论语十则内含文言翻译九字诀

1、 孔子孔子(前前551前前479)， 我国古代伟大的我国古代伟大的思想家思想家、教育家，儒家教育家，儒家学派的创始学派的创始人，被誉为人，被誉为“万世师表万世师表”、“千古圣人千古圣人”，世界十大思，世界十大思想家之首。想家之首。关于孔子 孔子对鬼神宗教迷信活动采取存疑孔子对鬼神宗教迷信活动采取存疑态度，首创私人讲学之风，主张态度，首创私人讲学之风，主张“有教有教无类无类”，因材施教，注重，因材施教，注重“学学”“”“思思”结结合，其理论从合，其理论从修身齐家修身齐家，到，到治国平天下治国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。无所不包。相传孔子出

2、生地-山东曲阜尼山全貌孔庙祭祀孔子的地方孔府孔子嫡系子孙居住地孔林：孔子墓地山东曲阜“三孔” 论语论语属属语录体散文语录体散文，是，是孔子弟子及其孔子弟子及其再传弟子再传弟子记录记录孔子和他的弟子言行孔子和他的弟子言行的一部书，的一部书，共共20篇篇 。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋理学家朱熹把它列为南宋理学家朱熹把它列为“四书四书”之一，成为之一，成为儒家儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半半部部论语论语治天下治天下”。 各章的体式不尽相

3、同，具体有以下几种： 一种是语录体（这篇课文的19则都是） 一种是对话体（课文中的第10则） 一种是叙事体，其中多少有一点情节，但也往往是以记录孔子的话为主。以后会学到。1. 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而 不 愠， 不亦君子乎？”按时按时通通“悦悦”愉快愉快返回志同道合的人志同道合的人了解了解怨恨怨恨,恼恨恼恨道德上有修养的人道德上有修养的人但但理解固定句式:“不亦乎？”译作“不也是吗？”请问请问:这则讨论了哪些内容？这则讨论了哪些内容？不断时习不断时习,方能牢固方能牢固,学习之乐学习之乐;远道而来远道而来,切磋促进切磋促进,人生之乐。人生之乐。自求长进自求长

4、进,不怨他人不怨他人,提高修养。提高修养。注注:孔子讲的学习孔子讲的学习,包括礼包括礼(礼节礼节)、乐、乐(音乐音乐)射射(射箭射箭)、御、御(驾车驾车)、诗、书。既要学书本、诗、书。既要学书本知识，又要实习各种技能，还要跟德育结合。知识，又要实习各种技能，还要跟德育结合。讨论了学习方法、态度与个人修养讨论了学习方法、态度与个人修养2. 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”每天反省尽己谓之忠（尽心竭力）真诚，诚实 传授（的知识）温习理解：我们应怎样做人？要有道德修养的自觉性，做到鞠躬尽瘁、死而后已，诚实守信、童叟无欺，做到慎独。 3. 子曰：“温 故故 而 知

5、知 新， 可可 以以 （之之） 为为 师 矣矣。”旧的（知识）旧的（知识）领悟领悟可以可以凭凭 （这一点）（这一点） 做做了了 理解理解:讨论正确的学习方法讨论正确的学习方法:复习旧课复习旧课,领悟新知。领悟新知。 4. 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”迷惑。意思是感到迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。迷茫而无所适从。有害有害理解：讨论正确的学习方法理解：讨论正确的学习方法:下一则学习与思考相结合学习与思考相结合,方能有所得。方能有所得。返回5. 子曰:“由, 诲 女 知之乎！ 知之 为知之,不知为不知, 是 知 也。”教导教导教诲教诲通通“汝汝”你你对待知与不对待知与不知的态度吧知的态度

6、吧是是代词，这代词，这通通“智智”，聪明聪明固定句式固定句式:“也也”译作译作“是是”理解理解:讨论正确的学习态度讨论正确的学习态度:要老实谦虚，不要不懂装懂。要老实谦虚，不要不懂装懂。事物的事物的道理道理6.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而 内自省也。”贤能的人贤能的人看齐看齐自我反省自我反省思考：用自己的话来说如何表思考：用自己的话来说如何表达这则论语的哲理？达这则论语的哲理？我们应取长补短，像伟人看齐，以别我们应取长补短，像伟人看齐，以别人的过失为鉴，不重蹈别人的覆辙。人的过失为鉴，不重蹈别人的覆辙。语气词语气词7 子曰：“三人行，必有我师焉。择其 善者而从 之，其不善者而改之。”虚数，几个

