五年级数学下册单元测试分数的意义和性质单元测试卷人教版含答案

1、小学分数的意义和性质单元测试卷填空题共10小题1.个二是1; 1,里有个亍42.吕读作b，十二分之七写作3.小红在分蛋糕时想到了一个分数，分母是5，分子比分母少4，这个分数是，读，说明小红把这个蛋糕平均分成了份.4 .如图，把这个圆平均分成份，其中阴影局部是它的.空白局部是它的5.把三化成分子为12而大小不变的分数是6.分母是7的真分数有;分子是7的假分数有7. 1寻的分数单位是，再加上就是最小的质数.8 24的因数有;8的最小倍数是;一个数的倍数是，因数是2倍.9.十的分子增加6.要使分数的大小不变.分母应扩大，他们共分得10.把10个苹果平均分给 5个小朋友.3个小朋友分得10个苹果的个苹

2、果.二.选择题共5小题11.明明把一张正方形纸连续对折3次，每一局部是这张纸的几分之几？12. 一根彩带，用去全长的后，再用去余下的，这根彩带B .还剩全长的A.还剩全长的一4D .用完了*C.还剩全长的-1613.如图中，涂色局部占整个图形的I. conC .寺B .寺14.的分子加8,要使分数大小不变，分母应加B . 21C. 3615.的分子乘上6,要使分数的大小不变,分母应该A .加上6B .乘上9C.加上27D .加上45三.判断题共5小题16如图中阴影局部占整个图形的判断对错17.把一块蛋糕平均分成4份，一份就是蛋糕的 -判断对错18.一张油饼分给两个人吃，每人吃了油饼的判断对错1

3、9.里面有5个二.0判断对错20.的分子加上1,要使分数大小不变，分母也应加1.判断对错四.计算题共2小题0.8=0.36=0.125 =39|5820622.把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数31f |6|241525203050把以下的小数化成分数，分数化小数除不尽的保存两位小数21.应用题共5小题五.23.一根木料长3米，平均分成4段，每段是这个木料的几分之几？每段长几分之几米?24.25.26.27.把10个苹果平均分成 5份，其中的4个苹果占这些苹果的几分之几?骨一个分数，它的分子和分母同时除以同一个数得,原来的分子和分母的和是48,原把5罐饮料平均分给8个小朋友，每人喝这些

4、饮料的几分之几？每人喝多少罐饮料?有60块糖果，平均装到 5个袋子里，其中的4袋糖果占总数的几分之几?小学*小学皿臺来的分数是多少?小学皿児分数的意义和性质单元测试卷参考答案与试题解析填空题共10小题1.1丄里有13个一.【点评】分数m> n均为不等于0的自然数， m就是这个分数的分数单位,n就是这样分数单位的个数.2冷读作亠亠，十二分之七写作£ 【解答】解:读作：五分之四，十二分之七写作:12故答案为：五分之四,【点评】此题是考查分数的读、写法，属于根底知识，要掌握.，读作3.小红在分蛋糕时想到了一个分数，分母是5,分子比分母少4,这个分数是_匚五分之一，说明小红把这个蛋糕平

5、均分成了5份.【解答】解：5- 4 = 1，这个分数是g读作：五分之一5答：这个分数是，读作五分之一，说明小红把这个蛋糕平均分成了5份.故答案为:,五分之一， 5.-_.空白局部是它的【点评】此题考查了学生分数的结构、读法及分数单位的意义等根底知识.4.如图，把这个圆平均分成8份，其中阴影局部是它的丿卜学鼻44网总w ww.xuekeedu. con把这个圆平均分成 8份，其中阴影局部是它的二空白局部是它的故答案为：8,厶，一.8 o【点评】此题是考查分数的意义.把单位“ 1平均分成假设干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数.5.把三化成分子为12而大小不变的分数是122&am

