三年级下册数学试题第一单元达标检测卷｜苏教版无答案

1、第一单元达标检测卷一、夺小旗。（10分）二、仔细想，认真填。（15分）1. 34×30就是34和10的3倍相乘，得（ ）个10，也就是（ ）。2. 估算29×52时，应把29看作（ ），把52看作（ ），结果是（ ）。3. 两个乘数都是80，它们的积是（ ）。4. 21×38的积是（ ）位数，大约是（ ）。5. 两位数乘两位数，积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。6. 最大的两位数与最小的两位数相乘的积是（ ）。7. 乘数末尾有0的乘法，可以先把（ ）前面的数相乘，然后看（ ）的末尾一共有几个0，就在乘得的数的（ ）写几个0。8. 3×2=600,里

2、是同一个数字，只能填（ ）。三、下面各题对的打“”，错的打“×”。（4分）1. 列竖式计算56×38时，用38十位上的3乘56个位上的6得18，8应写在个位上。 （ ）2. 两个乘数的个位上都没有零，它们相乘的积的个位上也一定没有0。 （ ）3. 两个数相乘的积一定大于这两个数相加的和。 （ ）4. 39×4140×40=1600。 （ ）四、将正确答案的序号填在括号里。（5分）1. 求23个15的和是多少？列式错误的是（ ）。a. 23×15 b. 15×23 c. 23+152. 两位数乘两位数，用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘

3、数个位上的数，乘得的积是（ ）。a. 几个一 b. 几个十 c. 几个百3. 在18×4的积的后面补（ ）个0，是18×40的积。a. 1 b.2 c. 34. 38×29,如果38减少2，积就减少（ ）。a. 2 b. 58 c. 765. 下列算式中与34×20的计算结果不同的是（）。a. 340×2 b. 304×20 c. 17×40五、估一估，连一连。（8分）六、下面各题对的打“”，错的打“”并改正。（8分）七、列竖式计算，带*的要验算。（18分）*15×21= *86×53= 52×

4、45=75×80= 45×88= *32×75=八、解决问题。 (32 分)1. 一名运动员从 6 月 1 日开始,每天要骑自行车行 70 千米,在 6 月份结束时,他一共骑了多少千米? (4 分)2. 收集废电池。 一共收集了多少节废电池? (5 分)3. 果园里有苹果树46棵，梨树的棵数是苹果树的13倍。果园里一共有苹果树和梨树多少棵？（7分）4.某小学15个班举行踢毽子比赛，每班选3组选手参加，每组8人，该小学一共有多少人参加比赛？（8分）要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练

5、幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。5.抄一篇500字的作文，用每页22行，每行21个格子的作文

6、纸抄，抄2页纸够吗？如果够多几个格子？如果不够，少几个格子？（8分）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“