教育工作先进单位材料

1、教育工作先进单位材料2014年我校以全而实施索质教育为中心，以提高课堂效率为核 心，以优化科学管理为突破口，抓好落实，各项工作突飞猛进。在全 校师生的共同努力下可喜成绩。我校主要围绕着以下几个方而开展教 学工作的。一、创建团结合作的领导班了。班子成员能从学校工作需要，从学校全局工作岀发做好本职工 作，发扬了我校分工不分家的合作意识。提高素质，改进作风，求真 务实，真抓实干，塑造了良好的领导班子整体形象。二、抓好教学常规管理工作。1、根据课程计划的要求來强化课程管理。按照国家课程标准、县教育局要求，学校做到开齐学科和开足课 时。每门功课都有专任教师授课，保证了课程授课质量。特别是音、 体、美、综

2、合实践课程等科目，都有专任教师授课，保证了授课的数 量充足。另外，还组织教师利用业余时间结合学生培养中遇到的实际 问题及学科特点，认真编写符合我校特色的校本教材，并把校本课程 纳入到课堂教学。2、加强了对教研活动和集体备课的指导，通过活动，促进学习， 提高了课堂教学水平。根据县教育局对集体备课的要求，学校积极开展扎实有效的集体 备课活动，保证了课堂教学高效有序的进行。每周举行一次教研组集 体备课，具体安排在周三，上午政、史、地、生、物、化科目，下午 语语、数、英科目。实行备课签到制度，定期公布集体备课情况。备 课方式采取集体备课和个人备课相结合。教研组长、备课组长为集体 备课的组织者。集体备课

3、要做到“五统一”：教学目标统一、重难点 统一、课内习题统一、课外作业统一。根据我校制定的导学案使用 要求，对导学案进行认真的阅读，修改，形成符合自己的个性教案。 集体备课时，包组领导要深入到教研组，协助教研组长完成备课任务, 帮助教师解决在备课中遇到的困惑，促使集体备课扎实有效，避免备 课走过场，流于形式。3、健全课堂管理制度，提高了课堂教学效率。(1) 、继续实行候课制。任课教师在上课前13分钟提前进入 课堂，根据学科特点组织相关的课前活动，做好上课前的准备。教导 处对教师的候课情况进行长期跟踪检查，凡不及时候课的教师，一经 发现给予通报批评。(2) 、随机查课制。值班领导对教师的上课情况进

4、行检查，教导 处协助做好查课工作，了解学生的课堂表现和教师的授课情况。课堂 教学情况要对上课教师及吋反馈并要求教师把存在问题进行整改。(3) 、推门听评课制度。严格按照县教育局推门听课的要求执行: 校级领导听课不少于30节，教导主任听课不少于20节。教学领导听 课后要对教师及时反馈，提出合理的建议和意见。教师的听课记录作 为业务检查的一项内容，检查成绩将纳入到考评之中。(4) 、作业质量监控制度。学生作业要有层次性和梯度性，尽量 结合“三生”培养来设计作业。教师要严格按学校制定的作业次数、 要求及批改制度执行，语、数、英作业每周三次，大作文每学期不少 于8次。杜绝堆作业和突击作业。试卷在印刷前

5、由教导处把关，质量 合格方能印刷。教导处每月对教师的作业批改情况集中检查一次，依 据完成情况量化打分。检查结束后，召开专任教师大会，对作业中存 在的问题进行反馈，以便改正。检查结果计入教师业务考核档案。三、抓教学质量监控，促进措施落实。1、落实教学质量检测和教学质量分析报告制度。组织学期测试。 考试过程中要做好试题的选择、监考、考试后的成绩的统计、分析、 总结。每次考试后，组织年级组教师召开成绩分析会和年级组座谈会。 分析反思教学阶段工作，找问题，查不足，理思路，改思维。2、做好学生汉字书写和读书活动。在学生当中开展书法技能训练，每天写100字，语文教师要对学 生的完成情况进行监督指导和批阅。

6、每年举行全校七、八写字大赛并 进行表彰奖励。通过这些活动涌现出一大批书法爱好者、优秀学生， 极大鼓舞了学生书写汉字热情。为拓宽学生的知识视野，学校开展读书活动。学校开放图书室， 定期让班长到图书室借阅优秀图书，发放给班内学生阅读。根据年级 不同，对学生设置不同的阅读冃标。学生在阅读过程中要做好读书笔 记，语文教师按月进行检查，对优秀的学生给予表彰奖励。3、开展大作文训练活动，提高学生写作水平。学校非常重视培养学生的写作技能、写作水平，在八年级开设校 本实验教材大作文写作技巧训练，每年五月举行作文竞赛，极大 的提高学生的写作热情和写作水平。三、开展校本培训及校本教研活动，提升教师专业水平。1、组

7、织教师认真学习新课程标准。使教师能够很好地把握课 程理念和学科课程标准的具体内容。2、组织教师积极参加市县两级培训。积极配合上级教研部门组 织骨干教师参加市县组织的假期培训、课堂教学模式改革研讨会以及 片区教研开放课等。培训后，组织教师对所培训的内容进行二级培训。3、定期开展教师业务理论学习。主要学习现代教育教学理论： 生本教育理论、尝试教学理论等。4、认真开展教科研活动。各学科教师要从教学实际出发，根据学科特点和教学中存在的具 体问题，确定本学科的小课题，并加以研究。在上学期原有课题的基 础上，好的课题继续实施；今年又有12项县课题立项，做到了人人 有课题，人人搞研究的良好研究氛围。学校大力

8、开展小组分层教学研究，并取得了一定教学成果。五月 份举行七八年级分层教学达标活动，评出优秀5人，合格24人，不 合格4人。通过此次活动积累一些好的做法、经验，并在全校推广。5、做好教学反思和教育叙事。每一位专任教师要根据自己的课堂教学情况，撰写真实、有一定 意义的教学反思总结、教育叙事、教育随笔。6、组织教师积极县教研室组织的导学案课件的制作。组织教师 学习多媒体的应用，让所有教师都会制作课件，都会使用多媒体教学。 在县教研室组织的导学案课件的制作活动中我校共有11人获得优秀 奖。四、加强毕业班管理，促使整体提升。针对毕业班的特殊情况，学校精心制定切实可行的工作方案，组 织协调全校教师齐心协力，精诚合作。1、加强九年级每项工作的组织领导。分管领导靠上，明确各部 门的岗位与职责，形成强大的合力，保证学校九年级工作的全面落实。2、加强质量目标管理。在学校总冃标的指导下，及时准确的分 析九年级学生的学习、行规等现状，及时调整策略，保证九年级各项 工作正常、有序的开展。把升学任务分解到各个班，制定合理的奖惩 措施，极大调动教师、班主任工作积极性。3、重视考试质量分析。扎实做好基础考、月考、模拟考试等的 分析、总结工作，每次详实分析，细致总结，及时调整教学策略，并