三年级语文教研工作计划

1、三年级语文教研工作计划 三年级语文教研组工作 , 将继续贯彻执行第三次全教会 精神 , 在新课程标准的指导下 , 深化语文教学改革 , 努力转变 教育教学观念 , 大力提高课堂教学效率 ; 以全面贯彻党的教 育方针 , 全面推进素质教育 , 大面积提高语文教学质量为目 标 ! 下面是小编为您搜集整理提供到的范文, 欢迎阅读参考学习!一、指导思想坚持“以人为本”的教学理念 , 以全面推进素质教育为 目标 , 以实施课程改革和提高教育教学质量为重点 , 本学期 三年级语文教研将以学校教育、教学工作计划为指导 , 按照 教导处、教科室和语文教研组工作计划的统一部署, 主要围绕以下几方面开展工作 ,

2、促进教师、学生的共同发展。二、工作目标1. 认真学习教育理论 , 树立现代教育的观念。2. 规范常规教学 , 保证素质教育的全面实施。3. 继续进行课题研究 , 提高课题研究的质量。4. 加强青年教师的培养 , 促进年级组教师队伍素质的全 面提高。三、具体工作及主要措施 （ 一 ） 打造学习型团体1. 学习内容(1) 学习教育教学理论 , 深入学习语文课程标准 , 树 立新的教学理念 , 明确教学目标和要求 , 把握教学内容的变 化, 进一步提高教学水平和教学质量。(2) 学习专业知识 , 不断提高自身的文化修养和专业素 质。推荐教师阅读书目：打造儿童阅读环境(3) 树立“大语文”观 , 培养

3、自身广博的阅读兴趣 , 丰富 自身的知识储备 , 增强个人的魅力与修养。2. 学习方式(1) 鼓励借助网络学习 , 转发老师们平时看到的好帖美 文, 让更多的语文老师能直接读到这些好文章。(2) 走进图书室阅读 ,让学习更有气氛 , 更能落到实处。(3) 组织学习课堂教学常规、基础知识、课堂教学技 能。( 二 ) 加大教学研究力度坚持“科研兴教 , 科研育师”的理念 , 将教育科研深入 到语文教学的各项工作及各个环节中 , 淡化教研形式 , 注重 研究实效。本学期年级组教研活动时间为每周三下午第一 节活动。1. 改变教研课研讨方式 , 主张教研课一课多上 , 一课多 评。创设自由、和谐、宽松的

4、讨论氛围, 提高研究实效。本期计划采用如下方式进行教研课活动：备课、磨课、听课 与评课 ; 再备课、再磨课、再听课与再评课。充分发挥教研组和特级教师引领作用。2. 组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供 大家学习 , 然后组织自由讨论或写出观后感。3. 备课组活动以备课、学习、交流、研讨为主要形 式。备课组长每周召开并主持一次集体备课会议 , 讨论并确 定下周的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与 训练等相关内容。要求做到：有固定的集体备课时间、 地点 ; 确定主讲人 ; 主讲人要准备充分 , 提前备课 ; 每 次备课主讲人要有详细的记载。（ 三 ） 积极开展有意义的语文活动 ,

5、增强学生文化底蕴 , 丰富校园文化生活。1. 本学期年级组拟进行诸如写字比赛 , 作文比赛 , 阅读 检测 , 诵诗赛等一系列有意义的活动 , 激发学生学习语文的 兴趣。2. 加强教育科学研究 , 着手实施我组循环日记的实践 与指导课题起步阶段的经验探索、收集材料、撰写论 文、整理归档等工作 , 上传资料 , 为下阶段的逐步完善做准 备。三、创新常规教学工作1. 每篇语文课制定学案 ,原则上按课时划分 2 课时 , 将 预习内容 , 课中练 , 课后练设计在一张上。关注表达方式 , 一 节课设计一到两个主问题展开讨论。2. 修改原有教案 , 形成导学案。教师做好教学的预设 , 对学生课堂生成要

