职业生涯规划指导

1、职业生涯感受本书中这样写到：一个不能靠口己的能力改变命运的人，是不幸的, 也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命 运的奴隶。而人的一主中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和 纪念的。生命就像一张口纸，等待着我们去描绘，去谱写。我认为这 句话是对人一生发展的一种诠释，每个大学生都应该对自己一生的职 业生涯有一定的规划，因为，这关系到一个人一生的发展。最初，我 认为职业距离我这个大一年级的学生来说还是很遥远的事情，但是， 自从上过这门课程后，我认为这门课程对我们的一生都是十分受用 的，因为它能使我们对自己的一生有一个客观的，切合实际的规划。 职业生涯:是指一个人一生工作经历

2、中所包括的一系列活动和行为。 职业生涯规划分为个人的职业生涯规划和组织的职业生涯规划，个人 的职业生涯规划是指在对个人和内部环境因素进行分析的基础上，通 过对个人兴趣、能力和个人发展口标的有效规划，以实现个人发展的 成就最大化为目的的而做出的行之有效的安排。就好像做一个项目， 一定耍有一个计划书。当然我们的职业生涯并不是一定要职业生涯的 规划按部就班的实施，但是，我们一定要对口己的职业生涯有个总体 的规划和发展的大方向，如果大方向明确的话，我们就应该对自己的 实际行动做一个统筹与计划。有了计划，有了这一块块的基石，我们 才能到达成功的山顶。怎样的进行合理的职业生涯规划？这也是我们在上大学生职业

3、 生涯这门课程吋所学习的一个重点o由于缺乏科学的指导，许多大学 生在择业的时候存在很强的肓印性、随机性和从众性。通过老师的讲 解，我总结了以下步骤：一、评估口我。评估口我是为了更好的认识 自我、了解自我。要通过科学认知的方法和手段，如借助于职业兴趣 测验和性格测验以及周围人对你的评价等，对自己的职业兴趣、气质、 性格、能力等进行全面认识，清楚自己的优势与特长、劣势与不足。 评估自我时耍客观、冷静，不能以点代面，既耍看到自己的优点，又 要面对自己的缺点。只有这样，才能避免设计中的盲冃性，达到设计 高度适宜。在课堂上，我们通过老师给出的一些测试题目，更加全面 客观的了解了自己，甚至有时做完测试后我

4、会觉得我对自己根本不了 解，缺乏一个对自己全面地认识。通过对这门课程的学习，我对自己 也有了个客观地认识。二、正确进行职业分析。现代职业具有自身的 区域性、行业性、岗位性等特性。职业区域可能是城市，也可能是农 村，可能是经济发达的特区，也可能是经济一般或贫困落后地区。职 业生涯规划设计时要考虑到职业区域的具体特点，比如该地区的特殊 政策、环境特征；职业角色的发展与职业所在的行业的发展有着密切 的关系，职业生涯规划时，不能仅看重单位的大小、名气，而要对该 职业所在的行业现状和发展前景有比较深入的了解，比如人才供给情 况、平均工资状况、行业的非正式团体规范等；不同的职业岗位对求 业者的自身素质和能

5、力有着不同的要求，在职业生涯规划时，除了解 所需要的非职业素质要求外，还要了解所需要的职业素质要求，除了 解所需耍的一般能力外，还要了解所需耍的特殊职业能力。三、确立 职业目标。职业目标是指人们对未來职业表现出來的一种强烈的追求 和向往，是人们对未来职业生活的构想和规划，确立目标可以成为追 求成功的驱动力，所谓“志不立，天下无可成之事” o因此在制定职 业生涯规划时，关键是要确立好目标。任何人的职业目标必然要受到 社会环境和社会现实的制约，凡是符合社会发展需求和人民利益的职 业都是正确的，因此，大学生制定职业目标吋应把个人志向与国家利 益和社会需耍有机地结合起来，这才有现实的可行性。目标又分短期 和长期冃标。长期冃标一般是以后职业规划的顶点，短期冃标则一般 是近期素质能力的提高等。人的一生最重要的就是家庭和事业，通过这门课程的学习，我对 自己今后的发展有了一个明确的目标，并且会努力的去按照计划行 动，克服自身的缺点加强对社会