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文档简介
1、第二节课内文言文阅读一、黔之驴(非课标篇目)柳宗元(遵义近五年未考查)文言词汇分类积累特殊用法词语例句意思古今异义稍稍出近之/稍近益狎古义:渐渐今义:稍微相莫相知古义:表示动作偏指一方今义:相互一词多义以为以为神把当作以为且噬己也认为因虎因喜连词,因而因跳踉大连词,于是词类活用船 有好事者船载以入名词作状语,用船蹄驴不胜怒,蹄之名词作动词,用蹄子踢近稍出近之形容词作动词,接近虚词之黔之驴助词,的放之山下代词,它,代驴计之曰:“技止此耳!”代词,代这件事然慭慭然的样子然往来视之转折连词,然而者有好事者船载以入的人则至则无可用却乃乃去才1解释下列句中加点字的意思。(1)稍出近之近:_(2)益习其声
2、 益:_(3)驴不胜怒 胜:_(4)因跳踉大 跳踉:_(5)蹄之 蹄:_2用现代汉语翻译下列句子。(1)虎见之,庞然大物也,以为神。_(2)虎因喜,计之曰:“技止此耳!”_3这篇文章的寓意是什么?_二、陋室铭(课标篇目)刘禹锡(遵义2015年已考查)文言词汇分类积累特殊用法词语例句意思古今异义丝竹无丝竹之乱耳古义:琴瑟、箫笛等乐器,这里指奏乐的声音今义:丝绸和竹子调可以调素琴古义:弹奏今义:调解形无案牍之劳形古义:形体,身体今义:形状一词多义往来谈笑有鸿儒,往来无白丁表示交往的人其中往来种作表示来来往往的人词类活用上 苔痕上阶绿方位名词用作动词,长到上面绿苔痕上阶绿形容词用作动词,变绿名山不在
3、高,有仙则名名词用作动词,出名灵水不在深,有龙则灵名词用作动词,灵异乱无丝竹之乱耳形容词的使动用法,使受到扰乱劳无案牍之劳形形容词的使动用法,使感到劳累馨斯是陋室,惟吾德馨名词用作动词,香气,这里指品德高尚虚词则有仙则名那么,就之无案牍之劳形用于主谓之间,取消句子的独立性何陋之有助词,宾语前置的标志,不译1解释下列加点的词。(1)有龙则灵灵:_(2)斯是陋室 斯:_(3)惟吾德馨 惟:_(4)谈笑有鸿儒 鸿儒:_(5)往来无白丁 白丁:_(6)无案牍之劳形 劳:_2将下面的句子翻译成现代汉语。(1)斯是陋室,惟吾德馨。_(2)苔痕上阶绿,草色入帘青。_(3)谈笑有鸿儒,往来无白丁。_(4)孔子
4、云:“何陋之有?”_3“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,对于作者这种交友方式,你有什么看法?_4文章先说“斯是陋室”,结尾又说“何陋之有”,是否自相矛盾?请简要分析。_5结合全文思考,文章写“诸葛庐”“子云亭”有什么作用?_三、爱莲说(课标篇目)周敦颐(遵义近五年未考查)文言词汇分类积累特殊用法词语例句意思古今异义植亭亭净植古义:竖立今义:种植宜宜乎众矣古义:当然今义:合适一词多义鲜陶后鲜有闻少芳草鲜美鲜艳益香远益清越,更加斟酌损益增加清濯清涟而不妖清澈香远益清形容词用作动词,显得清新、清香远香远益清形容词用作动词,远播可远观而不可亵玩焉在远处直中通外直挺立岂直五百里哉只,仅仅玉盘珍羞直万钱通“值”