6、进行智慧点拨、引领、提升。3. 建立 4 人小组 , 制定小组加减分细则。考核团队 , 鼓 励后进 , 来实现年级组学生的整体发展。具体安排：二月上旬：1. 制定本年级的语文组工作计划。2. 拟定学生阅读和古诗背诵计划。3. 确定本学期四本必读书目 - 宝葫芦的秘密、 小英雄雨来、时代广场的蟋蟀、长袜子皮 皮。4. 教研组活动 , 统一备课格式 , 学习总目标要求。开始 使用学案。中旬：1. 拟定好周练和学情调研安排表。2. 召开大组学习 , 落实改革精神。3. 开始写循环日记。下旬1. 组织教学检查、月考工作。2. 测试必读书目宝葫芦的秘密3. 本学期第一次硬笔书法展览。三月份上旬：1. 安

7、排教学研讨日活动：许红“你必须把这条鱼放 掉! ”、张维娜执教写字课。2. 做好语文“先学后导、自主合作”教学模式研究的 课题申报工作。中旬：1. 开展教师书法培训。2. 高林生老师进行第一次国学讲座。下旬：1. 开展第一本必读书目交流活动。2. 参加“辩课进校园”的活动。3. 参加大组学习 , 交流听课心得。四月上旬：1. 组织期中考试。2. 陈学红老师参加“句容市 35 周岁以上小学语文教 师课堂评比”活动。3. 开展“读书节活动”4. 围绕清明节 , 开展“缅怀先烈的古诗”硬笔书法 展。中旬：1. 开展教师书法培训。2. 开展教学研讨日活动3. 主题阅读活动开展。下旬：1. 开展第二本必

8、读书目小英雄雨来交流活动。2. 教研组教学检查。3. 循环日记展览。4. 召开大组学习 , 交流读书心得。5. 组织年级组老师参加“句容市小学校长高效课堂教 学评优活动”的听课活动。6. 制作书签展览活动。五月上旬：1. 主题阅读活动总结。中旬：1. 开展教学研讨日活动：许红“你必须把这条鱼放 掉! ”、张维娜执教写字课。下旬：1. 开展第三本必读书目时代广场的蟋蟀交流活动2. 组织教学检查 , 迎接句容市调研活动。3. 三年级“循环日记”展。六月份上旬：1. 开展第四本必读书目长袜子皮皮交流活动。2. “年级十佳书写能手”比赛活动。中旬：1. 制订复习计划 , 进行全面复习。2. 落实复习计

9、划、进行词语和背诵单项知识过关。下旬：1. 继续复习。3. 期末考试 , 做好阅卷和统计工作。4. 学业评价 , 期末工作总结。一、指导思想 以科学发展观为指导 , 牢固树立为学校服务、为教学服 务、为教师服务的意识 , 继续深化教学常规管理 , 优化教育 教学过程 , 提高课堂教学效率 , 提升教学质量 ; 扎实指导学校 开展校本研训活动 , 提升教师育人能力 , 努力推进素质教育 ; 强化教学质量监控 , 有效开展学生综合素质评价工作 , 促进 学生全面发展。二、工作要点 :1. 继续以贯彻执行以备课、上课、作业等环节为重点 , 进一步优化教学的各个环节 , 提高教学效率。2. 在学生评价

10、中 , 坚持运用平均分、及格率、优秀率、 后进生平均分等要素 , 引导教学工作面向全体、促进学科教 学水平均衡发展。3. 扎实开展教研活动 , 促进教师提升专业素质 继续开展开展形式多样的教学观摩和研讨活动 ; 重视经 验的交流和传承 , 不断丰富教师的理4. 组织开展各种竞赛活动 , 丰富校园生活 , 提升学生综 合素质。三、具体措施（ 一 ） 进一步规范和落实教学常规管理 , 提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容, 定中心发言。正确把握三维目标 , 同时确立一个专题研究目标 , 以提 高研究的实效性。此外 , 老师要根据通知准时高质量参与活 动。2、备课：做到“三备” , 即

