西师版三年级下册数学导学案

1、-作者xxxx-日期xxxx西师版三年级下册数学导学案【精品文档】简单的换算导学案课 时1课时导学内容教材P48-51例1-例3、课堂活动及练习九导学目标1、熟悉面积单位的大小，知道面积单位间的进率。探索知识间的内在联系。2、会准确地进行常用面积单位之间的改写。导 学 过 程导学环节导学活动创设二次备课自主预习复习1、 复习长度单位1米（）分米分米（ ）厘米每相邻两个长度单位之间的进率是 。2、我们已经学习了面积单位，常用的面积单位有 、 和 。3、请猜测一下：每相邻两个面积单位间的进率是 。点拨自学1、推导dm²与²的关系。（出示图：背后）（1）图中的大正方形边长是 dm

2、，它的面积是： （dm²）。（2）图中的大正方形边长也是 ，它的面积是： （²）。 （3）由此可得： dm² ²。2、推导m²与dm²的关系。 （1）边长为1m的正方形，它的面积是： （m²）。（2）边长为1m的正方形，边长也是 dm，它的面积也是： （dm²）。 （3）由此可得： m² dm²。3、每相邻两个面积单位的进率是多少呢？1平方分米（ ）平方厘米； 1平方米 （ ）平方分米。每相邻两个面积单位间的进率是（ ）。4、试一试。 2 m² dm² 600 dm²

3、; m² 8 dm² ² 300 ² dm² 10 m² dm² 7500 dm² m²学生自我评价通过今天的学习，你有何想法？关于面积的解决问题导学案课 时2课时导学内容教材P52-56例1-例2、课堂活动及练习十导学目标1、能正确地运用长方形、正方形面积公式解决生活中的实际问题。2、能在独立思考的基础上经历算法多样化的交流。导 学 过 程导学环节导学活动创设二次备课自主预习复习1、什么是面积？2、面积有哪些单位？面积单位之间有什么关系？3、怎样计算长方形和正方形的面积？点拨自学1、李阿姨家有块近似长方

4、形的油菜田，长15m，宽8m。如果每平方米收油菜籽2千克。这块田可以收油菜籽多少千克？（1）找信息。题中的已知信息有哪些？题中求的是什么？（2）思考。求“一共可以收多少千克油菜籽”，除了要知道每平方米的千克数，还要知道什么？（3）学生试着自己解决问题。2、学校花园里有一块草地（如图），草地中间有一条2 m宽的小路，小路左边是正方形，右边是长方形。（1）草地的面积有多少平方米？ 独立思考草地的面积可以怎样计算。（2）现在要给小路铺上地砖，如果9块砖正好铺1，那么至少需要多少块地砖？说一说：小路的形状，和小路的长宽。求“至少要多少块地砖？”先求什么，再求什么。学生自我评价通过今天的学习，你有何想法

5、？面积：整理与复习导学案课 时4课时导学内容教材P57-60整理与复习、练习十一及第二单元测试导学目标1、通过整理与复习，加深对本单元所学知识的理解和认识。2、通过练习，进一步运用所学知识解决实际问题。导 学 过 程导学环节导学活动创设二次备课自主预习复习1、回忆本单元所学的知识点。 面积和面积单位 本单元所学的内容 长方形和正方形的面积计算 简单的换算 解决问题点拨自学1、填一填。1 dm² ² 1 m² dm²30 dm² ² 900 dm² m² 1200² dm² 600 m²

6、 dm²2、量一量并标出图形的长宽，再计算出周长和面积。周长： 面积： 周长： 面积： 学生自我评价通过今天的学习，你有何想法？三位数除以一位数的口算导学案课 时1课时导学内容教材P64-65例1-例2、课堂活动及练习十二导学目标1、探索整百数除以一位数（商是整百数）、几百几十除以一位数（商是整十数）的口算方法，并能正确地进行口算。2、探索多样化算法。导 学 过 程导学环节导学活动创设二次备课自主预习复习1、口算。（说说口算思路）30÷3 90÷3 15÷3 64÷8 80÷4 70÷7 54÷9 24÷

7、4 2、想一想，填一填。（1）800里面有（ ）个百。把8个百平均分成两份，每份是（ ）个百，也就是（ ）。 （2）360里面有（ ）个百和（ ）个十。360也可以看成是（ ）个十。（3）480里面有（ ）个十。点拨自学1、把600株树苗平均分给2所学校，每所学校分得多少株？ （1）列式： 。说说为什么这样列式？ （2）我有多种方法计算。 因为（ ）÷2（ ），所以600÷2（ ）。因为（ ）×2 600 ，所以600÷2（ ）。因为（ ）个百除以2得（ ）个百，就是（ ），所以600÷2（ ）。（3）以上算法中，你比较喜欢第 种。（4）试一试

