萨乔万尼道德领导思想研究

1、wwwyffab 怕 _论文发表专家萨乔万尼道德领导思想研究【摘要】：美国当代教育管理学家托马斯j萨乔万尼 (thomasj. sergiovanni)经过对教育领导问题的长期研究，提出了学校 道德领导思想。该思想在当今教育管理学界有很大影响。本研究旨在 通过对萨乔万尼道德领导思想的系统整理和评析，为我国教育管理理 论和实践提供参照。萨乔万尼是当代非主流的主观主义教育管理学派 的代表人物。他在西方传统的逻辑实证主义研究范式下接受过严格训 练，但最终成为一名主观主义者，其学术思想的转型与其早年经历、 现时实践、以及当代社会科学的发展紧密相关。本文指出，萨乔万尼 思想产生的渊源是：美国当代社会发展

2、和教育改革的背景、现代西方 人文哲学思潮的传播、管理学发展屮领导问题研究的演变。而这其中, 一些当代哲学社会科学家、教育管理批判理论家的著述对道德领导思 想形成提供了最直接的启示。萨乔万尼在70年代末放弃逻辑实证主 义，形成批判理论风格。早期著作中对教育领导工具理性的批判、对 教育管理主体意识的研究，已经预示了道德领导作为教育领导理论基 础的可能性。也就是说，贯穿于早期作品中的是一种从传统的领导科 学理论向价值理论方向的转变，伴随这种转变是他对传统领导理论的 反思、主观主义认识论的建立、以及对“优良'学校领导战略、领导原 则、和领导步骤的充分阐述。随着萨乔万尼主观主义研究范式的形成 及

3、其批判风格的逐渐成熟，其道德领导思想也逐渐系统化。以1992 年出版的道德领导：抵及学校改善的核心为标志，萨乔万尼开始_ 论文发表左家系统地论证将道德领导置于学校领导核心的必要性。他指出，领导的 道德权威能激发人的内部动机，促进共同体成员的自我管理，使学校 达到不治而治的境界。道徳领导思想提出以后，萨乔万尼又大量阐发 了“共同体”建设、“生活世界”复兴等观点，使道德领导思想体系趋于 完善。整体上，道德领导思想包涵了通过价值进行领导、以文化的力 量替代领导、建立一个道德的学校学习共同体等理论主张。道德领导 思想一经提出便引发了学术界强烈的回应，它对西方学校管理实践也 产生了若干影响，引发了人们在

4、校长培训模式或学校管理改革上的深 度思考。对于这一理论，我们应当辨证地评价，一方面，它是教育管 理领域，乃至整个管理领域的思想遗产；另一方面，它也有一些缺陷, 例如有“泛道德化”、“宗教化”的理论倾向。通过对我国传统文化和教 育管理现状的分析比较，本文揭示出道德领导思想对我国学校管理实 践的启示意义：倡导一种基于道徳权威的领导实践；引领一种有“文 化凝聚力”的领导；实现领导权的分享，促进员工的自我领导；以及 提倡小学校、小班化的教学组织形式。研究同时也指出了道德领导思 想的应用局限。【关键词】：道德领导思想萨乔万尼主观主义工具理性 价值文化【学位授予单位】：华东师范大学【学位级别】：博士【学位

5、授予年份】：2006【分类号】：b82【目录】：引言10-30 、问题的提出10-25二、本文的研究思路和_ 论文发表专家框架25-29三、研究方法29-30笫一章生平及其学说30-38笫二章教 育领导思想的渊源38-61第一节社会历史背景和理论思潮的影响 38-50第二节哈贝马斯和艾兹奥尼等人的直接启示50-61第三章道徳 领导思想的初建:范式转换61-88第一节对传统领导理论的反思61-68 第二节主观主义认识论的建立68-75第三节论优良学校的领导75-88 第四章道德领导思想的形成:理论建构88-114笫一节通过价值进行领 导88-95第二节领导的替代:一种自主管理的预设95-102第三节建立 一个道德的学校学习共同体102-114第五章道德领导思想的传播:学 术影响和评价114-135第一节道徳领导思想的学术影响115-124第二 节道德领导思想与西方学校管理实践124-130第三节道德领导思想的 评价130-135笫六章道德领导思想对我国学校管理的启示135-155笫 一节倡导一种基于道德权威的领导实践136-142第二节引领一种有 “文化凝聚力"的领导142-146第三节