6、p; 【解答】解：12-3 = 47X 4= 28即把二化成分子为12而大小不变的分数是1228故答案为:.【点评】此题主要考查分数的根本性质，根据这一性质解答即可.分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数0除外，分数的大小不变.这叫做分数的根本性质.6.分母是7的真分数有1- !1- -2 r "t1 -2 -2 分子是7的假分数有工工工丄【解答】解：分母是7的真分数有?，:共六个;共七个.分子是7的假分数有1277故答案为:【点评】此题考查真分数与假分数的意义，注意每一种分数的分子与分母的关系.，再加上 2就是最小的质数.7. 1百的分数单位是252- 1即再加上两个就是最小的质数

7、.3【解答】解： V的分数单位是52故答案为：* , 2.【点评】一个分数的分子是几，其就含有几个分数单位.带分数除外& 24的因数有1、2、3、4、6、8、12、24; 8的最小倍数是8; 一个数的倍数是无限的，因数是有限的 .ekeedu 【解答】解：24的因数有：1、2、3、4、6、8、12、24.8的最小倍数是8;一个数的倍数的个数是无限的，因数的个数是有限的;故答案为：1、2、3、4、6、8、12、24, 8，无限的，有限的.【点评】 解答此题应明确：一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身；一个数的因数的个数是有限的，最大的因数是它本身.6.要使分数的大小不变.分母应

8、扩大4 倍.29.十的分子增加5【解答】解:(6+2)+ 2=4 (倍)即分子扩大了4 倍,那么要使分数大小不变，分母应扩大到原来的4倍.故答案为：4.0除外，【点评】分数的根本性质为：分数的分子与分母同时扩大或缩小相同的倍数,他们共分得_6分数大小不变.10把10个苹果平均分给 5个小朋友.3个小朋友分得10个苹果的个苹果.【解答】解：1+ 5 X 3 =10+ 5X 3= 6,答：3个小朋友分得10个苹果的，他们共分得6个苹果.【点评】解决此题关键是弄清求得是具体的数量还是分率，求具体的数量平均分的是具体的数量；求分率平均分的是单位“1 .二.选择题共5小题11.明明把一张正方形纸连续对折

9、3次，每一局部是这张纸的几分之几？B .|【解答】解：明明把一张正方形纸连续对折3次，这张正方形纸被平均分成 8份，每局部是这张纸的丄.应选：C.小学*【点评】此题是考查分数的意义.把单位“ 1平均分成假设干份，用分数表示，分母是分3次，这成的份数，分子是要表示的份数关键是明白：明明把一张正方形纸连续对折张正方形纸被平均分成 8份.12. 根彩带，用去全长的后，再用去余下的，这根彩带A.还剩全长的二4C.还剩全长的亠16B .还剩全长的D .用完了【解答】解：先把全长看作单位“ 1 ，用去全长的再把剩下的长度看作单位“ 1 ，用去三十，还剩下41-3 =3416-4答：这根彩带还剩全长的亠.应

10、选：C.【点评】相当于把这根彩带平均分成 4 X 4= 16份，第一次用去4X 3= 12份，第二次用去1份，还剩下16 - 12 - 1 = 13份，占全长的13.如图中，涂色局部占整个图形的A .rI冶-bV i1B .4【解答】解：如图把1移到2,把3移到4，即可得到答案 C.2河1 ：3应选：C.【点评】此题是考查分数的意义.把单位“ 1平均分成假设干份,用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数.骨的分子加8,要使分数大小不变，分母应加36j.conB . 21小学"瓷【解答】解：分子加8，相当于分子乘2+8+ 2 = 5,要使分数大小不变，根据分数的根本性质，分母也

11、应该乘5,9X 5= 45分母应加：45 - 9= 36;应选：C.【点评】此题主要是考查学生对分数根本性质的灵活运用情况，关键是把分子或分母加 或减一个数，转换成乘或除以一个数.15. 百的分子乘上6,要使分数的大小不变，分母应该A .加上6B .乘上9C.加上27D .加上45【解答】解: 9X 6 - 9=54 - 9=45答：分母应该加上 45.应选：D.【点评】此题考查分数的根本性质的运用：只有分数的分子和分母同时乘或除以一个相 同的数0除外，分数的大小才不变.三.判断题共5小题16. 如图中阴影局部占整个图形的 吉. X 判断对错【解答】 解：正方形内最大的三角形与正方形等底等高，