8、：400÷2 600÷3 500÷5800÷2 300÷3 900÷32、有一块长方形土地，面积是120，宽6m，长是多少米？（1）列式： 。 （2）我有多种方法计算。 因为（ ）÷6（ ），所以120÷6（ ）。因为（ ）×6 120 ，所以120÷6（ ）。因为（ ）个十除以6得（ ）个十，就是（ ），所以120÷6（ ）。（3）试一试：320÷8 490÷7 350÷5720÷9 480÷8 560÷7学生自我评价通过今

9、天的学习，你有何想法？三位数除以一位数的估算导学案课 时2课时导学内容教材P65-66例3-例3、课堂活动及练习十二导学目标1、探索三位数除以一位数的估算方法，明白估算的过程。2、能正确地进行三位数除以一位数的估算。导 学 过 程导学环节导学活动创设二次备课自主预习复习1、口算。400÷2 300÷3 600÷3420÷7 480÷8 560÷82、估算。78÷4 83÷8 62÷6点拨自学1、有574名同学参观动物园，要分成3批进入，平均每批大约进入多少人？（1）说一说：从题中，你获得了什么信息？所求的

10、问题是什么？ 所求的问题中有什么要注意的地方？用“-”画出来，说明本题要进行 算。 求“平均每批大约进入多少人？”这个问题应该用 法解决。（2）列式： 。（3）你有什么方法计算呢？商是 位数。说一说为什么？把574看作（ ），因为（ ）÷3（ ），所以574÷3（ ）。因为（ ）×3600，574和600比较接近，所以574÷3（ ）。（4）试一试：789÷4 813÷8 382÷2499÷5 888÷3 622÷22、有243本书，分给三年级的4个班，平均每班大约可分得多少本？（1）说一说：你

11、获得了什么信息？所求的问题是什么？（用线画出问题中的须注意的词语）该题应该用 法列式，结果应该用 算方法得出。（2）列式： 。（3）你有什么方法计算呢？商是 位数。说一说为什么？把243看作（ ），因为（ ）÷4（ ），所以243÷4（ ）。因为（ ）×4240，243和240比较接近，所以243÷4（ ）。（4）试一试：163÷4 562÷8 364÷6411÷5 288÷7 636÷9学生自我评价通过今天的学习，你有何想法？三位数除以一位数（商是两位数）的笔算导学案课 时1课时导学内容教材P

12、70例1及课堂活动导学目标1、探索三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法。2、能正确地进行三位数除以一位数（商是两位数）的笔算。导 学 过 程导学环节导学活动创设二次备课自主预习复习1、口算。（说说口算思路）400÷4 350÷8 120÷6 24÷2 360÷9 480÷8 800÷4 600÷62、笔算。（说说第一道题的商写的位置有什么不同？为什么不同？） 点拨自学1、小汽车平均每时行多少千米？（1）看图读题。说一说：本题已知什么，求什么？ 列式： （2）先估算： 。（3）尝试列竖式计算。 （4）想一想：被除

13、数百位上的“1”比除数“3”小怎么办？要怎样除以“3”？商“4”为什么要写在十位上？（5）试一试： 学生自我评价通过今天的学习，你有何想法？三位数除以一位数（商是三位数）的笔算导学案课 时1课时导学内容教材P71例2-例3及课堂活动导学目标1、理解“0除以任何不是0的数都等于0”。2、探索中间有0的三位数除以一位数（商是三位数）的笔算方法，并能正确地进行笔算。导 学 过 程导学环节导学活动创设二次备课自主预习复习1、说一说下面各算式的商各是几位数。448÷4（ 位数） 124÷2（ 位数） 336÷3（ 位数） 569÷9（ 位数）2、笔算。 点拨自学1

14、、平均每只小兔采多少朵蘑菇？（1）共有 朵蘑菇，有 只小兔采蘑菇，平均每只小兔采了 朵。（2）列式： 。（3）小结：0除以任何不是0的数都等于 。（4）算一算：0÷2 0÷52、计算：406÷2 （1）估算： 。（2）笔算：（3）估算和笔算的结果接近吗？被除数十位上的“0”除以2，商 。 用乘法验算： 。（4）试一试： 学生自我评价通过今天的学习，你有何想法？三位数除以一位数（商是三位数）的笔算导学案课 时2课时导学内容教材P72例4、课堂活动及练习十三导学目标1、探索三位数除以一位数（商是三位数）的笔算方法。2、能正确地进行三位数除以一位数（商是三位数）的笔算。

