普通地质学PPT课件

1、课程教学概要课程教学概要目的与要求: 了解地球科学基本理论和知识,为专业课打基础专业对象：构造地质学，固体地球物理学，古生物学, 岩石学，矿物学,矿床学, 地球化学，放射地质学，水文学，工程地质学,地球探测与信息,地理学基地班. 安排: 教学12周(复习1周)；周学时5（讲课36,实验18）学分:4考试记分:考试70%+实验15%+考勤15%教学方式: 讲课+实习实验课：普地实验室其他安排：课堂讨论；看录象片 (临时通知)第1页/共51页课程教学内容课程教学内容序论序论（2学时）第一章第一章 地球的物理性质与内部结构地球的物理性质与内部结构（2学时）学时）第二章第二章 地球的物质组成地球的物质

2、组成（矿物、标本鉴定共（矿物、标本鉴定共6学时）学时）第三章第三章 地球的物质组成（岩石、标本鉴定共14学时）第三章第三章 地质年代地质年代（2学时）学时）第四章第四章 外动力地质作用外动力地质作用（风化、地面流水、冰川与地下流水、海洋地质作用（风化、地面流水、冰川与地下流水、海洋地质作用10学时）学时）第五章第五章 岩石圈板块运动岩石圈板块运动（4学时）学时）第六章第六章 构造运动与构造变形构造运动与构造变形（构造类型实习（构造类型实习4学时）学时）第七章 地震（ 2学时）第八章第八章 地球环境及其变迁（ 2学时）第九章第九章 地球的起源与演化地球的起源与演化（ 2学时） 地形图及地质罗盘使

3、用、参观地质博物馆（4学时）第2页/共51页大气圈大气圈水圈水圈岩石圈岩石圈生物圈生物圈地球各圈层的相互作用地球各圈层的相互作用第3页/共51页阳 光阳 光光 合 作 用光 合 作 用C O2循 环循 环汽 车 和 工汽 车 和 工厂排放厂排放化 石 与 化 石 燃 料化 石 与 化 石 燃 料有机碳有机碳动物呼吸动物呼吸植物呼吸植物呼吸根系呼吸根系呼吸有 机 质有 机 质腐烂腐烂死 亡 生 物 和死 亡 生 物 和排泄产物排泄产物碳循环碳循环第4页/共51页 岩石圈板块的构成岩石圈板块的构成岩石圈岩石圈软流圈软流圈地壳地壳第5页/共51页 全球板块的分布全球板块的分布第6页/共51页 板块运

4、动板块运动第7页/共51页第8页/共51页我们对矿产资源的依赖我们对矿产资源的依赖即使是所用的一枝铅笔即使是所用的一枝铅笔第9页/共51页我们对矿产资源的依赖我们对矿产资源的依赖-1990-1990年度人均消费年度人均消费美国美国人均消费人均消费世界世界人均消费人均消费水泥水泥钢材钢材碳酸钾碳酸钾铝铝铜铜镍镍第10页/共51页年份年份世界人口（世界人口（10亿）亿） 人口翻倍所需的时间人口翻倍所需的时间公元前公元前 1 年年1/4-16501/21650年年18501200年年1930280年年1960344年年1975440年年20006 150 mg/L Cu)1983年开始存水，仍以1英

5、尺/月的速度增加第26页/共51页序论序论第27页/共51页序论序论1、什么是、什么是“地球科学地球科学”？ 传统地质学传统地质学“地球系统科学地球系统科学”固体地球固体地球 水圈水圈 生物圈生物圈 大气圈大气圈 固体地球固体地球 水圈水圈 生物圈生物圈 大气圈大气圈地球的过去地球的过去、现在、现在 地球的过去地球的过去、现在现在、未来未来自然营力导致的地球活动与变化自然营力导致的地球活动与变化 自然营力及人类活动导致的地球活自然营力及人类活动导致的地球活 动与变化动与变化 第28页/共51页序论序论2、地质学的任务、内容与分科、地质学的任务、内容与分科1.研究地球的过去，恢复地球的历史； 2

