从高考优秀记叙文中学习细节描写的方法

1、从高考优秀记叙文中学习细节描写的方法从近几年江苏高考优秀作文的情况来看，精彩的记叙文越来越受到 阅卷老师的青睐，尤其是2012年高考作文题忧与爱，阅卷组推出的优 秀作文中大部分是记叙文。很多阅卷老师感慨地说：“有的地方的确重视 了记叙文的训练，今年的优秀记叙文明显比前几年多。”的确，同样讲一 个道理，很多议论文板着面孔说教，千篇一律、千人一面，十八九岁的孩 子却冇着四五十岁人的心脏，人未老心已衰，让人感到可悲可叹且面目可 憎。而一些“四两拨千斤”的记叙文，构思巧妙、叙述生动，颇有生活真 情，口然让人眼前一亮。精彩的记叙文最核心的生命力就是细节描写。所谓细节，就是细小的 情节或环节。细节描写是文

2、学作甜屮刻画坏境、塑造人物、展开情节、表 现主题的最小单位，也是最必不可少、效果最突出的手段。也许很多文学 作品你己记不起它的具体内容，但传神而经典的细节描写，一定在你的脑 海中留有深刻印象。比如严监生的“两根灯草葛朗台抢女儿的梳妆匣, “像老虎扑向刚睡熟的婴儿”；朱自清父亲苍老的背影；九斤老太“一代 不如一代”的口头禅；孔乙己“排出九文大钱”；水生的女人手叫苇眉子 划破了，把手放到嘴里用力一 “吮”于细微处见真情、于微末中见人 性，何其妙也！下面就2012年高考优秀记叙文谈谈记叙文中强化细节描写的方法。一、训练细节描写的常规方法，做到经典而传神。“好的写人记事的文章，均凭形象和情趣來打动读者

3、/（何永康语） 塑造人物的方法，无非是神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。细 节描写着重在神态、动作和语言上下功夫，做到经典而传神。比如，有一篇写“紧张的老班”的。“突然看到一个'蹑手蹑脚'的 身影，老班躬着身子，小心翼翼地走向后门，生怕吵醒了我们。哦，她正 踮着脚尖呢！三厘米的鞋跟悬着，身子前倾”专家组点评：“一个'蹑 手蹑脚'的简单动作，一个因为爱得真、忧得切而显得紧张、笨拙、羞赧 的鲜活年轻女教师形象跃然纸上。”该考牛前面写了 “老班”很多絮絮叨 叨的叮嘱，虽然真实，但远不及这个“踮着脚尖”的细节感染力强，令人 回味。再看一篇写“山楂糕”的优秀作文。來

4、块山楂糕！'好咧！'只见 伙计取下一块糕，拿出一张暗黄的油纸，三下两下就包好了，然后祖母的 一分钱便从衣襟里滚了出来。'噹的一声落入盘屮。”专家组点评：“作 者以细腻传神的笔触，描摹出童年记忆中故乡的风物、风景、亲情、人情, 字里行间流溢出浓浓的爱恋。”随着时代的变迁，曾经令人魂牵梦绕的“山 楂糕”不再受青睐，作者在文末如此写道：“他叹了一口气，拿着它來到 窗前，风很大，吹过他干枯的手和白发。他咬了一口，清甜的味道一点都 没变，或许早已都变了'哎！'他重重地叹了一口气。”结尾的一声长 叹，包含了五味杂陈的忧虑，也使文章意犹未尽，发人深省。二、强化记叙文的

5、“生活意识”，细节描写要符合人物的身份和性格 特征，要能推动故事情节的发展。许多老师在高三阶段不敢让学生写记叙文的根木的原因在于他们认 为学生的生活积累太少，写出来的文章很容易“低幼化”，还不如老老实 实地议论，至少可以拿到基本分数。其实这是一个误区，每个学生都有不 同的人生体验，关键是老师冇没冇引导他们去挖掘。就算他们的人生经历 平淡无奇，但他们所接触的人的身上有岁月的沉淀，有值得挖掘的东西， 老师要有意识地引导他们学会“嫁接”。可以严肃地说，高考中出现的一 些“低幼化”的文章正是教师在平时的作文教学中忽略学生独特的个性体 验造成的！所以，细节描写要感人，它必须来自于生活，必须是学牛最熟悉的

