针对实践运用构建模块教学

1、针对实践运用构建模块教学【摘要】计算机已经成为21世纪的一项必备技能，渗入社会的各行 各业。作为计算机入门的中学阶段，信息技术课堂教学是学生认识和了解 计算机的最重要一环。只有合理地应用课程教学，将课程知识模块化，才 有利于形成整体的认知，培养学生学习兴趣，提高教学效率。【关键词】信息技术教学实践模块化近年来，我国的经济、科技等都得到了很大的发展,对脑力工作者甚 至是体力劳动者素质的要求也越来越高。人们能否在时代发展的大趋势中 争得自身生存和发展的空间，主要是看学校培养的学生能否达到日益变化 的就业市场对人才素质的要求。所以当前的教学就必须在借鉴国内外职业 教育理论研究新成果和实践经验的基础上

2、，结合我国的实际情况，对学校 在新形势下如何提高教学质量进行研究、探索与改革，将理论教学与实践 教学融为一体，突出能力教育，办出口c的特色，适应社会的需求。一、信息技术基础教学和实践的重要性1 信息技术基础教学的重要性。在信息技术模块化的教学课程中，信 息技术基础教学尤为重要。一些电脑的初学者总爱追逐一些新型软件，如 photoshop, flash动画等等。学了半天，还是没有掌握信息技术学习的实 质，基础的薄弱导致后劲不足，这些新型软件实际上还是在基础的东西上 发展起來的，信息技术基本操作才是精髓、是源头。学习接受电脑知识快 的人，基本都是因为他基础扎实，看破了电脑操作这个表面，知道了操作

3、电脑其实只是一种思维方式的表现。2实践的重要性。在信息技术飞速发展的今天，计算机的应用几乎渗 透了人们工作、学习、生活的各个方面，社会对信息技术应用方面的人才 需求也是日益增多。然而高中毕业的学生中不会组装电脑、不会安装系统、 甚至连最基础的常用办公软件也不能应用自如的却是大有人在。究其原因 主要是信息技术教学与实际应用严重脱节。因此，要使现代中学生能成为 电脑应用型人才，适应社会发展的需要，教师在教学中就必须遵循“学以 致用，学有所成”的原则，突出实践环节，真正提高学牛的电脑应用能力。二、信息技术知识模块的构建在实践教学中的意义1. 学生的专业技能得到很大提高。学生技能水平的高低是检验模块化

4、 教学效果的重要依据。实施模块化教学后，学生掌握的知识技能更加扎实, 学生的动手实践能力也有所提高，同时学生学习成绩较过去也能有较大进 步。2. 学生的主动学习意识有明显提高。自主学习是指学生通过多种不同 手段和途径，进行有目的、有选择的学习活动，从而实现自主发展。这会 使学生保持高涨的学习热情，从而提高学生的自主学习能力。3使教学安排更加灵活。我们可以根据行业的需要将教学内容分成几 个模块，每个模块都具冇完整的教学计划，对课程的安排、教师的安排、 机房的使用安排及教学管理便会更加合理。三、如何使信息技术知识教学模块化1优化教学内容首先，対所教学生信息技术能力基础进行摸底，根据学生情况対教学

5、内容进行增删。其次，信息技术学科不同于其他学科，它是一门知识性和 技能性相结合的基础性课程，具有文化性、发展性和模块化等特点，所以 我们可以对课程内容进行模块化调整。再次，计算机既是学生的学习对象 乂是学习工具，在信息技术教学过程中我们不可能使学生掌握每一种软件 的使用，所以更应强调学生掌握学习的手段和方法，让他们自己去获取和 更新知识。这样可以使学生在掌握了充分的知识之后，能大胆地提出自己 的观点。也能使得学生的知识真正为自己所有。2模块化教学过程。“模块式思路”表现出两个方面的含义。第一， 课堂学习思路，清晰的学习活动表现为“一步一步地向前走”，目标意识、 问题意识、探究意识、表达意识，一

6、个个践行，一个个向前推进。第二， 课堂教学的具体内容构成完整的教学板块，即“一块一块地来落实”，将 全课的教学模块连缀起来看，呈现出一种层进式的教学造型。3. 模块化评价体系。现在的信息技术考试虽然在笔试的基础上增添了 上机操作考试，但仍没有跳出传统模式，因为考生面对统一的考题，和唯 一的标准答案，一方面会使学生讨厌或者害怕，另外一方面还会朿缚学生 的思维，不能完全发挥学生的能力。我们在对学生的评价中，既要考虑学 生对每个模块的学握情况，还要考虑学生的进步和创新能力。考核形式应 该是灵活的，多种多样的。总之，制定模块化教学的方案主耍应依据社会对现代学生的基本耍 求，把一个专业分成多个模块进行教学，能使教学尤其是信息技术的教学 更有效率。事实上，把专业细化后，无形