苏教版小学五年级上册数学课件《第2单元 多边形的面积 第9课时 不规则图形面积的估算》_第1页
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文档简介

1、 2 多边形的面积第9课时 不规则图形面积的估算课时目标课时目标1.掌握用数方格的方法估计不规则图形的面积，了解不同的数法得到的结果与实际面积的差异情况。2.通过估计不规则图形的面积，了解不规则图形面积的不同估计方法，感受不规则图形面积的取值范围，初步体会逐渐逼近的极限思想。一、问题引入这是两个组合图形，它们的面积各是多少？(每个小方格表示1平方厘米)二、互动新授下面是某自然保护区一个湖泊的平面图（每个小方格表示1公顷）。你能估计这个湖泊的面积大约是多少公顷吗？1111你准备怎样估计？与同学交流。二、互动新授1111估计这个湖泊的面积。一共有55格，面积应大于55公顷。一共有91格，面积应小于

2、91公顷。只数整格的，实际面积比数出的结果要大一些。把不满整格的也当作整格数，实际面积比数出的要小一些。面积在5591公顷二、互动新授1111估计这个湖泊的面积。一共有55个整格，36个半格。面积约是：5536273（公顷）先数整格的，再数不满整格的，不满整格的按半格计算。1估计一下，图中树叶的面积大约是多少平方厘米？ （每个小格表示1平方厘米）一共有56格，22个整格，34个不满整格。面积约是在2256平方厘米之间。面积约是：2234239（平方厘米）三、巩固练习2.先在方格纸上描出自己手掌的轮廓线，再用数方格的方法估计自己手掌的面积大约是多少平方厘米？一个69格，43个整格，26个不满整格

3、。面积约是在4369平方厘米之间。面积约是：4326256（平方厘米）三、巩固练习四、课堂小结估计不规则图形的面积，可以用数方格的方法进行估算。估算时，先数整格的，然后数不满一格的，先计算出面积的范围；然后不满一格的按照半格计算，估计出面积。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性

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