硇洲灯塔教育基地建设探析

1、他洲灯塔教育基地建设探析摘要：确洲灯塔教育基地经过近年来的不断建 设，初步形成了一座集航海科普、党员党性教育、爱 国教育等多功能于一体的教育基地，它的教育内容全 面而丰富，它本身的特色鲜明而生动。本文对硕洲灯 塔教育基地建设进行了分析，对砸洲灯塔教育基地的 构成要素、主要特色，存在的问题及建议进行了阐述。关键词：构成 特色 对策按照南海航海保障中心文化建设实施纲要要 求，湛江航标处充分挖掘辖区灯塔的文化价值，加强 与地方政府文物保护、旅游部门的沟通联系，积极争 取上级领导的支持，逐步建立起了以砲洲灯塔为中心 的教育基地。继砲洲灯塔被评为“全国重点文物保护 单位”、“湛江八景之一”后，近几年确洲

2、灯塔教育基 地又先后被授予“全国航海科普教育基地”、“湛江市 航标科普教育基地”、“湛江市直机关党员教育基地”、 “南海航海保障中心党性锤炼基地”四块金字招牌。砲洲灯塔教育基地因其独特的历史文化价值，成为当 地的标志性建筑和景观，吸引了大量的社会各界人士 慕名前来参观学习。1. 他洲灯塔教育基地构成要素砸洲灯塔教育基地，是以砸洲灯塔为核心，辅以 陈义同志先进事迹展馆、航标知识展馆、陈义同志生 前实物展室、王翠强同志先进事迹介绍室、灯塔知识 介绍室，组成了以“一塔、两馆、三室”为主要内容 的教育基地。“一塔”，暨硒洲灯塔。砲洲灯塔位于砲洲岛东部, 座落于砲洲岛海拔最高的马鞍山上，为法国殖民者统

3、治广州湾时，由法国广州湾公使馆设计，砲洲岛本土 石匠承建，始建于1899年，历时26个月建成。他洲 灯塔及设备现在仍在正常工作，为海上来往船只发挥 导航作用。其原有的法式房舍、树木均保存完好，风 貌韵味保持不变。“两馆”，暨陈义同志先进事迹展馆、航标知识展 馆。陈义同志先进事迹展馆以图片和资料的形式介绍 了灯塔老人陈义同志的生平事迹，诠释了 “燃烧自己, 照亮别人”的无私奉献的灯塔精神。航标知识展馆图 文并茂介绍了中国古代航标、中国近代航标、中国当 代航标的发展历程。在展室的橱柜上，陈列了近代以 来各个时期的航标灯器，展示了湛江航标处不同历史 时期航标采用的发光灯器，反映了中国航标灯器发展 的

4、历程。“三室”，暨陈义同志生前实物展室、王翠强同志 先进事迹介绍室、灯塔知识介绍室。陈义同志生前实 物展览室展览的是陈义同志生前的一些工作、生活实 物。王翠强同志先进事迹介绍室从扎根海岛、听声音 诊故障、老设备新寿命共八个方面，介绍了全国“五 一”劳动奖章获得者、南粤杰出劳模王翠强同志先进 事迹。灯塔知识介绍室以图文并茂方式介绍了世界部 分海洋国家的典型灯塔。2. 砲洲灯塔教育基地特色分析砸洲灯塔教育基地是一处以文化内涵为核心的人 文景观，一直以来，它颇负盛名，闻名遐迩，为世人 所难以忘怀，除了它本身的价值外，更重要的是它产 生的历史背景、经历过程和精神内涵。(1) 全国重点文物保护单位的品牌

5、吸引力。确洲 灯塔是1996年11月全国第四批公布的全国重点文物 保护单位。全国重点文物保护单位是国家对不可移动 文物进行保护的最高级别，至今湛江只有硒洲灯塔和 雷州的雷祖祠两处，周边地区的茂名、阳江还没有这 个级别的文物保护单位。更重要的是，砲洲灯塔是还 在正常工作的重点文物。(2) 特殊历史时期产物的吸引力。确洲灯塔是湛 江沦为法国殖民地的这段特殊历史时期的产物，也是 帝国主义列强侵占中国的重要证物，这段历史时期遗 留下来保持完整的遗迹并不多见，通过硒洲灯塔教育 基地可以深入地了解一百多年前广州湾沦为殖民地的 国耻历史。同时，日本侵占广州湾期间，还夺走砲洲 灯塔的其中一块水晶磨镜，至今无法