15、导 学 过 程导学环节导学活动创设二次备课自主预习复习1、口算。540÷9 0÷4 800÷2 0÷6 640÷8 0÷1002、笔算。 点拨自学1、平均每分打多少个字？（1）说一说：本题已知什么，求什么？（2）列式： 。（3）探索算法。独立尝试。 想一想：除到被除数的十位时，被除数十位上的2除以6不够商1时，要怎么办？商的十位上要怎么写？思考：怎样计算三位数除以一位数？2、试一试： 学生自我评价通过今天的学习，你有何想法？除法：探索规律导学案课 时2课时导学内容教材P76-77例1-例2、课堂活动及练习十四导学目标1、发现数的运算中

16、的简单规律。2、并能根据发现的规律解决简单的实际问题。导 学 过 程导学环节导学活动创设二次备课自主预习复习1、（乘法）规律：一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）几倍， 。2、除法算式各部分的名称： 32 ÷ 4 8（ ） （ ）（ ）点拨自学1、（1）说一说：从图中，你知道了什么？求什么？（2）填写下表。（3）列出算式。8 ÷ 8 1 （筐）16 ÷ 8 （ ）（筐）24 ÷ 8 （ ）（筐）32 ÷ 8 （ ）（筐）（4）观察除法算式，发现规律。从上往下看： 不变， 扩大几倍，商也 。从下往上看： 不变， 缩小几倍，商也 。（5）试一试。

17、40÷2 40÷4 40÷8说说：从上面的计算中你发现了什么规律？ 不变， 扩大几倍，商反而 。2、先找出数的排列规律，然后在空格处填上合适的数。（1）按箭头方向观察，找出数字间的规律。（2）列出算式。 720 （ ） 360 360 （ ） 120 120 （ ） 30 30 （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）（3）根据规律，完成图中的空格。学生自我评价通过今天的学习，你有何想法？除法：解决问题导学案课 时2课时导学内容教材P80-84例1-例2、课堂活动及练习十五导学目标1、能综合运用所学知识解决问题。2、经历与他人交流自己的想法过程，学会合作学习。导 学 过

18、 程导学环节导学活动创设二次备课点拨自学1、幼儿园王阿姨准备用200元买这种饼干，她能买到多少包？（1）已知什么？求什么？（2）要算200元能买几包饼干，首先要算出什么？（3）自己独立尝试解决。（4）算一算，议一议： 250元能买到多少包这种饼干？2、学校把这样的12盒水彩笔平均分给3个班，每班可分得水彩笔多少支？（1）已知什么？求什么？（2）可以先算12盒一共有多少支，再算每班分得多少支。（尝试解决）（3）或者先算每班分得多少盒，再算每班可以分得多少支。（尝试解决）3、试一试。 （1）3本作文书要21元，李老师用350元可以买多少本作文书？ （2）三年级开展篮球赛，准备了8箱矿泉水，每箱12

19、瓶。如果把它们平均分给2个队，每队可分得多少瓶？学生自我评价通过今天的学习，你有何想法？除法：整理与复习导学案课 时5课时导学内容教材P85-88整理与复习、练习十六及单元测试三导学目标1、使学生对三位数除以一位数除法的口算、估算和笔算的方法有更好的掌握。2、提高运用所学知识解决问题的能力。导 学 过 程导学环节导学活动创设二次备课自主预习复习1、 回忆本单元所学的知识点。口算估算笔算三位数除以一位数的除法 本单元所学的内容 发现规律 解决问题点拨自学1、口算。（说说口算方法） 400÷2 24×30 480÷6 880÷8 900÷9 27&

20、#215;10 320÷8 840÷4 2、估算。593÷3 789÷4 417÷6 277÷7 483÷8 726÷8 597÷3 312÷6 3、先判断商是几位数，再列竖式计算。（商是 位数） （商是 位数） 384÷6 804÷2 （商是 位数） （商是 位数） 693÷3 618÷6 （商是 位数）680÷4 4、妈妈买了1本40页的相册，这种相册每3页可以装18张照片。这本相册能装243张照片吗？学生自我评价通过今天的学习，你有何想法？

21、统计图表（一）导学案课 时1课时导学内容教材P90-92例1-例2及课堂活动导学目标1、让学生会看条形统计图。2、能根据统计表中的数据完成统计图。导 学 过 程导学环节导学活动创设二次备课点拨自学1、例1：下面是张叔叔整理的某地4月份空气质量情况。（1）说说统计表中收集到了哪些数据？ 从统计表中，你知道了什么？ “合计”是什么意思？（2）分析数据，解决问题。 除了可以用统计表来表示收集的数据，还可以用来 表示统计的结果。统计图中，横轴表示什么？竖轴表示什么？ 你能提出什么问题？ 你认为空气质量哪个等级的天数较多，为什么？统计图和统计表，哪种更直观？2、例2：下面是四（1）班男同学身高的记录表。

