浅谈学校管理经

1、学校管理经验谈搞好学校管理，提高管理质量。是一名校长最基本的工作职责。 而如何去完成这项工作，把这项工作做得更好，简单的一句话，就是 要提高校长的管理水平。现代中小学教育管理教程曾指出“学校管理是指学校的管理者通 过组织协调全体师生员工，充分发挥人力、才力、物力的作用，充分 利用各种资源和校内外的有利条件，高效的实现学校办学目标的活动 过程”。我们办学要追求高水平的教育质量本文转自斐,斐课件园就必须要有 高水平的管理。可以说，管理水平是办学的关键。在当前的学校管理中，如何提高管理水平，怎样做才算是高水平的 学校管理？根据自己几年来的学校管理经历和借鉴他人的成功经验， 我认为应从以下几个方面去做

2、：一、实施科学管理科学管理是一个广义的概念，笼统一些和细致一些都叫科学管理，但 真正的科学管理应该是具体化了、细化了的目标管理和指标系统，岗 位责任及总结检查，评价和必耍的协调，只有做到上面所说的方面， 才能充分发挥学校的人力、财力、物力、时间和空间的作用，才能够 减少矛盾，避免内耗，形成真正的科学管理，进而提高教学质量此文 来自优秀教育资源网斐斐，课件园。二、科学管理要以人为本。学校管理与企业管理既有共同点又有不同点。共同点的都耍管理人、 财、物，都要效益；不同点是学校的主要矛盾是教与学的矛盾，所要 的效益是教育质量本文转自斐，斐课件园，而企业的效益是资金的积 累。学校的所有干部，教职工都是

3、校长的管理对象，而又都是管理的事实 者，立足与发展他们的能力作用，发挥每一个人的特长，着就是以人 为木的思想核心。1 严于律己，起到表率作用校长的权威来口于口律，而不是来口于权力。我校是一所农村学校，规模比较小，师生数量也比较少，但不能因小 而放松管理，特别是校长的自身管理更要严于教师和其它基层领导， 只有这样，才能有说服力，才能起到表率作用，才能带动广大师生实 现教育目标，创出最佳教学效益，提高教学质量此文来自优秀教育资 源网斐斐，课件园。2.以诚待人尊重别人是以诚待人的重要表现。我经常和班子成员及教师谈心，互 相沟通，以诚恳的态度，充分肯定他们的长处和优点，也推心置腹地 实事求事的指出他们

4、不足，他们也愿意把自己的心里话向我敞开。这 样，天长地久，增进了相互间的了解，实现了共勉，工作中的配合也 会更加默契。3关心教师生活，想他们所想。每个教师都有着积强的事业心和责任感，每个人都想在教育教学此文 转自斐斐课件园工作中有所成就，这种事业和责任感无论对个人和学 校，对孩子及家庭，还是对国家和人民都是好事。作为学校的校长就 应该对他们有所了解，知道他们提供方便，心甘情愿地为他们解决困 难，为他们的生活分忧，为他们在学历提高、普级评优等提供条件。 我校有十多名年轻教师，通过自考完成了大专，本科的进修，提高了 学历层次，增长了学识水平和教育教学此文转自斐斐课件园理论水 平。在他们的进修过程中

5、，学校进可能的为他们提供方便，从吋间、 资料费旅差费等方面创设宽松的条件，让他们感到领导的关心，学校 的温暖，工作起来也会增加热情和干劲。我校还有一些年令偏大的老教师，工作了一辈子了，体弱多病。学 校每到年节时，或遇到特殊情况，就拿出部分资金进行去访慰问，包 括一些退休的教师也对他们关怀直至，使老教师感到了温暖，中年教 师感到了鼓舞，进而提高了他们的工作效率。现代社会经济、科技事业迅速发展，我国的计划经济转轨还远远没 有结束，这些都我们的学校管理提出了新的课题。教育体制改革，新 课程改革等正在进行中，教育工作者，特别是学校的管理者责任重大。 只有不断的努力学习，不断实践，不断的提高自己的管理水平，才能 适应现代社会的发展，才能适应教育教学此文转自斐斐课件园工作的 更高要求。时代呼唤教育，时代期待着教育。教育的成