第24课、明天不封阳台

1、惠萍初中“ 15/20/10 ”集体备课导学案第五章（课）第 24节明天不封阳台第1课时 总第个教案主备人：周爱湘审核人：1、仔细阅读课文，理清文本的线索和表述的主要意思。教学知识与技能2、结合文章内容，提出自己对现代城市中'三维人与自然' 问题的理解与设想。目标过程与方法情感态度价值观体会人与自然的关系，人和动物要和谐相处。教学重点教学难点把学生可能会过多停留的对动物的喜爱和同情，上升为对现代城市中自然 ' 问题的认识思考。提出自己对现代城市中' 人与自然 ' 问题的理解与设想。' 人与教具学具教学设计1给下列加粗字注音。沐（）浴倏（）然稚（）

2、嫩脸颊（）预蜷（）缩喧嚣（）温馨（）恬（）淡习8 分）2解释下列句子中的加粗的词语。（作（ 1）如今， 鳞次栉比的高楼和变幻莫测的霓虹灯已经把萋萋的荒草、幽幽的土路业永远留给了昨天的记忆。鳞次栉比： _（ 2）封了阳台，虽可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的空间，但是，这鸽子便没有了安身立命的场所。喧嚣： _（ 3）仿佛突然走进一个新奇的世界，而这个世界会因为我的“强权”瞬息即逝，使他来不及领略其中的瑰丽。瑰丽： _3、用一句话概括出文章的内容, 理出文章的线索.教学活动过程思教师考学生与环活动内容行调节为整师一、导入：导入看一看形态各异的阳台，谈一谈你们家里的房子装修阳台封了没有？你喜欢封

3、阳台吗？楼房设计为什么要有阳台呢？这些图片唤起了我们亲近自然、拥抱自然的渴望。可是，现代生活的节奏“ 15之快，已不容许我们对大自然的流连。城市的钢筋水泥也阻隔了我们与大分钟自然的亲密接触。于是，聪明的设计师便为我们居住的房屋附设了一个阳温故、台，为我们设计了一个在家中便能与自然张望的窗口。阳台成为每个家庭自学、留给太阳公公歇歇脚的地方。群学”环但是，不知从何时起，家家户户的阳台都被厚厚的玻璃、重金属封节得严严实实。到底要不要封闭阳台呢？本文作者叙说了自己的一段心灵的历程。二、学生朗读课文，一句话概括出文章的内容。生（本文叙述了“我”家决定不封阳台的事情。）回答，三、在阳台前加上不同的词语能理

4、出文章的线索吗？师总结归纳：明天要封阳台。明天还要封阳台吗？明天先不封阳台。(板书)总结：文章以是否封阳台为线索贯穿全文。“ 2一、想一想，浏览课文内容，回答以下的问题。0分1、为什么明天要封阳台？钟展（文章中动词运用的准确性）学示生交2、后来为什么对封阳台的决定产生怀疑？单流独质（理由有二）思疑、考训3、最后决定“明天先不封阳台”，为什么？后练自点（原因有三）主拨回提4、面对封阳台的事情，归纳我的感情发生了哪些变化？答，高”坚决动摇教环改变决定（板书）师节小结。小结：儿子是由于忧虑和领略“新奇的世界”的愿望，提出“明天还封阳台吗？”，我不但关注着鸽子的命运，更关注着自然界和人本身，正是我认识

5、到“人只能和自然和谐相处”，所以决定明天先不封阳台。情感态度决定了阳台的封与不封，作者进而上升为现代城市中' 人与动物、人与自然' 问题的认识，看来难能可贵。人与动物、人与自然（板书）二、品一品文章的语言：生其实文中的有些描写可以反映出人与动物的关系。回用极俭省的笔墨把人写活了，可以采用“画眼法”。学习过的文章有描写顾，人物眼睛的吗？动物也可以刻画眼睛。读读下面两句写鸽子眼睛的话，讨写论问题。举1、课文第三段中：蜷缩-，正瞪大惊恐的眼睛望着我们。（读）一鸽子眼睛流露出“惊恐”的神色，源于对人类的害怕，对人的提防戒备。些鸽子的心灵世界里，存有人类与动物关系的可怖印象，它自身就是一

6、只 “惊例弓之鸟”。子它想到的可能就是人类会以多种手段猎杀烹煮它们，对于自投罗网的它更不会放过，因而它无比惊恐。身子“蜷缩”一方面是由于孵蛋，另一方面也是由于“惊恐”。2、眼睛是心灵的窗户，我们可以看出弱小的鸽子什么心理？（读）不“惊恐”了，但它仍是孤单的，弱小的，受伤的，它需要得到人们的关注，所以眼睛还“紧紧盯着我们。”鸽子可能在想，我受了伤，又要孵蛋，太需要得到你们的保护了，让我能有一个自由进出的通道吧师：三、议一议，探讨人与自然的问题。文1、再次浏览，找出文章中深刻议论的句子吗？章结合第 9、 10、12 段文字学习。（读）总结：看来大自然为我们敲响了警钟，不要为了人类的私利而大肆破坏自

7、然，否则会遭到大自然的惩罚、报复。2、在生活中我们也看到过一些公益性的广告，在杂志上、电视上、宣传册等。能说说大家熟悉的句子吗？（保护水资源、森林、动物）如印第安歌谣中所说的：只有当最后一棵树被刨，最后一条河中毒，最后一只鸟被捕，人们才发现，钱财不能吃！记叙描写简洁传神。3、看来我们要爱护所有的自然资源，爱护一切有益的生命。四、说一说：说起来容易，但是怎么具体去做呢？希望大家出谋划策。爱护这一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米料，用作鸽子的晚餐，但是，怎样“爱护所有的自然资源，爱护一切有益归的生命”的方法：（大家可以提一些建议）纳：1、保护生态环境，如不乱砍乱伐，不排放废水废

8、气，不使用可能危及其他夹物种的农药等。叙2、保护野生动物，如设立保护区，禁止捕捞猎杀，对于濒临灭绝的物种实夹行人工护养繁殖等。议3、加强宣传教育，形成正确的环境意识，地球意识。的五、结束语：写我们不愿意把阳台封上。不封好处多多呀！首先，阳台是居住者直接作承受阳光的场所，人们在阳台上可以进行日光浴、晾晒衣物等。科学实验方证明，通过阳光照射，可以增加人体内的维生素D，有利于骨骼的正常发育法。和健康。阳光里的紫外线，能将衣物，被褥里面的各种细菌、病毒杀死。记如果用窗户将阳台包封起来，将影响紫外线照入室内。据研究，一层清洁叙的窗玻璃，就可将 60-65 的紫外线反射和吸收。其次，楼房设阳台，是为在了让居住在楼房中的人，有室外活动的场所，增加与大自然接触的机会。不得出：人与自然要和谐相处，共同发断展。往前推进，议论也在不断往纵深开掘的特点。当堂检测题：“ 10分钟当堂检测、反馈、矫正”环节课当堂反馈P76课内阅读部分本文围绕究竟封不封阳台，作者诉