浅谈让学生品德与社会教学贴近生活

1、浅谈让学生品德与社会教学贴近生活教学论文浅谈让小学品德与社会教学贴近生活论文编号：【摘要】品德与社会课程是以学生的社会生活为基础，促进小学生良 好品德养成、乐于探究、热爱生活的综合课程。是学校德育工作的重 要途径，通过品徳与社会这门课程，让学生真正体会到自己在学习上 的主体地位。在“以人为本”的课堂环境下，促进学生德、智、体、 美、劳动技术和信息技术得到全面的发展。但应试教育遗留下来的问题中，品德与社会仍延续传统注重 技巧、单元素的模式，教学脱离了学生的现实的生活，局限于书本世 界，人为地造成了 “孤岛”的教育。这样的课堂教学无法触及儿童的 真实内心，最后可能让品社这门课走了形式主义。我认为只

2、有让品 德与社会贴近生活，才能改变现有的教学模式，教学理念，让教师 与学生一起参与到课堂教学，一起体验、探讨、研究。让学牛在实践 中真正明白什么是真善美，让品德从生活中来，又回到生活中去，拓 展教学时空。那让品德与社会课堂教学贴近生活的意义何在？如何做 到课堂教学贴近生活？以下是展开的思考和实践： 一、品德与社会与课堂教学贴近生活的意义1. 在经济高速发展下，未来人才要具备“八会”，即会做人、会 求知、会生存、会创造、会健体、会合作、会选择、会适应。但仅靠 原有的品徳与社会的教学模式很难满足对人才的需要，这就需要把课 堂和生活联系在一起，让学生在生活中获得知识，多动手，多动脑， 勇创新，为未来

3、的发展奠定基础。2. 品德与社会课程目的是想出学生的全面发展，尤其是德育 方面，让他们形成正确的世界观，人生观，价值观。所以上好品社课 需要学校、家庭、社会的有机配合，培养学生自主、探究、合作的能 力。只有这样，才能促进学生品德从同化到顺应。二、如何做到品德与社会教学贴近生活？1.以人为本，自主创新。受传统教育的影响，学校的品德与社会的教学大多还是学生被动 的学习，接受，死记硬背，课堂是教师的演讲台，这不利于学生的个 性化的发展，也不符合时代的发展要求。课堂不仅是教师的，更是学 生的。课堂教学要始终以学生为中心，发挥学生的积极性，让学生在 每个环节中去思考、尝试、探索、体验，也许最终没有结果，

4、但我们 更关注的是学生的学习过程。让学生在学习中获得学习的能力。我经 常把课堂教学结合一些生活上的事情，让学生谈谈对此事情的看法。 比如小学生该不该玩电子游戏，先分组讨论，让学生讲解自己的看法, 然后小组进行汇报。在这次的活动中，孩了能深刻得理解到过度玩游 戏的危害，也让对游戏有偏见的学生了解到游戏的益处。最让人惊 讶的是学生能从该不该玩游戏中，延伸到该不该遵守交通规则，该不 该过度吃零食。让学生真正从中思考、深入，让课堂知识深入生活， 从中树立科学的价值观。在整个过程中老师只是组织着，学生才是课 堂的主人，在课堂中自主形成自己的道徳品质。2 进行情景教学。“教育即生活，教学做合一”陶行知先生

5、所说的正是教学的精髓, 教材只是工具，是传达知识的载体，是想通过它让学生了解生活，感 知生活。学生生活中所处的环境，经历，人际关系，都可以在课堂中 应用。比如，在我的家庭教学中，课前让学牛准备好全家福的照 片，收集一些家庭趣事和具有特殊意义的物品。在课上，同学们带来 了属于各自家庭的趣事。并向大家展示：一次发烧妈妈奖励他勇 敢的小勋章，让学生体会到母亲的深爱和期待。一个长命锁的来历， 感受到天下父母的良苦用心。之后，我扮演成一名记者，对学生进行 采访：“听了大家的趣事，你有什么感想？ ”通过这样温馨回顾和感 悟，增强对父母的爱和理解，学生们对于父母的关爱的感受在课堂中 犹如被放大镜放大了，强化

6、了。所以在品德与社会的教学中应结合学 生生活的经历，并结合课堂教学内容，把学放到活里，把活变得更深。 激发学生的潜能，引发他们的思考，只有扎根于生活的情景，才能让 品德与社会的教学发挥到他的最大的作用。3. 让课堂走进生活。学生获得知识可以从实践中也可以从课堂上，但针对于社会实践 活动，再好的教学方式、优秀的教师，也不如真正的实践一次，“要 解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生 活，从自由的丰活中得到真正的教育也正如陶行知先生说，教学 不仅课堂上联系生活实际，在教学空间上要学会走出去，尽可能的设 制条件让学生深入社会实践，体验社会，调查社会，在了解接触中获 得教育，经验，直接经验才是真正让学生成长的最大的力量。比如了 解家乡名胜古迹，我选择了离我们最近的梨园，让学生在梨园中了解 家乡的风俗习惯，感知乡亲的淳朴热情，体会家乡的人文美，让学生 从心灵上刷新对家乡的认识，加深对家乡的热爱。在以后的教学中要秉持品德与社会教学贴近半活，深入e活, 把课堂生活化，要做到这些教师要关注到每一个学生的生活和学习， 使课堂教学尽可能的贴近平常生活，依据生活找准教学的切入点，融 合其中，教师也要提升自己的业务