5、,价值词类活用蔓、枝不蔓不枝名词用作动词,生枝蔓,长枝节虚词之水陆草木之花助词,的予独爱莲之出淤泥而不染取消句子独立性,不译而出淤泥而不染转折连词,却1解释下面句中加点的词。(1)可爱者甚蕃蕃:_(2)出淤泥而不染染:_(3)濯清涟而不妖濯:_妖:_(4)亭亭净植植:_(5)可远观而不可亵玩焉亵:_(6)陶后鲜有闻鲜:_2用现代汉语翻译下列句子。(1)水陆草木之花,可爱者甚蕃。_(2)中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。_(3)菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?_(4)牡丹之爱,宜乎众矣!_3(2014安徽中考)陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么?请用文
6、中语句回答。_4文章题目为“爱莲说”,为何还写了“菊”和“牡丹”?_5(2014安徽中考)怎样理解“莲之爱,同予者何人”?_四、口技(课标篇目)林嗣环(遵义近五年未考查)文言词汇分类积累特殊用法词语例句意思通假字坐满坐寂然现在写作“座”古今异义会会宾客大宴古义:适逢,正赶上今义:会议但但闻屏障中抚尺一下古义:只今义:转折连词,但是稍稍稍正坐古义:渐渐今义:稍微中间中间力拉崩倒之声古义:其中夹杂着今义:当中走几欲先走古义:跑今义:行走,走路名名其一处古义:说出今义:名字虽虽人有百手古义:表假设的连词,即使今义:表转折的连词,虽然闻微闻有鼠作作索索古义:听今义:用鼻子嗅一词多义指手有百指指头不能指
7、其一端指出,指明乳妇抚儿乳喂奶儿含乳啼乳头绝以为妙绝极群响毕绝停止,消失妙以为妙绝美妙,奇妙众妙毕备妙处词类活用名名其一处名词用作动词,说出乳妇抚儿乳名词用作动词,喂奶宴会宾客大宴名词用作动词,举行宴会虚词于于厅事之东北角在于是宾客无不变色离席介词,在者京中有善口技者的人其其夫呓语代词,她(的)不能名其一处也其中之妇拍而呜之代词,指小孩儿力拉崩倒之声助词,的1解释下面句子中加点字词。(1)京中有善口技者善:_(2)会宾客大宴 宴:_(3)当是时 是:_(4)宾客意少舒 舒:_(5)百千齐作 作:_2用现代汉语翻译句子。(1)中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作。_(2)于是宾客无不变色
8、离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。_3试说说写宾客的反应的作用是什么。_4“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”有什么作用?_五、强项令(非课标篇目)范晔(遵义近五年未考查)文言词汇分类积累特殊用法词语例句意思通假字臧臧亡匿死“臧”通“藏”,隐藏古今异义谢使宣叩头谢主古义:认错今义:感谢白衣文叔为白衣时古义:平民,百姓今义:白色的衣服是由是搏击豪强古义:代词,此今义:判断动词,是搏击由是搏击豪强古义:捕捉打击今义:搏斗妻子妻子对哭古义:妻子和儿女今义:男子的配偶一词多义令威不能行一令乎名词,县令帝令小黄门持之动词,命令乘而以奴骖乘动词,驾车敝车一乘量词,一辆四匹马拉的车为一乘被流血被面动词,覆盖唯
9、见布被覆尸名词,被子数大言数主之失动词,列举(罪状或过失)有大麦数斛量词,几,几个词类活用亡、死臧亡匿死形容词作名词,逃亡犯,死刑犯伤帝伤之形容词的意动用法,感到悲伤时时湖阳公主苍头白日杀人名词作状语,在当时箠欲箠杀之名词作动词,用鞭子或棍子虚词因因匿主家连词,因为因格杀之连词,接着,于是以以宣尝为二千石因为将何以理天下乎凭借即以头击楹用1下列句子中加点的“于”字与“宣于夏门亭候之”中的“于”意思相同的一项是()A战于长勺(曹刿论战)B以授之于有司(答司马谏议书)C成王封伯禽于鲁(周公诫子)D万钟于我何加焉(鱼我所欲也)2翻译下列句子。(1)陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?_(2)
