高三生物种群数量的变化导学案

1、第2节种群数量的变化【学习目标】i.通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学 模型。2.用数学模型解释种群数量的变化。【教学重点】种群的数量变化、酵母菌数量的变化【合作探究一】模型分为物理模型、概念模型，数学模型请举例说明D点达到最大值 K值，K值的含义是 你认为K值是个固定值吗，为什么？（4）什么是环境容纳量？5 .什么是增长率？增长速率?第3页【合作探究二】自然界中种群的数量变化类型（一）增长型1 .建构种群数量“ J”型增长的数学模型模型假设（条件）： 建立模型：如果种群的起始数量为NO,并且第二年的数量是第一年的入倍，那么：一年后种群数量 N1=,两年后种群数量 N

2、2=,t年后群数量Nt =。（这个公式即为数学模型）， 思考：当入1、入=1、1入0、入=0时，种群的数量变化分别会怎样？自然界中“ J”型增长能一直持续下去吗？原因是什么？2 .建构种群数量“ S'型增长的数学模型模型假设：建立模型。（种群增长的曲线图）3 3） “S”型曲线分析：分别分析B点和D点时的出生率和死亡率情况。B点：出生率 死亡率 D 点：出生率 死亡率一开始AB段数量增长慢的原 数量增长最快的是 段，其原因是CD段增长速度变慢的可能原因尝试画出种群 “J”型增长曲线和种群“ S”型增长曲线的增长速率、增长率曲线图增长速率增长速率4增长率4增长率J型与S型曲线的比较J型曲

3、线S型曲线产生条 件理想状态：1、 条件充裕2、 适宜现实状态：1、有限2、种内斗争、天敌增加综合作3、没有用3、种群密度增大，种内竞争加剧特点种群数量以一定的倍数连续增长种群数量达到K 值后，将在 K值上下保持相对稳定K值无有数学公 式公式：N=NOX tN为该种群的起始数量；t为时间（年）；Nt表示t年后该种群的数量； 入表示该种群数量是一年前种群数 量的倍数无曲线形状J型 忆1 时间S型.4/增长率增长率保持不变：入-1 （常数）入1,种群密度增大，为增长型种群；不断变化（先增大后减小，有最入1,种群密度减小，为衰退型种群；入=1,数量不变，为稳定型种群；入=0,种群数量为0大值）种群数

4、量0K/2,增长率逐渐增大；种群数量K/2时，增长率最大种群数量K/2-K,增长率逐渐减小种群数量为K是，增长率为0,出生率=死亡率；关系K值与K/2在实践中的应用K值的应用野生生物资源保护：保护野生生物生活的环境，减小环境阻力，增大K值L有害生物的防治：增大环境阻力，降低K值2/K值的应用产资源的开发与利用：2/K值为黄金开发点，既有较大收获量又可保持种群高速增长*有害生物的防治：务必及时控制种群数量，严防达到 K/2四.探究培养液中酵母菌数量变化实验 问题1.全程是否更换培养液？2 .是定期取样么？3 . 需要空白对照吗？4 .每次取样之前需要如何做？5 .浓度过高如何做？6 .计数方法是

5、什么？当堂检测1 .下图所示为在理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线。下列对阴影 部分的解释正确的是（）种群数量时询环境中影响种群增长的阻力环境中允许种群增长的最大值其数量表示种群内迁出的个体数其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数A. B.C.D.2.右图表示了鲸的生殖数量变化速率、死亡数量变化速率与种群大小的关系。图中表示生殖数量变化速率的曲线和义分别是A .曲线1,种群的最大数量B .曲线2,种群的最大数量C .曲线1,某一环境条件下的种群的最大数量K点代表的含D .曲线2,某一环境条件下的种群的最大数3.判断题1 .在S型增长曲线中防治蝗虫应在种群数量在K/2是进行（）2 .在S型增长曲线中捕获鱼类应在种群数量在K/2是进行原因是增长率最大（）3 .在S型增长曲线中种群数量达到最高点时种群的年