高中的作文合集6篇

1、the gentleman looks behind the people, and the villain looks behind the people.同学互助一起进步（页眉可删）高中的作文合集6篇 高中的作文 篇1丢掉手中无聊的书，我推开那沉闷的门，向阳光灿烂的花园走去。阳光有些刺眼，但我不怕，我直视太阳，想要数清他那五彩斑斓的颜色，探索他那火红的面貌。做一个品学兼优的学生，我一生都希望。可希望越大，失望越大，望着那一本本被翻烂的书，那一张张挂满红灯的试卷，我累了，我哭了，但我没有办法。突然间，一块微不足道的石头挡在我的脚前。这该死的石头，专门在我不开心的时候出现，找死！我一想完，立刻

2、用力的向石头踢去。石头应力飞去，不知道它的目的地在哪。突然“哎呀”一声，引起了我的注意，我循声看去，顿时冷汗留了一身，糟糕，我踢中了别人了。我慢慢的走过去，心里想着如何才不会受骂。我一边想，一边走，但我并没有看路，不一会，我撞上了树，真倒霉。可是一阵笑声传来，我的脸顿时变红，可我还是一如不改的走到那个人的面前。正当我准备说对不起的时候，那个人去先发话了。他说：“你来看看这片_吧。”我接过去一看，发现_的题目为钢铁是怎样炼成的，顿时大吃一惊。难道他是奥斯特洛夫斯基吗？我不知道，只是认真地去翻看。_里的主人公保尔不怕艰难，面对一次又一次的困难，毫不退缩。虽然他有一次差一点就丢失了生命，但他选择生存

3、，为革命事业奉献。时间过的真快不知不觉中书本早已被我看完。我轻轻地合上了书，回想起自己读书差一点就轻言放弃，这是多么的懦弱。根本不能和保尔比较。现在读书差点只不过是一个小小的挫折，是上天对我的考验，我怎么这么快就放弃，我不可以这样消沉下去。想毕，我又有了往日的自信。我站起身，向刚才给我书的那个人走去。我信心满满地对他说：“谢谢你的书，我现在又找回了往日的自信，还有，刚才对不起了，我用石头踢中了你。”他慈祥地对我说：“没关系，看到你找回自信就好。对了，这本书送给你吧，在你失掉信心的时候看看。记住了吗？”我说：“记住了！”说罢，我拿起书本回到那早已被我遗忘的房间，回到那张摆满书籍的桌面，轻轻的把那

4、本钢铁是怎样炼成的放在上面。突然间，头“嗡”的一声，我看见小屋在一刹那消失，那一片树林叶也慢慢地消失。新年的钟声响起，我睁开充满睡意的眼睛，发现自己又回到那个房间，手中握住钢铁是怎样炼成的，原来这只不过是一个梦。我继续努力，拿起那只熟悉的笔，埋头苦干，实现自己的梦。新年的梦，给予我自信，我提起笔，再次走在自信的路上。后记：我知到，我的梦，仍在继续。高中的作文 篇2不记得是在多久以前在哪里听了一首什么歌唱过: “其实没有你我分不清那些差别，结局还能多一些。”刚开学后不久，恰巧迎上我哥哥去长沙赶考的日子。那天早上，天刚蒙蒙亮，隐约能看到朦胧的雪的影子。撑着伞，我走过积水的地面，偶尔溅起些和着泥的水

5、花，弄湿了鞋面的侧边，雪落在羽绒服里又很快的融化，那种感觉。像是轻盈质感的鹅绒在风中盘旋着，忽然被溅上一丝雨水后迅速的沉淀，在心底留下一丝遗憾的感觉。下雪的早晨公交车特别的少，一大堆人站在站台前不断的抱怨。车停的时候，我站在人堆里，拉了拉被挤得乱七八糟的外套，抓住扶手挤上了那辆早已超载的公交。车慢慢悠悠的向前开着，大概是谁踩了谁的脚，有人开始大声的闹腾起来: “干什么呀，这鞋很贵的你知道吗？还有你。挤什么挤”车里瞬间沸腾起来，各种杂谈声议论声混杂在一起，我默默把耳机戴上，调大了音乐声。忽然有股疼痛从脚底蔓延到我的每一根神经，我拍了拍旁边的妇女，示意她踩到我的脚了。她看了看我，一脸怒气的说: “