6、复原。一座灯塔 见证了中国近代两段最为沉重的历史，对后人极具爱 国主义教育意义，激发爱国情怀。(3) 中外文化交融的吸引力。确洲灯塔由当时的 法国广州湾公使署主持设计和建造的，其外形是典型 的欧式建筑，但它却是由駆i洲岛本土石匠招光义承建 的，不论是建造工艺还是建造材料都是中国的，它也 是砸洲岛劳动人民智慧的结晶。砸洲灯塔是特殊历史 时期条件下的产物，到砲洲灯塔教育基地学习，可以 深刻感受到中外文化交流的力量。(4) 世界近代科技文明的吸引力。从科技角度看, 他洲灯塔的核心亮点是它的水晶磨镜聚光系统，它是 采用纯天然水晶手工制造成164条弧形水晶三棱镜 片，并通过科学编排，组合成一个焦距2米的

7、抛物面 进行聚光，射程达26海里，经历了一百多年，现在还 在正常运转，导航能力也不算落后。(5) 全国近代建筑精品的吸引力。确洲灯塔外观 雄伟，线条流畅，美仑美奂，内部设计精巧，全部采 用当地的“火山石”建造，建造结构为中国传统的樺 卯结构，不用泥浆，却非常坚固。1991年，建设部、 国家文物局和中国建筑学会将之公布为全国近代优秀 建筑。(6) 航标知识科普的吸引力。通过硒洲灯塔及航 标知识展馆、灯塔知识介绍室，在硒洲灯塔教育基地 可以很直观地了解航标是怎么样为海上航行的船只导 航的，知晓中国及世界灯塔的基本概况，了解我国航 标发展历程，有效增长航海保障科普知识。(7) 崇高灯塔精神的吸引力。

8、以硒洲灯塔的守护 人陈义老人为代表的一代代航标人将毕生奉献于祖国 航标事业，以自己的实际行动诠释了 “点亮自己，照 亮别人”的灯塔精神，充实和完善了湛江航标人扎根 海岛、甘愿寂寞、吃苦耐劳、敬业奉献、追求卓越的 湛江航标精神，成为航标人的基本精神内涵。在他洲 灯塔教育基地，可以深刻地感受到陈义老人、王翠强 同志等航保先进典型的先进事迹，思想得到教育，心 灵得到洗礼和升华。3. 存在的问题及建议砸洲灯塔教育基地建设虽然取得了一些成绩，但 是，在建设过程中，有两方面问题特别需要引起注意 并妥善解决。一方面，要妥善处理文物保护与开发建设的矛盾。 根据文物保护法规定，在全国重点文物保护单位的保 护范围

9、内进行其他建设工程或者爆破、钻探、挖掘等 作业的，必须经省一级人民政府批准，在批准前应当 征得国务院文物行政部门同意。前两年，湛江航标处 应开展爱国主题教育活动的需要，在丝毫不破坏砸洲 灯塔原貌的前提下在灯塔外围进行活动现场布置，就 收到自称社会文物保护人士的投诉，经过详细耐心的 解释工作，才打消了对方的顾虑。砲洲灯塔作为国家 重点文物保护单位，在依法受中华人民共和国文物 保护法保护的同时，对灯塔教育基地的建设和保护 也提出了更高要求。相对来说，灯塔教育基地的建设、 管理方面的能动性大大降低。针对这一问题，我们要 本着文物保护先行的观念，把文物保护放在首要位置 优先考虑，坚决依法按照文物保护法

10、等相关法律法规 依法办事，在法律许可范围内开展主题教育活动。同 时，要积极加强与地方文物保护行政部门的沟通联系, 多汇报、多请示，多听取地方文物保护行政部门的意 见建议，争取支持。在开展主题教育活动时，可考虑 与地方文物保护行政部门联合承办或协办，这样，既 能有效开展灯塔教育，发挥教育功能，又能尽量避免 不必要的麻烦。另一方面，要妥善处理维护管理与体制机制的矛 盾。砲洲灯塔教育基地作为国家重点文物保护单位、 航标科普教育基地、爱国主义教育基地、湛江市重要 的人文景观基地，吸引了大量机关事业单位和普通游 客的学习参观。接待工作特别是后期管理要耗费大量 的物力人力，但他洲灯塔目前为无人值守灯塔，受管 理体制的制约，硒洲灯塔教育基地没有编制设置专职 人员进行管理，也没有专项经