7、人虚数，几个人走走=于之于之在其中在其中他们的他们的优点优点好的方面好的方面顺从顺从理解理解:讨论正确的学习态度讨论正确的学习态度:虚心求教虚心求教,取长补短取长补短,改正不足改正不足代代“善者善者”8.曾子曰：曾子曰：“士士不可以不不可以不弘毅弘毅，（因为）（因为）任重任重而而道远道远。仁仁以以为己为己任任，不亦，不亦重重乎？乎？死而后死而后已已，不亦，不亦远远乎？乎？” 刚强刚强,勇毅勇毅仁义仁义停止停止遥远遥远角度：角度： 修身做人修身做人我们每一个人都必须树立远大的我们每一个人都必须树立远大的理想，并为之奋斗终身，死而后已。理想，并为之奋斗终身，死而后已。有抱负的人有抱负的人肩负着重肩

8、负着重大的使命大的使命路程很遥远路程很遥远把把使命使命重大重大9.子曰：子曰：“岁寒，然后知松柏之后岁寒，然后知松柏之后凋凋也。也。”凋凋谢谢哲理哲理人要像松柏那样能耐得人要像松柏那样能耐得严峻考验，活出自己的严峻考验，活出自己的骨气。骨气。 （碰上）寒冷的冬天，才（碰上）寒冷的冬天，才知道松树是最后落叶的。知道松树是最后落叶的。10.子贡问曰：子贡问曰：“有一有一言言而可以终身而可以终身行行之之者乎？者乎？” 子曰：子曰：“其其恕恕乎乎!己所不己所不欲欲，勿施，勿施于于人。人。”话话奉行奉行推己及人推己及人, ,仁爱待人仁爱待人想要想要哲理哲理(“(“忠恕忠恕”是儒家仁义思想的两个方面是儒家

9、仁义思想的两个方面) )在日常生活中在日常生活中, ,我们也应该设身处地地我们也应该设身处地地为他人着想为他人着想, ,做到做到”己所不欲己所不欲, ,勿施与人勿施与人”. .在在本课中出现的成语：本课中出现的成语：温故知新温故知新三人行，必有我师焉三人行，必有我师焉择善而从择善而从不亦乐乎不亦乐乎一、文言文翻译的原则1“信信”（忠实于原文，字字落实，句句落实，（忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。）不随意增减。）2“达达”（表意明确，语言通畅，语气不走样。）（表意明确，语言通畅，语气不走样。）3“雅雅”（用简明、优美，富有文采的现（用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和

10、风格准确代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。）地表达出来。）文言文九字翻译法1留（专有名词，人名等照译。）2补（补出省略成分，如主语、宾语）3删（删去不译的词语）4换（把古词换成现代词）5调（调整倒装句句序）6选（根据上下文，选用恰当的词义） 7译（译出实词、虚词、活用的词和通假字）8固（固定格式的固定译法）9意译（文言文中的比喻、借代、引申，直译不通，用意译）返回 子曰：“ 知 之 者 不如 好之者，好之者不如乐之者。”（对待任何学问和事业）懂的人的人比不上比不上爱好爱好喜爱喜爱以以为乐为乐认为认为是乐趣是乐趣 理解理解: :讲学习态度讲学习态度 （好之、乐之）（好之、乐之）唯会寻学习乐趣唯会寻学习乐趣, ,方能学大成方能学大成. . 子在川上曰：“逝者如 斯夫，不舍昼夜。”河流河流 （时光）流逝（时光）流逝 像像 这这代河水代河水舍弃舍弃下一则返回一寸光阴一寸金一寸光阴一寸金,逝者不可追逝者不可追,要珍惜宝贵时光。要珍惜宝贵时光。理解理解:讲学习态度讲学习态度 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”记记满足满足疲倦疲倦=于我有何哉于我有何哉对我来说有哪一样呢对我来说有哪一样