新课程理念下初中物理教学探析

1、新课程理念下初中物理教学探析摘要：新课程理念着眼于学生发展，学生的发展实 质就是促进学生在能力和个性方面的发展。女口：收集和整理 信息的能力、发现问题和思考问题的能力、分析问题和解决 问题的能力。在此理念下，本文记述了物理教学的有效措施 主要有：培养学生的学习兴趣，运用新颖的教学方法，强化 实验创新设计，发展学生创新思维，建立良好的师生关系等 关键词：新课程；初中物理；教学新课程的核心理念是关注每一位学生发展。这体现了以 人为本的教学理念。在此教学理念引领下，课堂教学才会变 得更加有效一、新课程理念的基本内容新课程的核心理念是关注每一位学生的发展。教师应该 作为学生的引路人，积极引导学生在各个

2、方面都得到充分发 展，更应该给予学生充分的自由与选择的权利（一）新课程理念要求关注每一位学生。基础教育不仅 要求我们培养品质卓越的人才，还要求我们培养能够从事工 农业的社会建设者。所以，新课程提出关注每一位学生，帮 助学生发现自身长处，发掘学生潜能，使每一位学生都能在 热爱的行业中发光发热，使学生拥有属于自己的人生道路， 成长为不同领域的人才（二）新课程理念关注学生的发展。新课程理念着眼于 学生发展，学生的发展实质就是促进学生在能力和个性方面 的发展。新课程强调培养学生收集和整理信息的能力、发现 问题和思考问题的能力、分析问题和解决问题的能力。同时 强调学生在学习生活中个性的发展，不仅仅拘泥于

3、成绩好， 自身各个方面能力的培养也至关重要（三）新课程理念注重实验教学。实验教学法改变了传 统课堂中学生的被动处境，充分调动了学生在课堂中的积极 性，从根本上改变了学生被动接受知识的尴尬局面，缓解了 课堂的紧张氛围。实验教学法要求学生在阅读相关实验步骤 和注意事项后，自己动手进行实验，是提高学生思维能力和 自学能力的重要过程，同时也促进了学生学习的积极性和主 动性，使物理课堂达到了更好的教学效果二、新课程理念下物理教学的有效措施（一）学习兴趣打开丰富的物理世界大门。部分学生没 有认真地了解过物理这门学科，只是单纯地认为物理是一门 枯燥乏味的学科。新课程理论要求教师向学生打开物理世界 的大门，向

4、学生展示丰富多彩的物理世界。如：从一个下落 的苹果而发现万有引力的牛顿；举世闻名的现代物理开创者 和奠基人爱因斯坦；被轮椅禁锢身体，思想却在宇宙遨游的 霍金教师也可以给学生播放一些有趣的物理科教片，揭 开宇宙神秘的面纱，探索声音的奥祕，走进光的世界，分析 生活中无处不在的力，等等。这些有趣的科教片不仅给同学 们普及了相关物理知识，对学生认识物理世界也起到启蒙作 用（二）新颖的教学方法提高课堂教学效果。情景教学是 一种非常重要的教学方法，在初中物理教学中，教师应有机 结合物理知识与相应的情景，营造良好的教学氛围，迅速吸 引其注意力，使其融入情景之中，享受物理学习的乐趣。物 理知识大多是通过实验得

5、出的结论，学生往往只靠死记硬背 记住相关公式定理，这样不但不能帮助学生真正理解物理知 识的含义，反而使学生不能灵活运用物理原理，更使w生 对物理学习产生厌学心理。教师在引入物理教学内容时应当 精心准备一个有创新的开头，从而提高学生兴趣，激发学生 求知欲。比如：在学习与电有关的内容时，可以让学生自己 组装一些小彩灯，探索串并联对电路的影响；对于一些不能 做实验的抽象内容，教师可以结合日常生活中的例子帮助学 生更好地理解所学内容；多媒体也是非常不错的选择，随着 科技的发展，多媒体不断普及，教师可以精心准备多媒体课 件，通过图片和图表帮助学生更好地理解所学内容，教师也 可以通过一些软件模拟实际生活中

6、无法完成的实验，让学生 通过软件模拟出的实验现象自己总结实验结果，这样可以提 高学生总结能力（三）强化实验创新设计，发展学生创新思维。初中物 理实验中蕴含着极其丰富的创新教育内容，是发展学生创新 思维的最好载体。例如在学习了 “流体压强与流速关系” 后，教师为学生布置了一个课下作业，让学生利用生活中常 见的物体设计一个小实验，来验证'流体压强与流速大小成 反比”的物理概念，学生在第二天课堂上展示了很多自主设 计的实验：将两张白纸平行地自然下垂放置，向两纸之间吹 气后发现两张纸相互靠近；将一张半卷着的硬纸片摆在桌上 后用力向它下面吹气，发现硬纸片不会被吹翻；将一支吸管 插入盛水的杯子中，

7、用另一支吸管对着第一支管口吹气时发 现有水进入吸管。在这个课例中，教师摆脱了课堂的空间、 时间束缚，让学生从实际生活中寻找实验器材，设计物理实 验。从实践结果来看，学生设计出了很多创新型物理实验， 而且这些实验都充分证明了 “流体压强与流速大小成反 比”的物理概念。学生在设计这些物理实验时思维都很活 跃，也都清楚地认识到设计实验的目的所在，大大提高了学 生自主创新能力。也提高了课堂教学效果（四）良好的师生关系提升教学实效。亲其师，信其道, 在物理教学中，建立良好的师生关系，不仅有利于调动教师 和学生在教学活动中的积极性，为物理教学质量的提髙打下 良好的基础，同时，它也是新课程标准所倡导的理念。 在教学中教师应该投入热情，调动学生的学习热情，多多关 注其情感变化