10、文叔为白衣时,臧亡匿死,吏不敢至门。_3文中的光武帝是一个怎样的君主?_4文章在塑造董宣这个人物形象时运用了哪些手法?_六、河中石兽(非课标篇目)纪昀(遵义近五年未考查)文言词汇分类积累特殊用法词语例句意思通假字钯曳铁钯“钯”同“耙”,平整土地用的农具古今异义干一寺临河干古义:水边,河岸今义:跟“湿”相对物理尔辈不能究物理古义:客观事物的道理,规律今义:一门学科虚词乃乃石性坚重这先生是年乃能言才之一讲学家设帐寺中,闻之笑代僧寻找石兽的做法求之下流,固颠代石兽为岂能为暴涨携之去被必于石下迎水处啮沙为坎穴成为1翻译句子。(1)尔辈不能究物理。是非木杮,岂能为暴涨携之去?_(2)然则天下之事,但知其
11、一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?_2为什么“学者”的结论是荒唐的,而“老河兵”的结论是正确的?请根据文意,用自己的话简要回答。_七、岳飞(非课标篇目)毕沅(遵义2012年已考查)文言词汇分类积累特殊用法词语例句意思古今异义却却不受古义:推辞今义:连词,表转折或或问:“天下何时太平?”古义:有的人今义:或者课课将士注坡跳壕古义:督促今义:课程辞官每辞官古义:辞谢升官今义:辞去官职一词多义卒卒有疾士兵卒而致之最终习皆重铠以习之训练学而时习之复习事飞事亲至孝侍奉死事者,哭之而育其孤国事亲飞事亲至孝父母亲为调药亲自调亲为调药调和每调军食调集虚词之饰名姝遗之代词,他,代岳飞飞何功之有助词,宾语前置的标
12、志张俊尝问用兵之术助词,的1翻译句子。(1)主上宵旰,宁大将安乐时耶!_(2)有颁犒,均给军吏,秋毫无犯。_2岳飞“治军有方”包括五个方面,这五个方面在文中都有体现,请用原句填空。(1)仁:_(2)信:_(3)智:_(4)勇:_(5)严:_3本文中哪些句子是侧面描写?有什么作用?_4概括岳飞这个人物形象。_八、古文二则(一)郢人(非课标篇目)庄子(遵义近五年未考查)文言词汇分类积累特殊用法词语例句意思通假字漫郢人垩漫其鼻端若蝇翼“漫”同“墁”,涂抹古今异义斤匠石运斤成风古义:锛子,削平木料的工具今义:重量单位虽然虽然,臣之质死久矣古义:虽然如此今义:连词,用在上半句,下半句往往有“可是、但是”
13、等跟它相呼应质臣之质死久矣古义:对象,搭档今义:本性,质量虚词之过惠子之墓结构助词,的使匠石斫之代词,代指郢人涂抹在鼻尖上的像蚊蝇的翅膀大小的白泥宋元君闻之代词,代指匠石削掉郢人鼻尖上的白泥而不伤鼻子这件事自夫子之死也用在主谓之间取消句子独立性,无实义而听而斫之连词,表承接,可译为“就”“然后”尽垩而鼻不伤连词,表转折,但是为尝试为寡人为之为:wèi,替,帮;为:wéi,做吾无以为质矣作为1解释下面句子中加点的字词。(1)顾谓从者曰顾:_(2)使匠石斫之 斫:_(3)尽垩而鼻不伤 而:_(4)宋元君闻之 闻:_2用现代汉语翻译下面的句子。(1)郢人立不失容。_(2)尝试为寡人为之。_3这则寓言的寓意是什么?请写出因这个寓言而得的成语。_(二)伯牙善鼓琴(非课标篇目)庄子(遵义近五年未考查)文言词汇分类积累特殊用法词语例句意思通假字卒卒逢暴雨“卒”通“猝”,突然古今异义志志在登高山古义:意念,心情今义:志向,志气一词多义善伯牙善鼓琴擅长善哉,峨峨兮若泰山好,妙词类活用悲止于岩下,心悲形容词用作动词
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