6、干什么啦，挤什么挤。”当时的感觉我也说不清了，是那种委屈的，难过的，或是愤怒的，恼火的。总之，我想起了我哥哥，以前的每天，他总是拉着我走路去学校，经过车站的时候也总是笑着指着挤满人的公交车说幸好没搭车。有人说，其实每天都是一个新的开始，放下你的昨天，珍惜你的今天，期盼你的明天。当时我觉得这句话说得很对，如今又因为有些心情而质疑这句话的正确性。还是习惯性的站在窗口眺望对面教学楼的时候，看着对面在走廊嬉戏打闹的人群，再没我哥哥的身影。从小到大，大概我们也都长大了吧，再也不会像小时候因为我比他少了一颗糖而吵架，再也不会因为一件喜欢的东西动手争夺，再也不会就算一起吃饭也只是偶尔说几句话。他以优异成绩考

7、入高中的时候，我刚上初二，而那时候的他，早就成为了全家人的骄傲，他对我说: “有一天你会比我更优秀，更好。”一年以后，直至我坐在中考考场的前几分钟，他也还是笑呵呵的对我说: “没关系的，加油考就好了。”然后把一根葡萄味的棒棒糖塞在我的口袋里。而如今，是他自己拖着行李箱，在我的目送下一点一点的消失在这场似乎永不停的大雪里，他对我说: “没事，去做张试卷就回来了。”但我知道，在他心里，比我们任何一个人都紧张，只是，在那么多人的期望之下，那这么多年的努力里，在这场被我们每个人都誉为祥瑞的大雪里，他什么都没说，只是默默忍耐着，像我们平常一样故作镇静，到成功的那一天。其实，这么久过去了，他的性格，像是在

8、慢慢变回小孩子的样子，尖锐，但也温顺。这么久了，我从来都没跟他说过一句句感谢的话，也从没说过一句抱歉，但那天，明明很想感谢，很想去好好的道个歉，望着他的背影，我却什么都说不出来。雪下的太久，伞上仍湿哒哒的没有干，驻足回眸的时候，一层浅灰色的影子落在地上，寒风还在吹，回过头，一个人快步朝回家的方向走去。我想，无论今后遇见什么，我也会更勇敢的面对吧，无论是我多害怕，多恐惧的东西，无论是多大的无奈，咬咬牙也就过去了吧。是为了些什么呢，这次决心做些改变，是因为寒冬的那个背影，或是他很久以前的一句话: “有一天你会比我更优秀，更好。”终有一天，我会比你更优秀，更好。高中的作文 篇3这不是一个学习的好地方

9、，却有着它独特的温柔。如果用一种颜色来形容它，那么一定是粉黛色，温而不艳，柔而不娇。就像飞舞在金色夕阳下的细尘，漫漫，轻盈。我是一抹蓝色，淡淡的忧伤，浅浅的寂寞，骄傲的独自狂奔于喧闹的街道。偶尔有米黄色的邂逅，却又如纯白的牛奶般流逝在不知名的缝隙。断断续续的丝线，勾勒出模糊的记忆。它改变了我，他们改变了我。没有多余的闲言，没有犹豫的徘徊，在心照不宣中撕裂隔阂的恶魔，擦净桌上的三八线。这是一群叛逆的让所有老师头疼的孩子，他们疯狂地追逐着驶出轨道的列车。这是一群乐观得令人感动的孩子，柳暗花明又一村用在他们身上也显得少了点什么。这是一群孤独的让人心碎的孩子，迷路在天地间，沧海一粟。青春的花朵芬芳地盛

10、开，洒下遍地阳光的香味。慵懒的午后，无论小憩或小艺，平静与欢乐，交织出不平凡的高二12。待近黄昏的那一天，不可磨灭的情感仍会深深地将我们缠绕在一起，对吧。一朵花里见天堂的美及得上我们吗？恐怕到时它也只有自惭形秽的份了。心醉于此。高中的作文 篇4作文教学不仅是高中语文课程的重要组成，作文教学的过程中也能够全面发展与锻炼学生的综合语言运用能力。教师应当通过多样化的教学模式的构建，不断实现作文教学的创新，让学生们的作文能力能够得到全面的发展与锻炼。一、提升学生的观察能力创新性的作文教学可以体现在许多方面，其中很显著的一点就是对于学生观察能力的培养，这也是让学生们能够写出更好的_的基础。不少学生都缺乏

