瑶族舞曲a段的音乐磁带各一盘、录音机。2幼儿用书：加油干 。活动过程：（一）对比欣赏乐曲加油干和瑶族舞曲的a段。1教师出示一张幼儿抬桌子的图片。幼儿倾听加油干和瑶族舞

5、曲的a段，将图片与乐曲进行匹配。教师：你们看，图上的小朋友在做什么？听听老师放的两段音乐，觉得哪一段音乐和小朋友做的事情比较像？2带领幼儿在加油干中的重音处匹配上语音节奏。教师：你们听听在音乐的什么地方，需要我们使很大的劲呢？3教师和幼儿共同在加油干的重音处口呼语音节奏。教师反馈幼儿的语音节奏，例如"嘿嘿""嘿哟"等。教师：现在我们听着音乐在最用劲的地方说"嘿嘿"。（二）学唱歌曲加油干。1教师范唱歌曲加油干。教师：听听我是怎么为大家加油的吧！2教师和幼儿共同学唱歌曲2到3遍。3幼儿用身体动作表现歌曲的节奏和力度。（三）教师引导幼儿根据音乐的快慢，用拍手的动作表现歌曲。1教师：我们用拍手的动作为他们加油！请大家边唱歌边拍手。2教师引导幼儿反思自己拍手的节奏。教师：音乐慢的地方，我们拍手的速度怎么样？音乐快的地方，欧姆拍手的速度又怎么样呢？3幼儿尝试用自己的身体动作表现音乐。4幼儿边听音乐边练习身体动作。5教师指挥幼儿分声部练习身体动作。活动反思：节奏乐“加油干”大家肯定非常熟悉，是一首劳动号子曲，这首乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美。为了更好地将节奏乐和劳动的音乐融合，我根据我班幼儿节奏乐发展的实际情况，并从孩子的兴趣点出发，设计了此次活动。整个活动，我以幼