控制变量法在实验探究题中的应用教案_第1页
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文档简介

1、控制变量法在实验探究题中的应用一、教学目标1. 知道控制变量法在实验探究题中的应用2. 提高学生的动手实验能力二、教学重点、难点通过实验、探究认识控制变量法三、实验准备1. 教师制作课件2. 准备学生分组实验所需仪器、药品四、 教学过程开门见山 :我们今天学习控制变量法 ,在实验探究题中的应用。展示幻灯片并板书：连接 :什么是控制变量法呢 ?请看一知识回顾 (出示幻灯片 ) 例 1 (1) 学生回答 (学生回答 ,不完整教师补充 )(2)学生回答 (不完整教师补充 ,这里要解释一下 ,即选择谁变谁不变 .选择谁变谁不变 ,好为下面引出控制变量法打基础 ,也让师、生认识控制变量法 )。(3)学生

2、回答 (学生回答之后 ,小结得出控制变量法 )。连接 :在解题中如何应用控制变量法呢?请看 :知识迁移例 2.学生读题目 ,读完之后可以让同学猜想一下 (也可以直接给出 ) 猜想与假设收集证据 (学生完成填空 ,教师可以帮助解决 )结论与解释交流与反思 ,学生猜测 (双氧水分解、浓度、催化剂、温度等)板书 : 影响化学反应速率因素 (温度、浓度、催化剂等)连接 :化学反应条件是控制实验的灵魂,然后展示下一张幻灯片。请看 例 3.学生读题并回答问题 (教师略加分析 )连接 2. 反应的剧烈程度有与什么有关呢?请完成下列实验 (展示幻灯片,读题说步骤 ,让学生进行分组实验 )学生分析回答后板书与反应面积大小有关连接 :控制变量法在微粒的检验中又是如何应用的呢?请看例 7. 学生讨论 ,回答问题 ,填空 .设计怎样的实验可以证明这个实验呢 ?(学生可以猜想 ,然后展示下一张幻灯 ,也可以直接展示下一张幻灯 ,证明教师把实验设计好后 , 学生完成实验并填空 )交流和反思 ,方案为 :向滴有酚酞的碳酸钠溶液中加入盐酸 ,可以看到实验现象消失 ,滴加氢氧化钙 ,红色消失 .总结 :学生总结一下本节课学习知识板书设计 :控制变量法在实验探究题中的应用一、控制变量法 :其他量不变 ,只改变一个量 ,从而得出结论 .二、影响化学反应速率因素:1.

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