11、对于生活的观察与感知，体现在习作中则是自己动手作文时无从下笔，写出的_非常空洞，没有任何感染力。教师要帮助学生不断克服这一难点，要在平时的作文教学中有意识的做出革新。教师可以给学生们设置多样化的学习任务，例如，可以让学生们课下展开对于某个生活细节或者某一事件的观察，同时，也可以在平时的作文习练中更加凸显这一教学要点。只有首先全面提升学生的观察能力才能够让学生的写作水平得到进步。写人和叙事是高中作文中最有代表性的两种，这两种类型的作文训练中，都需要学生平时对于生活有细致的观察与体验。记人，要通过描写人物的语言、行动、外貌、心理来表现人物的思想品质、性格、特点；写一个人，最好围绕中心写三到五件事（

12、生活片段），分别从三个方面立体地表现人物。叙事，则要交代清楚事情的起因、经过、高潮、结局，交代清楚做了什么、怎么做；如果写一件事，可以用倒叙、抑扬、巧合、象征、景物描写等方法把事情写得波澜起伏、文情并茂；如果写几件事，则要写出层次，并且层次清晰合理，每一件事。从这些具体的要求中我们不难看出，想要达到这些训练目标都需要学生们具备很好的观察能力，并且能够对于细节有良好的把控，这足以体现观察能力的培养对于写作水平提升的重要性。教师可以借助相关作文习练来不断培养与锻炼学生的观察能力，例如，可以写一些如秋天的色彩小城初冬之类的写景抒情的_来训练学生的观察能力，培养大家细致观察社会、观察生活的方法和习惯。

13、当学生们对于生活有更细致与敏锐的观察与体验后自然能够为自己的写作过程积攒更多好的素材，这也是一篇优秀的习作的重要_。二、注重思维能力的培养在作文教学的展开过程中，注重对于学生思维能力的培养也很重要，这同样是作文习练的基础。高中阶段的作文教学与初中和小学时期有着很显著的区别。初中或者小学阶段的作文教学中更加注重学生的语言组织与应用能力，思想性并不太强。高中阶段则不一样。()这个时期的学生们已经具备了一定的语文素养的积累，自身的思维体系与是非判断标准也基本形成，学生们慢慢养成了自己看问题的视角与方法。因此，这个时期的作文习练中思想性更强，作文中需要学生们能够提出独到的.、富有见解的观点或者视角，这

14、些都是学生思维能力的直观体现。因此，在平时的作文教学中教师要不断发展学生的这方面能力，这才是创新性作文教学的体现。通过平时和学生的交流我了解到，很多学生都很喜欢看小说，然而，大部分学生看小说的目的和出发点更多的是受到其中的打斗场面的强烈吸引，即小说中精彩的情节。其实，能够吸引学生的精彩的情节就是小说巧妙的构思，这是一个很好的出发点，教师可以利用这一点来慢慢培养学生的思维能力。教师可以鼓励学生多看更有内涵、更有含金量的小说，尤其是中国古典名著和世界文学名著，伟大作家的精妙构思对学生作文中思维能力的提高将会起到很大帮助。而醉心于小说中精彩构思的同时，作者的思路与写作方式也会潜移默化地渗透到学生的脑

15、海中，只要坚持多看这样的_，学生在自己的习作中，对情节构思的把握能力自然会有很大提升，不仅如此，_的思想性也会更强。三、鼓励学生大胆创新鼓励学生在自己的习作中大胆创新，同样是提升作文教学实效性的一种方式，这种方法也能够解放学生的思想，让大家更好的体验习作过程。作文教学中教师要怀着包容的心态和学生间展开交流沟通，要鼓励学生们真实的表达自己的想法与见解，同时，也要引导大家尝试从不同的方面与视角来理解与看待问题。只有大胆创新，习作中才能够出现更多亮点，学生们才能够写出更多更有感染力的_。一次作文教学中，我给大家讲了如下小故事：在一个寒冷的冬天，一只饥饿的狼发现了一只野兔，便不停地追赶。兔子走投无路，

