试论农村初中化学教学中的教学瓶颈及解决策略

1、试论农村初中化学教学中的教学瓶颈及解决策略【摘要】农村地区由于受到教学条件等因素的影响，化学 教学效率与质量受到了较大的制约，例如在化学实验课程、学生 课堂参与积极性等方面均面临不同程度的教学瓶颈。本文主要讨 论农村初中化学教学的教学瓶颈以及解决的策略。【关键词】农村初中化学教学瓶颈【中图分类号】g633. 8【文献标识码】a【文章编号】 1992-7711 (2016) 09-041-01部分农村地区地理位置偏远、经济较为落后，因此在教学条 件方面也比较落后，包括师资力量、教学硬件设施、教学方法等, 使化学课程教学陷入了瓶颈，极大地影响了化学课程的高效进 行。对此需积极研究有效策略，打破农村

2、初中化学教学瓶颈，促 进学生的发展。1.农村初中化学教学中的教学瓶颈分析教师考评机制单一：学校以班级学习成绩作为评价教师工 作的唯一标准，导致大部分教师仅侧重学生考试成绩而忽略了学 生思维能力以及实践能力的培养。化学仪器设备不足：农村初 中班级大多人数比较多，在化学实验课堂上通常需要8人左右共 用一组实验设备，加上课堂时间有限，不能让每一位学生均亲自 体验实验操作，影响了学生知识点的理解和吸收。化学实验课时少：实验教学是化学学科重要的教学手段，但是受到化学实验 器材不足、课堂时间限制、应试教育等因素的影响，普遍存在重 理论而轻实践的问题，导致学生对化学实验的认识主要停留在理 论层面，不能将两者

3、同生活实际相融合。课堂模式单一，学生 学习兴趣不足：在化学课堂上，主要由老师负责讲课、板书、分 析，学生被动的听讲，师生间缺乏交流互动，而且教师长期遵守 的老一套的教学模式，课堂单调沉闷，学生思维受到极大地束缚。2.农村初中化学教学瓶颈解决策略分析2. 1改进教师考评机制，完善化学教学设施学校应转变思想，与时俱进，积极改进教师考评机制，不再 以成绩作为唯一的考核评价标准，而是从日常管理、课堂教学表 现、工作态度、创新能力等方面进行综合评价。通过合理的考评 机制提升教师的教学热情，注重自身教学思维、教学水平等方面 的创新和提高。同时学校还应加快完善教学设施，化学学科教师 应主动向学校说明教学器材

4、不足的问题，由学校向有关部门提出 申请。同时学校还可积极寻求社会力量、企业等渠道的资金支持,增加化学教学设备这一块的投入，改善化学学科的教学条件。2. 2结合社会生活实际,激发学生学习兴趣兴趣是学生学习最关键的驱动力之一，而且化学教学的最终目的就是通过教学使学生认识化学、理解化学知识并将其应用到 生活中，因此教师在进行化学教学时还应结合社会生活实际，激 发学生的学习兴趣。例如在学习到化学式的应用这部分内容时, 首先需要学生对化学物质的组成、化学现象等有一定的认识和理 解。这时教师可以一些较为常见的感冒药、咳嗽药等医学药品为 例，利用化学知识向学生介绍药品中所所含的成分、化学元素, 药物进入人体

5、后产生的化学反应及其对人体的作用等。又比如以 日常生活中经常提高的微量元素为例，从保健知识入手，人体含 铝过度会导致反应迟钝，钠离子含量过高会导致心率减缓，碘含 量不足易引起大脖子病，铁元素不足易引起贫血，锌元素不足会 导致智力发育缓慢等。通结合学生们熟悉的、感兴趣的生活实例 既可以激发学生对化学知识的学习兴趣，还可以扩宽学生的知识 面，打破传统课堂课堂沉闷、学生积极性差的瓶颈，有效提高化 学教学的效率。23充分利用教学设备，提升学生实践能力教师应于是俱进，及时更新教学观念，打破传统教学单向灌输.课堂模式单一的教学瓶颈，充分利用教学设备，丰富课堂教 学的形式，同时注重学生思维以及时间能力的培养

6、。在课堂上可 充分利用多媒体教学设备，因为多媒体设备聚集了声音、影像、 视频、动画、等多种功能于一体，可以给学生更为形象、直观的 教学。例如在学习化学反应实质这部分内容时，可以利用度媒体 的动画工功能将微观粒子运动过程形象.直观、动态地展示在学 生面前，学生通过视觉感官、听觉感官了解到在化学反应中，分 子再分和原子重新组合的具体过程，这样比教师单纯对着教材给 学生讲解介绍更加形象化、具体化，可以使学生更好地理解化学 反应实质这一内容。在实验课教学中，同样可以利用多媒体的视 频功能代替教师的演示，这样不仅可以使教室内各个位置的学生 更清楚地看到实验的步骤及注意事项，而且视频能够重复播放, 可以避免不必要的浪费。同时在教学过程中，教师要避免全程地 亲自演示实验、讲解，而是给学生自主探索、思考的机会和空间, 在学生需要的时候适时给予指导，从而有效地提高学生的思维能 力、自主学习能力和实践能力。总之，农村初中学校以及化学学科教师应转变思想观念，积极采取有效地措施打破当前化学教学面临的瓶颈。首先要完善教 学设施，为学生提供良好的学习条件，其次要丰富教学内容，激 发学生学习兴趣，最后应丰富教学形式，提高学生的学习能力。参考文献1申文峰对农村乡镇初中化学教学现状的两点思考j学周