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文档简介
1、排球正面双手垫球的教学反思：在课堂设计中， 我首先带领学生慢跑， 跑出各种图形， 从课的一开始就去激 发学生兴趣， 从而提高学生上课的积极性。 这种热身跑的形式， 我以前在上课过 程中也没有尝试过，自认为比较独特、新颖，学生会比较喜欢。但是在跑步过程 中，学生没有很好的执行我的要求， 第一队伍没有排整齐， 第二没有跟上前面同 学的步伐，导致在螺旋形跑中，学生都拥挤在一起。在练习中，我特地把几个掌握的好的学生安排在一起练习， 为了在最后能展 示一下风采，但是最后优秀生展示的时候，最多只能垫 2个来回，而在练习的时 候最多的也只能垫 4个来回。昨天另一个班我也是上排球的对垫，他们班最多的 能垫8个
2、来回。从自垫技术的掌握情况看，还是我今天开课这个班级掌握的好， 这是为什么？一开始我以为是他们紧张了，所以就拼命地让他们放松，别紧张， 有一个展示的女生当时就说“我没紧张， 但就垫不好”。 应该说这个女生自垫技 术已经掌握的相当好了， 她能自垫50次都不成问题。 课后想想，不是因为他们紧 张的问题， 他们班上一次上排球课到今天已经过去两天了， 两天里他们都没有碰 过排球，手感肯定会生疏许多， 而另一个班虽然自垫技术掌握的不怎么样， 但是 前一天上完排球自垫， 第二天就上对垫技术， 对知识， 对技术动作还是有一定印 象的，所以对垫技术能掌握的好。最后的游戏阶段，我希望学生有创新的发挥，但是出乎我
3、的意外，大部分学 生都把球（粮食）藏到衣服里面，这样球（粮食）就不会掉下来了，这种方法可 不是我的初衷， 但是又不违背游戏规则， 不过现场还是有很多好点子， 有的把球 （粮食）夹在膝盖上，有的夹在大腿里，有的放在肚子上，有的放在帽子里，有 的干脆用一只手抱着，另外一只手和两只脚着地爬行。总之我认为本节课比较成功的地方有以下几点：1、学生是课堂的主体，是教学目标达成的外在表现，从学生的活动情况和 感受，体会，可以判断课的成败。本节课中，在老师主导作用的充分发挥下，学 生的主体地位得以凸显， 学生的练习热情高， 练习积极性高， 充分发挥主观能动 性，因此，学生的生理、心理得到一定锻炼，很好的达成教
4、学目标。2、课的过程比较流畅，从集合由老师有创意的带领跑学生自垫 两人对垫游戏放松，结构严谨，条理清晰，过渡自然。3、教学环节衔接自然，流畅。教学过程中及时发现错误，得以纠正。4、在练习中注意循序渐进原则，层层深入，逐渐加大练习的难度。5、在课堂中，适当参加学生的练习，给学生做优美、准确的示范动作，加 深了师生感情，融洽了师生关系，使学生在轻松愉快的气氛中学习。需要改进的地方有： 1、在准备活动环节，可以加入排球步法练习，以保证在基本部分学习中能 够运用。2、在学习过程中，给学生传授或纠正技术动作中，先让学生靠拢，这样学 生更有利于观察和利于管理学生的举动。总而言之，这节课的教学内容， 组织方式， 设计思路都体现了现代体育课程 理念。本节课最大特色不仅锻炼了学生体能， 还学习了技能。 而且本节课发展
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