22、（1）怎样才能知道男同学的身高状况？（2）先对表中的数据 ，再用 和 表示出来。（3）独立整理，完成统计表。（4）整理数据后，你有什么发现？（5）完成统计图。（6）男同学的身高在什么范围内的最多？ 身高是145cm及以上的有多少？学生自我评价通过今天的学习，你有何想法？统计图表（二）导学案课 时5课时导学内容教材P93-94例3-例4、练习十七及单元测试四导学目标1、认识简单的复式统计表，了解其优点。2、会填写简单的复式统计表。导 学 过 程导学环节导学活动创设二次备课点拨自学1、例3：下面是明明调查并整理的三（4）班49名同学最喜欢的电视节目。（1）根据明明整理的结果制作统计表。（2）怎样制

23、作统计表？写标题。画横栏：从整理的结果看，有 个信息，所以统计表要画 横栏。画竖列：电视节目有 类，加上“ ”，所以要画 竖列。完善表格，并检查。2、例4：下面是三（1）班男、女同学体重情况统计表。（1）从两张统计表中，你获得了哪些信息？能提出什么问题？多数同学的体重在什么范围？体重在什么范围的男、女同学人数相差最大？ 看两张统计表很 ，应该把它们 。（2）完成下列复式统计表。像这种比较复杂的统计表叫做复式统计表。怎样填写复式统计表？填写时要注意什么？ 从这张统计表中，你发现了什么？学生自我评价通过今天的学习，你有何想法？小数的初步认识（一）导学案课 时1课时导学内容教材P102-103例1-

24、例2及课堂活动导学目标1、理解小数的意义，体会小数的特征。2、认、读、写简单的小数。导 学 过 程导学环节导学活动创设二次备课自主预习复习像1，10，100，这样的数，叫做 。像，这样的数，叫做 。今天我们要认识又一种数，叫做 。点拨自学1、认识小数。（1）桃子： 李子： 香蕉： 这样的数，都是小数。（3）这些小数中间都有一个 ，我们把它叫做 。（4）小数各部分的名称。整数部分小数部分小数点 4 . 58 5在 位上，8在 位上。2、读小数。例： 0.5 读作：零点五 14.23 读作：十四点二三 试试： 105.6 读作： 3.75 读作： 10.80 读作：说一说：怎样读小数呢？3、写小数

25、。 试试： 十二点一五 写作： 三十六点九 写作： 一百三十点四 写作：4、读出各小数，说一说每件商品的价格。 十二点六八 元，就是 12 元 6 角 8 分。 元，就是 元 角 分。 元，就是 元 角 分。 元，就是 元 角 分。 元，就是 元 角 分。学生自我评价通过今天的学习，你有何想法？小数的初步认识（二）导学案课 时2课时导学内容教材P103-105例3-例5、课堂活动及练习十八导学目标1、初步体会小数的意义。2、初步了解小数的数位顺序表，知道小数各部分的名称。导 学 过 程导学环节导学活动创设二次备课自主预习复习1、读一读，写一写。 0.75 读作： 12.83 读作：三点五零 写

26、作： 十点零三 写作：2、口答。 元 角 分。 元 角 分。 元 角 分。 元 角 分。3、试一试。 3元5角 用小数表示 元， 10元8分 用小数表示 元， 9角6分 用小数表示 元， 7分 用小数表示 元，点拨自学1、例3。（1）1元 角， 1角用分数表示是 元，用小数表示是 元。（2）1元 分，1分用分数表示是 元，用小数表示是 元。（3）5角用分数表示是 元，用小数表示是 元。 3角4分用小数表示是 元。2、例4：量身高.（1） 1米 厘米， 1厘米用分数表示是 米，用小数表示是 米。（2）小红身高135厘米，135cm是 m cm，也可以写成 m。 我的身高140厘米，140cm是 m cm，也可以写成 m。3、例5：比高矮。可以把他们的身高化为 来比较。 厘米， 厘米， 厘米， 厘米。 这4位同学的身高从高到矮排列是： 、 、 、 学生自我评价通过今天的学习，你有何想法？一位小数的加减法导学案课 时5课时导学内容教材P109-111例1-例2、课堂活动及练习十九导学目标1、探索并掌握一位小数加减法的计算方法，能正确进行计算。2、能用小数加