11、备三维目标 , 备教材 , 备学 生。加强集体备课意识 , 注重资源共同分享 , 做到备课要 “深”。3 、上课：努力提高教学艺术 , 做到：求实、求真、求 活、求新 , 充分利用现有的电教媒体 , 利用网上信息资源 , 拓 宽学习时空 , 培养学生良好的学习习惯 , 不断提高课堂教学 效益。师生对话应讲普通话 , 老师板书写规范字 , 课后写好 教学反思。教师上好课及时上传教案及反思。4、作业：作业设计要“精” , 体现“轻负荷 , 高质量” 的教学思想 , 批改要“细” , 要规范、及时 , 注重纠错及情况 反馈。5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施 教, 经常分析学生 , 善

12、于捕捉学生闪光点 , 热情鼓励 , 利用课 外活动时间做好分层指导 , 使每个学生都能充分发展。四、活动安排 :九月份1、制定教研工作计划 ;2、集体备课 ;十月1. 校教研活动2、集体备课。十一月1、教师备课、作业、批改作业等常规经验交流;2、校教研活动十二月1、观看优秀教学视频 , 并组内交流。2. 校语文教研活动 ;一月1. 公开课展示2. 组内说课一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神 , 以贯彻落实新课改语 文课程标准为契机 , 紧紧抓住教学主渠道 , 以学生为本、 以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式 , 继续落实教学常规、规范 , 落实、优化教学过程 , 扎扎实实

13、 地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实 际 , 为教师营造良好的教研氛围和展示舞台, 全面提高课堂教学水平及业务能力。二、具体措施（ 一 ） 进一步规范和落实教学常规管理 , 提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容, 定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导, 正确把握三维目标 , 同时确立一个专题研究目标 , 以提高研究的实效 性。此外 , 老师要根据通知准时高质量参与活动。2、备课：做到“三备” , 即备三维目标 , 备教材 , 备学 生。加强集体备课意识 , 注重资源共同分享 , 做到备课要 “深”。 （ 教案每学期检查 2 次）3、上课：努力提高教学

14、艺术 , 做到：求实、求真、求 活、求新 , 充分利用现有的电教媒体 , 利用网上信息资源 , 拓 宽学习时空 , 培养学生良好的学习习惯 , 不断提高课堂教学 效益。师生对话应讲普通话 , 老师板书写规范字 , 课后写好 教学反思。4、作业：作业设计要“精” , 体现“轻负荷 , 高质量” 的教学思想 , 批改要“细” , 要规范、及时 , 注重纠错及情况 反馈。 (作业检查每学期 2 次)5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施 教, 经常分析学生 , 善于捕捉学生闪光点 , 热情鼓励 , 利用课 外活动时间做好分层指导 , 使每个学生都能充分发展。( 二 ) 深化教学研究 , 开

15、展校本教研 , 提高教学实效。1、组织教师继续学习新课程标准 , 改革课堂教学 方式, 促进师生发展。每周二下午第三节为语文教研大组活 动 , 学习领会有关教育教学理念 , 大家共同收益 , 共同提高。 内容包括：(1) 树立以学生为本的思想 , 建立民主平等的师生关系 , 营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围, 给学生以人文的关怀 , 让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。(2) 坚持工具性与人文性的统一 , 在培养学生语文运 用、实践能力的同时 , 重视人文因素对学生思想感情的熏陶 感染。(3) 积极倡导自主、合作、探究的学习方式 , 淡化繁琐 的讲解分析 , 给学生足够的时间和空间 ,

16、 让学生在教师的引 导下独立地提出问题 , 分析问题 , 解决问题 , 在主动实践过程 中积累、感悟。(4) 突出学生主体地位 , 将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验 和思维方式 , 培养学生良好的学习习惯。(5) 树立大语文教学观 , 沟通课本内外 , 课堂内外 , 学习 内外的联系 , 拓宽语文学习和应用的渠道 , 增加语文实践机 会, 提高学习效率。(6) 讲求训练手段的多样性 , 提高练习有效性 , 尝试课外 作业阶梯式 , 让不同学生学有所获 , 具有作业批改的现代理 念, 包括建立学生的错题记录 ( 鼓励老师们都去实践 ) 。2、听课：组内公

