中学版画教学可行性及教学研究

1、中学版画教学可行性及教学研究摘要：版画作为美术课程的一个重要分类。应该得到足够的重 视与传承。中学美术课程中的版画课题材料简单便捷，易制作、可操 作性强。通过版画教学有助于中学生锻炼和提高敏锐的艺术观察能力、 准确的造型能力、丰富的想象能力及灵活的应变能力和高雅的艺术鉴 赏能力。关键词：版画教学；纸版画；可行性；教学研究在九年制义务教育人美版美术教材中。版画是一门不可替代 的、独具特色的课程。版画作为美术的一个重要的品种。同属于绘画 的范畴，但在以往教学及其实践中存在被忽视的现象，有相当一部分 学生不了解、其至从未听说过版画。在中学生的一些比赛例如“三独 比赛”中，国画、水彩、书法报名人数非常

2、多，唯独版画报名学生寥 寥无几。因此，宣传、普及版画教学变得重要而有意义，同时，具有 地域特色的版画也需要更多的青少年来传承和发扬。一、九年制人美版教材版画课分析研究1 版应分类及其艺术特色。版画是绘画、制版、印刷为一体 的绘画艺术种类之一。它以版为媒介，画家运用刀和笔及其他工具， 在不同的材料上通过刻、画等工序，制作成供印刷的版面。通过印刷 可以复印出多份原作。根据版画不同的表现形式。一般以制版所用的板材为分类依 据。从制版特点上可分为凸版画分为木版画、麻胶版hui、塑料版 画、石膏版画、石刻版画、砖刻版画等。凹版画一一分为铜版画、锌 版画等。平版画分为石版画、铅皮版画等。孔版画分为丝网 版

3、画、纸版孔印版画、刷漏版画、誉印版画等。在中学美术版画课的教授过程中，除了主要使中学生了解和 熟悉制作一幅版画要经历的画稿设计、制版和印刷三道主要工序。还 要联系运用已学过的构图、设计、美术字及色彩等相关知识与技能， 指导学生使用相关工具材料。亲自动手独立完成小型版画的创作全过 程。版画教学是一门综合性美术课目，通过版画教学有助于中学生锻 炼和提高敏锐的艺术观察能力、准确的造型能力、丰富的想象能力及 灵活的应变能力和高雅的艺术鉴赏能力。由于版画不同于其他画种的 取材，所以在教学中应给予特殊的重视。通过对教材内容的实施。以 提高中学生对版画课程的学习、制作与创作的兴趣和求知欲。在引导 学生动手制

4、作版画的成功乐趣基础上。进一步激发他们学习版画及其 他课程的热情和信心、主观能动性和审美欣赏能力。2美术教材内容分析。人美版美术教材第十二册第六课用 各种材料制版让学生初步了解版画制版取材的多样性，以及不同材 料制版的特殊效果，通过亲手制作体验，了解如树叶、瓦楞纸板、吹 塑纸板等综合材料制作印刷后的木纹网纹等不同材质的机理，初步体 验画面构成的丰富语言。人美版十四册第四课单色版画让学生初步体会简单的制 版与卬刷的过程，通过图形颜色和线条简单的构成形式初步了解版画 的特性与技法。人美版十五册第六课套色版画使学生接触到了版画更广 泛的内容，从而体验套色版画的乐趣，木课设计印刷“藏书票”有很 强的实

5、用性。一版多印，给学生创造了无穷的乐趣。二、版画在屮学美术课程屮的可实施性在我国中小学生版画美术教学中，纸板的课题教学较多。其 材质既经济又容易取得。在中学美术课本中各种纸版的内容较多，如 瓦楞纸、卡纸、吹塑纸等，利用这些材质的独特肌理和特性让学生充 分体会不同材质的各种印刷效果。纸板的便捷可操作性强，属软性板 材，可塑性强。易加工制作，纸版画的制作方法多种多样，可以剪贴、 刀刻、手撕、镂孔、揉折能制作凸版、i叫版、孔版、综合版。无 论黑白、套色、油印、水印、拓印、漏印均可，纸版画的艺术表现力 丰富，具有优美的纸质肌理和口然情趣，可以制作出各种不同形式趣 味的版血作品。三、中学版画课程在具体实

6、施中的研究1 关于版画的认识。在具体过程中首先应注意全面与概括的 介绍版画的定义、利啖。版画的“版”和“印”的特征，各类型版画 的工具、材料及其运用。配以中外著名版画家的代表作品及中学生版 画作品进行评价。通过范画尤其是以学生的版働作品来激发学生的爱 好、信心，鼓励与引导学生参与投入到动手制作创作版画的全过程中, 逐步体味画稿、制版、印刷三个阶段。体会版画的工艺制作美感、印 刷材质的机理美感。通过“版”和“印”树立与加深理解而对版画逐 步认识与喜爱。2关于版画制作过程的研究。第一，要接触到画设计稿的课 题，其后才是制版和印刷。设计一个好的版画画稿，首先需要有巧妙 的构思和力求完美的构图。在推敲

7、选择画面布局的过程便是构思和构 图的一个过程。而最后的则是设计者构思的结果。第二，在版画教学 中，很重要的一点是注重对于学生构思构图能力的提高。要善于发现 学生在设计过程屮构思奇妙的可贵z处，要注意爱护学生的艺术想象 能力、对造型的联想能力、再现能力、应变能力要及时肯定引导拓展 与协助充实，要激发学生大胆简约的处理画稿，引导学生在画稿设计 的反复过程中加深对丁 “构图乃一画之本”的基本概念的理解。第三, 要解决制版的课题，有了好的设计稿。还要很好的转换成印板，版画 的画面造型，其实是印版施印的印痕。引导学生在制版阶段认真灵活 运用材料，发挥其特殊功能。诸如用刻刀、剪刀、刻针等在不同厚度、 质地的纸上刻、划、剪，辅助折、撕、揉等技法制成印板施印。从中 体会到不同制板材质的印痕变化，体味到肌理美感。第四，要十分重 视印刷。这也是版画教学的一个重要课题。要清晰地讲授示范裁纸、 上色、滚墨、拓印等方法，引导学生严格细致地施印。在印刷过程中 要特别注意的是纸的干湿程度和颜料的干湿变化。版画教学是构筑一个人精神意识及艺术素养的关键一环。是 素质教育的重要部分。对学生创造能力的培养来自于学生对艺术的日 积月累、耳濡目染和逐步提升，在实践中的具体实施还有靠老师能够 因势利导，教师耍努力激发学生的创作欲望。积极引导学生把