6、.查明矿产资源和提供地质资料；3.查明和预测影响人类活动的地震、火山活动、地面沉降、滑坡以及生物大量灭绝等地质事件的时间、地点、性质和规模； 4.评价地质环境对人类所造成的影响。（一）地质学的任务第29页/共51页序论序论（二）地质学研究的内容与分科 地质学研究的内容十分广泛，按其内容和性质可划分成许多相互联系又各自独立的学科：研究地壳物质组成；有地球化学、结晶学、矿物学、岩石学；研究地壳发展历史以及古生物演化规律；有古生物学、地史学（地层学）、同位素地质学、岩相古地理；2、地质学的任务、内容与分科、地质学的任务、内容与分科第30页/共51页序论序论2、地质学的任务、内容与分科、地质学的任务、

7、内容与分科研究构造运动、变化和发展规律；有动力地质学、构造地质学、大地构造学、地球物理学； 第31页/共51页序论序论2、地质学的任务、内容与分科、地质学的任务、内容与分科研究矿产的形成和分布规律；有矿床学； 研究地下资源的找寻和勘探方法；有找矿勘探 地质学、探矿工程学、地球物理勘探学；第32页/共51页序论序论2、地质学的任务、内容与分科、地质学的任务、内容与分科研究地下水的形成、运动和分布规律；有水 文地质学；研究地质条件与工程建筑之间的关系；有工程地质学； 研究地质环境与人类相互关系；有环境地质学。 第33页/共51页序论序论2、地质学的任务、内容与分科、地质学的任务、内容与分科 还有某

8、些专门学科：海洋地质学、煤田地质学、石油地质学、地震地质学、火山地质学、月球地质学等。研究地质学的研究方法和手段；有遥感地质学、数学地质学； 江西赣州卫星遥感地图第34页/共51页序论序论3、地质学的发展概况、地质学的发展概况（一）古代地质思想萌芽和地质发展石器的使用矿产开采、冶炼（二）现代地质学的产生和发展概况 1.德国矿物学家魏尔纳第一个将地质学系统化，并于1775年在德国富莱堡矿业学院开设了地质学。 2.英国地质学家莱伊尔在18301833年出版了三卷地质学原理，为地质科学体系的建立奠定了最重要的基础。 3.上世纪中期，随着科学技术的飞速发展，许多新技术、新方法和新成果广泛应用于地质学中

9、，获得了大量的地质学新资料，使地质学得到了迅猛的发展。 第35页/共51页序论序论3、地质学的发展概况、地质学的发展概况（三）现代地质学在中国的传播与发展 1.我国人民在四千多年前就能开采、利用陶土、铜、锡等矿产，二千多年前就能制成铁成品，利用煤和石油做燃料，并发明了指南针。一千八百多年前，张衡发明了候风地动仪。但到十九世纪末，还没有自己的地质人员和地质机构，只有几个外国人到我国做过几次地质调查。 第36页/共51页序论序论3、地质学的发展概况、地质学的发展概况 2.我国最早的地质机构成立于1912年（实业部矿物司下设置的地质科），1918年北京大学成立了地质系。到全国解放前，我国只有200多

10、名地质人员和14台破旧钻机，仅对18种矿产进行过粗略勘察。 章鸿钊（）地质学家、地质教育家、地质科学史专家。参与筹建中国地质学会，并任首届会长，为我国地质界一代宗师。 第37页/共51页序论序论3、地质学的发展概况、地质学的发展概况 3.新中国成立后，我国的地质事业得到了很大的发展，目前已建立起一支学科门类齐全，专业工种配套的百万地质大军。1:20万区域地质调查已基本完成，1:5万区域地质调查正在全面开展，新一轮的国土资源调查已经启动。我国目前已发现的矿产有160多种，已探明储量的矿产近150种。为我国的经济建设做出了巨大的贡献。 第38页/共51页序论序论4、地质学的特点与研究方法、地质学的