17、开课必听 , 边听边思 , 及时评注 , 提倡 老师相互之间多学习 , 多交流。新教师和青年教师要多听 课。3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每 学年至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参 加。并收齐研究课的全部资料存档。4、利用学习型教师、名教师的优势 , 以点带面 , 资源共 享, 共同提高。5、开展师生共读及共写随笔活动 , 加强小学语文阅读 习惯的培养研究。6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。( 三 ) 搞好学科活动 , 拓宽学生学习领域 , 提高学生综合素质1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来 , 在参与 中运用、在参与中体验。一年级配套课外阅读 ,

18、激发阅读的 兴趣。二年级童话创作 , 培养想象力和创造能力。三年级体 验阅读 , 掌握初步的阅读方法。四年级编报 , 掌握组织材料 , 编排版面的方法 , 培养综合能力。五六年级阅读感悟 , 培养 初步的文学修养 , 做好读书笔记。2、开展我校“读课外书 , 写规范字新”活动。一本书 , 创生一个特色班级 , 一个故事 , 创新一次特色活 动 , 丰盛的阅读大餐 , 激越我们的才气 , 丰富多彩的活动 , 焕 发了校园的生机和活力。本学期 , 配合教研室组织开展“读 课外书 , 写规范字”的教研活动 , 为培养学生受益终生的良 好习惯着想 , 从学生长久发展着眼 , 引导教师从本学期开始 着手

19、 , 在小学阶段长期抓两点 , “读课外书 , 写规范字”3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合 , 利用 信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合 , 结合活动写 小练笔等等。4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。 小学语文教研组工作计划 (2)一、指导思想本学期 , 我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、 新课程标准的精神 , 以学校工作计划和教导处工作计 划为指导 , 立足校本教研 , 以提高教学质量为中心 , 狠抓实效 , 大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心, 努力提高语文学科的教学质量 , 培养学生的人文素质。紧紧围 绕学校本学期工作目标 , 进一步加大课堂教学改革的

20、力度 , 规范教学常规管理 ,提高教研质量 , 提升教师教学水平 , 促进 学生的综合素质提高。二、工作目标（ 一 ） 学好理论 , 更新观念 , 提高素质 语文教学应按照语文和语文学科的特点, 适应的社会需求 , 强化语文的人文性、实践性、实用性, 提高学生的语文素养。为了适应这种新形势 , 不被淘汰 , 我们全体语文老师 在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论 , 通读一、二本理论 专著。结合语文教学实践 , 通过专题学习和讨论 , 提高自身 的理论素养 , 更新教育教学观念 , 树立正确的教育观和学生 观。2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势 , 开拓视 野拓

21、宽语文改革思路 ; 同时 , 结合自己的教学实践 , 吸收并消 化他人的先进的教育经验 , 不断练好自身的语文教学“内 功”。3、紧密结合教育教学实际和课题研究 , 并根据自身的 需要, 确定学习重点 , 讲究学习方式 ,提高学习效率。（ 二 ） 狠抓常规 , 改革教学 , 提高效率1、对照新的课程标准的要求 , 真正树立教师的服务意 识, 转变学生的学习方式 ; 改革陈旧、呆板、单调的语文课 堂教学模式 , 研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文 课堂教学模式 ; 语文课堂要注重激活学生的求知欲 , 培养学 生自主学习的习惯和能力 , 突出创新精神和实践能力的培养 坚决做到面向全体学生 , 照顾不同程度、不同层次的学生的 学习需要 , 研究和实施分层分类教学 ; 努力促使课堂教学结 构的最优化 , 大大提高语文课堂教学效率。2、加强常规调研 , 确保减负增效。青年老师每学期