16、情急之中钻进了一个树洞。狼哪肯放过就要到手的美味，便死死守住洞口。夜深了，狼冷得直发抖，但为了吃到野兔，狼怎么也不愿离开。第二天早上，野兔从树洞里探出头来，发现狼已经冻死了。野兔大摇大摆地走出洞口，踏过狼的尸体扬长而去。听完故事后，我让学生尝试从不同角度与层面来分析这个故事带给我们的启示。刚开始学生的思维还没有完全放开，提出的观点也不是太有新意。我有意识的给予学生指引，告诉大家可以从狼的角度来分析这个问题，也可以从兔子的角度来看待这个问题，还可以有一些其它的视角。经过这一点拨后学生的思维慢慢被打开，各种新颖同时富有思辨的观点被提出。这是一个很好的基础，只有不断丰富学生的思维才能够让大家在习作中

17、找到更多有价值的支撑观点，才能够不断提升学生自己的写作水半。高中的作文 篇5孝道，是我的就是我们中华民族最好的美德，也是值得我们永远记在心里的美德，可我现在渐渐地发现啊，因为我们的生活节奏越来越快，生活越来越忙碌了，我们好像也渐渐把这种我们当初捧在掌心的美德抛之脑后了吧。可事实证明，这种孝道，是我们永远都不能忘却的，这种美德值得我们一直留在心间，我们的父母更是，永远。还记得我们出生时，第一次哭的时候的撕心裂肺吗？还记得我们出生时谁用柔情似水，温暖感动的眼神看着我们吗？还记得我们是被怎样的呵护才从妈妈的肚子里钻出来的吗？还记得是谁比我们还痛苦吗？是的，那就是我们的妈妈，为我们同样付出的也是我们的

18、爸爸。还记得我们不会说话只会咿咿呀呀的时候，是谁耐温柔的教我们一次又一次的开口，教我们无数次的说话吗？还记得小时候还不会吃饭，是谁一口一口小小的喂给我们的？还记得，我们不会走路的时候，是谁看着我们跌跌撞撞摸爬滚打，摔倒无数次，明明很想要温柔小心的把我们扶起好好安慰，可无奈却只能在旁边看着我们，默默地心疼，眼眶中总是带着泪珠看着我们摔倒，比我们还痛还苦呢？是的这是我们的父母。是谁教会我们走路之后的喜悦热泪盈眶呢？是的，他们比我们还开心，毫无疑问也是我们的付出，一直为我们付出他们的爱，却从不奢求回报的，我们的父母啊。啊，他们明明为我们付出了那么多也从不言语，这也许就是这个世界上最伟大最无私的爱吧。

19、父母的爱，永远都是这样伟大吧。可我们呢？随着工作的忙碌，我们又何曾有时间回去看看我们的父母呢？我们出去赚钱的时候， 他们却在家里哭的昏天黑地，我们出去劳累的时候，他们总会送上一句句关切的问候给我们送上温暖，可他们当初为我们出去赚钱工作的时候，我们可有曾心疼过，我们时候给他们一句问候关系呢？是的，我们没有，不要说那时候我们太小什么都不懂。我们总会有自己的想法的，只是我们从没有想到去关心自己的父母啊，因为他们给我们的爱太常见了，常见到我们已经习惯了这份爱，习惯了这份浓烈的感情，也习惯他们总为我们付出却从不奢求回报的样子。正是因为我们习惯了啊，才会忽略这份爱，从不去付出。现在想想，那个时候的我们有多

20、么的不知感恩啊，可现在出去工作的时候却也未曾报答过他们。别总是拿着工作忙来作为借口，这不是借口，只要你有心去看看你的父母，那么这一切也都不算什么。请记住孝道，请记住给予我们无限恩惠和爱的父母，请把他们永存心间，放在自己的心尖尖处，养儿防老，可我们对他们的照顾却也是少之又少，该报答的时候我们选择了工作和学习，忽略了他们的感受。请用心去报答他们，而子欲养而亲不在的时候才后悔莫及啊，那个时候已经迟了。记住，孝道永远是我们中华民族最重要的美德，不可忽略高中的作文 篇6一个晴朗，略带着春风的下午，悠闲的白云像一只只懒洋洋的绵羊，正卧在蔚蓝的天际之中。雨刚刚停了没多久，什么东西都成了春姑娘手下的风景画。走在一片松软的草地上，闻着泥土的芳香，仿佛走进了这幅画卷。每一根嫩绿的小草都是那么水灵，仿佛你轻轻一捏，就有清澈的水流出来了。那些仍是刺刺的小