11、特点与研究方法（一）地质学的基本特点 1、研究对象涉及大跨度的空间和时间，3、来源于实践服务于实践，归纳式的逻辑推理。（二）地质学的研究方法1、野外调查 观察各种地质现象，确定地质体之间的空间关系，确定地质事件发生的时间关系，采集各种野外标本。2、具有多因素相互制约的复杂性。常表现出问题的多解性和结论的不确定性。第39页/共51页序论序论4、地质学的特点与研究方法、地质学的特点与研究方法 2.运用分析、试验手段 通过物理、化学、数学和生物的方法提高对地球物质的分辨能力、穿透能力、鉴定能力、模拟能力、遥感能力。 3.进行理论研究 在丰富的地质现象和数据的基础上，运用地质学知识和原理分析、研究、总

12、结其特点和规律，由感性认识上升到理性认识。常用的方法为历史比较法（ 现实类比法）：地质调查主流程包含的主要环节第40页/共51页序论序论4、地质学的特点与研究方法、地质学的特点与研究方法“将今论古”的方法 即用现在正在发生的地质作用去推测过去、类比过去、认识过去。 “以古论今、论未来”的方法 今天的地质作用只是地质历史时期的一个片断，而过去的地质现象却记录了全部过程，认识了过去就能够帮助我们了解现在、预测未来。 第41页/共51页泥裂泥裂沉积物失水收缩形成的多边形裂纹沉积物失水收缩形成的多边形裂纹指示形成的环境（水下指示形成的环境（水下 暴露）暴露）指示岩层的顶、底面指示岩层的顶、底面第42页

13、/共51页波痕波痕沉积物沉积物/ /岩表面的波状起伏构造岩表面的波状起伏构造指示形成的环境指示形成的环境( (水下）水下）指示水流的方向指示水流的方向第43页/共51页沉积物沉积物/ /岩表面的波状起伏构造岩表面的波状起伏构造指示形成的环境（水下）指示形成的环境（水下）指示水流的方向指示水流的方向第44页/共51页风风风风交错层理交错层理沙丘沙丘v 在岩石的一个大层内的在岩石的一个大层内的 一系列倾斜薄层一系列倾斜薄层第45页/共51页(Physical features)交错层理交错层理v 在岩石的一个大层内的在岩石的一个大层内的 一系列倾斜薄层一系列倾斜薄层第46页/共51页粒序层理粒序层

14、理第一层第一层第二层第二层粗粗细细沉积物沉积物/ /岩的粒度在纵向上岩的粒度在纵向上 渐变而表现出的成层构造渐变而表现出的成层构造常见于深水浊流沉积常见于深水浊流沉积指示岩层的顶、底面指示岩层的顶、底面第47页/共51页进行观察进行观察提出假说解释观察提出假说解释观察通过通过失败失败验证假说验证假说 假说假说理论理论验证理论验证理论 理论理论定律定律通过通过失败失败失败失败通过很多次验证通过很多次验证通过很多次验证通过很多次验证科学方法科学方法假说假说是针对一组观察是针对一组观察/ /测量事实率测量事实率先提出的一种解释。先提出的一种解释。一个假说经过充分验证并广为接受一个假说经过充分验证并广

15、为接受时，就可称之为时，就可称之为理论理论。 当一个理论似乎不存在对其的合理当一个理论似乎不存在对其的合理挑战时，就可称之为挑战时，就可称之为定律定律。（记下来！）（记下来！）第48页/共51页序论序论5、普通地质学普通地质学的任务及学习特点的任务及学习特点 1.任务本课程是学习地质学专业的入门课程，属于专业基础课。通过学习掌握地球的基本知识和内外力地质作用的基本内容，了解地质学的基本特点、研究方法，从而了解地质学各主要分科的基本内容及其相互关系，初步掌握地质工作的一般方法和技能，为以后学习其他地质课程奠定基础。 2.学习特点普通地质学具有文、理兼修的特性，既有大量的基本理论（概念、定义）需要理解、记忆，又有不少的