6、、 最擅长的材料。基丁这个前提，细节描写耍注意符合人物形象和性格特征, 要能展开故事情节的发展。比如，忧与爱，写高考这一天早晨母亲如何“迷信”。“作者精心 截取了几个很有现场感的典型画面，充分而细腻地展现了 '妈妈'对我的 十分虔诚的'忧'：穿着上，一定要'金黑衬衫就着白色长裤饮食上， 一定耍吃'糕粽大拼盘'，还得'先吃糕,后吃粽妆扮方面，一定要在 口袋里揣上一个用准考证号码做的'福包：举止方面，还必须跨过'纸 符'，且'一直走，别回头（专家组点评）请看这个精彩细节：“吃早饭时，尽管妈妈一再叮嘱&#

7、39;先吃糕，再吃 粽了，我还是面对她的'糕粽大拼盘'时，因为素来喜欢吃粽了,先夹 了一块粽角。我这一夹不要紧，妈妈急了，'别吃别吃，放下，重夹糕先 吃。'我吓得赶紧从命/这个细节很真实，符合天下母亲望子成功的心理 特征，符合中国人的观念习俗。再看一篇写“山路行车搭载路人”的优秀文章。“汽车飞奔在回乡的 山路上，荒凉口崎岖的路途只有车轮飞转的声音作伴。我打开广播，断断 续续的女声飘出来：'三岁女童，卡车碾压十多路人漠视，不治 身亡。开着车的爸爸轻叹一口气。这时候窗外倏忽闪过一个人影，爸爸 并不减速，将那背着包等待着什么的年轻人甩在车后当只是在口头上 说说

8、的事情，生活中突然出现，“开着车的爸爸”也不能免俗。他“并不 减速，将那背着包等待着什么的年轻人甩在车后。”这个细节描写为下文 “我”的深思、“爸爸”的反省和精神的回归张本，推动了故事情节的发 展。“极有说服力地阐明了 '忧于心发于行，做在当下播洒真爱，才是真 正的忧爱同行'的文章主旨（专家组点评）三、细节描写需要多种手段综合运用。细节描写的手段是多种多样的，只要把细节写得真实、感人、典型、 突岀，就是好手段。可以采用对比的手法。比如，写“父母之梦”的优秀范文。“儿子” 虽成绩优秀，但爱攀比，由“爸，妈，你们怎么每次都穿同一件衣服啊？ ”“妈，我要买安踏运动鞋，体育课上同学们都

9、穿这种的“妈，今天买了 一身乔丹的运动服，给我报销！”“爸，我是高中生了，给我买个苹果手机！”“爸、妈，我大学了，给我买辆奥迪。”到最后出车祸，“男的盛气凌人:'打什么110?我爸是xxx !"而相对的“父母”，由对孩子的一味宠溺 到孩子出事自己从梦中惊醒才发现是一场梦到最后终于明白教育孩子的 真谛。专家组点评：“说梦z考生，非痴人也。”还可以通过环境烘托。比如一篇写“父亲陪女儿检查”的文章。当知道女儿的眼睛没有问题的时候，“医院外面的雨仍下个不停，父亲就这样 站在雨中，站在那些软塌塌的枯叶上放声大哭。”这场淅沥的冬雨，一直 贯串全文，把父亲对女儿的爱与忧，渲染到极致。文章最

10、后说：“永远记 得那个落着雨的冬天，父亲用他的'忧与爱'织成了布，做成了伞，挡住 了一切风雨，只为了他的女儿。”专家组点评：“对于一个会写作，特别会 说故事的考生来说，再简单的生活事件也会演绎出精彩的文章。”四、要集中笔墨打造细节，力求精致、突出。何永康教授说：“写记叙文不要动不动就发表议论，生怕人家看不懂。 好的记人叙事的文章，均凭形象和情趣来打动读者冇'亏他想得出來' 的好细节，这就是'机智'，这就是'尽在不言中'。”高考作文要求“不 少于800字”，如何能尺水兴波，那就要看各人的好手段。既然选择了记 叙文，就要花大力气，集中笔墨打造细节，做到精致、突出，做到言尽而 意无穷。比如一篇写“桃花坞木刻”的优秀范文。文章着重打造“侯爹”年轻 时走乡串户卖年画的情景和“侯爹”摔伤后“英雄迟暮”的凄凉，把对传 统文化慢慢消逝的感伤表达得淋漓尽致。如果文章在：“轮椅停在一片小 湖前，侯爹细眯着双眼，似要看清远方，但额头上那似晒干的葡萄干似的 皱纹却并未舒展多少。侯爹突然来了一嗓子：'桃花坞木刻年画！'听着， 竟冇几分英雄迟暮的凄凉”这里就戛然而止的话，文章更含蓄隽永。遗憾 的是作者怕点题不够清楚，乂画蛇添足地写了儿句