12、那么三角形的面积是正方形面积 的一半，即阴影局部占整个图形的 77； 所以原题说法错误； 故答案为：X.【点评】解答此题关键是得到正方形内最大的三角形与正方形等底等高，那么三角形的面 积是正方形面积的一半.17. 把一块蛋糕平均分成 4份，一份就是蛋糕的=. V 判断对错4【解答】解：把一块蛋糕平均分成 4份，一份就是蛋糕的 一原题说法正确.故答案为：【点评】此题是考查分数的意义把单位“ 1平均分成假设干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数.18. 一张油饼分给两个人吃，每人吃了油饼的X 判断对错【解答】解：1+ 2 =但是由于没有“平均两个字，每人吃的或多或少，就不一定是丄.

13、故原题说法错误;故答案为：X.【点评】此题关键是理解分数的意义是建立在平均分的根底上的.19.里面有5个二.5X 判断对错【解答】解:，即二里面有5个二;所以原题解答错误;故答案为：X.【点评】此题主要考查了学生对分数单位知识的掌握情况.20.的分子加上1,要使分数大小不变，分母也应加1. X判断对错【解答】解：*的分子加上1,那么分子增加了一倍,要使分数的大小不变,分母也应增加一倍，即分母也要同时加上2.故题干的说法是错误的.故答案为：X.0除外，【点评】分数的根本性质为：分子的分子与分母同时扩大或缩小相同的倍数分数大小不变.四计算题共2小题21把以下的小数化成分数，分数化小数除不尽的保存两

14、位小数0.8=0.36 =0.125 =3=9 =58206vtAn0.8=c 36 IqPSL0.36= 10D250.125 =woo_8【解答】解:1=3 8=0.375JL = 9- 20 = 0.45-= 5-6 0.8320 6【点评】此题主要考查了小数与分数互化的方法，以及四舍五入法求近似值的应用，要熟练掌握.22.把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数316 24 _1625203050【解答】解：3_ 3X5 _15 1_ 1X2 _ 26 24_1522X5 _ 10 55X2 _ 1020 1 <305064-23124 38吩53204-2 "103

15、0-5-3 "1050+5 _10【点评】此题主要考查了学生对分数的根本性质的掌握情况.五应用题共5小题23. 一根木料长3米，平均分成4段，每段是这个木料的几分之几？每段长几分之几米？【解答】解：1 + 4 = +3十4=十米4答：每段是这个木料的 +，每段长 彳米.【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率还是“具体的数量，求分率：平均分的是单位“ 1 ；求具体的数量：平均分的是具体的数量，要注意：分率不能带单位名称，而 具体的数量要带单位名称.24. 把5罐饮料平均分给8个小朋友，每人喝这些饮料的几分之几？每人喝多少罐饮料？【解答】解：1+ 8 = *55+ 8=十罐答：每人喝这些饮料的二罐饮料.【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率还是“具体的数量，求分率：平均分的是小学nr单位“ 1 ；求具体的数量：平均分的是具体的数量，要注意：分率不能带单位名称，而具体的数量要带单位名称.25. 有60块糖果，平均装到 5个袋子里，其中的4袋糖果占总数的几分之几?【解答】解：4十5 =答：其中的4袋糖果占总数的二【点评】求一个数是另一个数的几分之几，用这个数除以另一个数.【解答】解：1个苹果是这些苹果的答：其中的4个苹果占这些苹果的110.,4个苹果是这些苹果的41026. 把10个苹果平均分成 5份，其中的4个苹果占这些苹果的几分之几?【点评】此题是考查分数的意义把单位“ 1