化学实验室工作计划

1、化学 实验室工作 计划 篇一：2016年化学 实验 室工作 计划2016.10-2017.10化学实验室兼 职实验员工作 计划 为适应新形势下我院高 职教育教学的需要， 认真落实学院的工作 计划，提高学生的 职业素 养，全面培养学生的能力，更好地 为教学一 线教师做好服 务，特制定如下工作 计划：、指 导 思想： 认真学 习高职高专教育教学理 论，更新 观念，树立服务育人的思想， 为学校的教育教学做 好服 务工作。不断增 强自己的 实际操作能力，更要注重自己提高自身使用各种 仪器的水平， 使实验仪 器能充分 发挥 其功效。、做化学 实验 从安全开始： 本年度本人首先要做好化学 实验室的整理、

2、摆放、和清点工作，确保 实验 室安全，明确 实 验室职责，定期 检查灭 火器材、做好 实验仪 器的保养、 维修、 报废及添置工作。发挥现 有仪器的作用，提高 仪器的利用率，使 仪器经久耐用，做好保养和 维修工作。使 仪 器不 丢失不损坏。实验员 根据实验仪 器的不同特点，做到防 尘、防潮、防腐、避光。对于已 经无法使用的 仪器要 报废，防止意外事故的 发生，同 时要根据教学需要及 时做好新仪器的添置工作。 电器开关、 电源插座及其他 设备，建立安全 检查制度。 强化安全意 识。以实验 室安全 责任人为主， 实验教师配合、 领导 关心支持、学生配合，确保 实验室不出 现各种安全事故。保持 卫生整

3、洁，经常通风换 气，妥善 处理“三废”，为师 生提供良好的 实验环 境，保 护师 生 健康，保 证实验 安全。另外，要注意及 时关锁好实验室特别是仪器室的 门窗，做好 实验室 的安全保 卫工作。1、检查灭 火器材的工作性能;2、剧 毒 药 品的安全管理;3、学生做 实验前，准 备好一些清水，防止做 实验时 停水，水 电器材 设备要经常检查4、清点 药品和仪器， 结合本学年化学教学内容及 实验 室存在 药品和 仪器,及时补充、购置一些必要的物品。三、及 时做好化学 实验的准 备工作化学学科的特点就是以 实验为 基础，另外 实验更能激 发学生的学 习兴趣，培养学生的 观察 能力， 对提高化学教学

4、质量起很大的促 进作用。根据教学 进度和学科教 师的要求，及 时做 好化学 实验的准 备工作。学生 实验结 束后， 对实验仪 器要做好 归类整理工作，使得 仪器摆 放有科学性、条理性、 仪 器的提拿更方便。四、配合任 课教师做好学生分 组实验 。实验员 要结合本校的 实际 情况与各任 课教师，合理安排好各年 级的学生分 组实验 。制 订实 验教学 计划，明确各分 组实验 的大致 时间。对于实验所需的所有 仪器，最 迟在上课的前一 天要全部准 备完毕，分组准备好。积极配合任 课教师做好实验时 的指导工作。 经常与任 课教师联 系，安排学生 进实验 室进行操作 训练，及 时准备好实验仪 器和试剂

5、，确保学生 实验 的顺利进行。五、建立健全各种台 帐资 料，进行科学化管理。督促所有任 课老师做到：做好 仪器借 还登记手续。实验时 学生要填好 实验情况表， 实验室 使用情况 记录 表等有关台 帐资料。另外，根据 规定的分 类、编号、标准数，做好 实验 室所 有仪器的造表登 记，给所有 仪器贴上规定的标签 。总之，在 实验 室管理工作中，要 坚持没有最好只有更好的原 则，为我校化学 实验教学 迈上 一个新的台 阶，为创一流 实验室而不懈努力。化学 实验室兼 职实验员 戚冬伟2016-9-22篇二：化学 实验 教学工作 计划篇一：初中化学 实验教学 计划2013九年 级化学实验 教学工作 计划

6、本届九年 级学生基 础高低参差不 齐，有的基 础较 牢，成 绩较好。当然也有个 别学生没有养成良好的学 习习惯 、行为习惯 。这样 要因材施教，使他 们在各自原有的基 础上不断 发展进步。从考试 情况来看： 优 等生占8%，学 习发 展生占55%。总 体情况分析：学生两极分化十分 严重， 优等生比例偏小，学 习发 展生所占比例太大，其中 发展生大多数 对学习热 情不高，不求上 进。而其中的 优等生大多 对学习热情高，但 对问题 的分析能力、 计算能力、 实验 操作能力、 概括能力存在 严重的不足，尤其是所涉及的知 识拓展和知 识 的综合能力方面不 够好，学生 反应 能力弱。 根据以上情况分析：

7、 产生严重两极分化的主要原因是学生在九年 级 才接触化 学， 许多学生 对此感到无从下手，不会 进行知识的梳理， 导致学生掉 队，同时学生面 临毕 业和升学的双重 压力等，致使 许多学生 产生了厌学心理。 为了彻底解决了以上 问题，应据 实际情况，创新课堂教学模式，推行 “自主互 动”教学法，真正 让学生成为课堂的主人，体 验到“我上学，我快 乐；我学习，我提高 ”。首先从培养学生的 兴趣入手，分 类指导，加大 平日课堂的要求及其它的有力措施，平日 认真备课、批改作 业，做好优生优培和学 习困难 生转化工作。二、教材分析：本教材复 习时常以以化学基本概念和理 论，元素和化合物等知 识，化学基本

8、 实验操作和 实 验操作技能和 逻辑结构等为骨架。在理 论和舒述中结合初中学生身心 发展和学生的 认识能 力和发展顺序及他们对化学知识的认识顺序拟定的。同 时从生产和生活的 实际出发，适当 拓宽知识面，以开 阔学生的眼界，培养学生面向未来的适 应能力，体现义务教育的性 质和 任务。 本教材体系的第一个特点是分散 难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中 须臾 离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学 习元素和化合物知 识，同 时有计划地穿插安 排部分基本概念，基本理 论和定律。 这样使教材内容的理 论与实际很好地 结合，有利于培 养学生运用化学基本理 论和基本概念解决生活和生 产中常见的化学问

9、题的能力， 还可以分 散学 习基本概念和基本理 论，以减轻学习时的困 难。为了有利于教 师安排教学和便于学生 学习 和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点 较突出。 第二个特点，突出了以 实验为 基础 的，以动手操作能力要求，每一 块中都有有 许多学生实验和实验探究，同 时又注意了学生 能力的培养。三、 教学目 标1、 理论知识联系生产实际、 自然和社会 现象的实际，学生的生活 实际，使学生学以致用。 激发学生学 习化学的 兴趣。培养学生的科学 态度和科学的学 习方法，培养学生的能力和 创 新精神，使学生会初步运用化学知 识解释或解决一些 简单的化学 问题。2、使学生学 习一些化学基本概念和原理

10、，学 习 常见 地元素和化合物的基 础知识，掌握化 学实验和化学 计算基本技能，并了解化学在生 产中的实际应 用。3、激发学生学习化学的 兴趣，培养学生科学 严谨的态度和科学的方法。培养学生 动手和 创新精神。使学生初步运用化学知 识来解释或解决 简单的化学 问题逐步养成自己 动手操作 和能力。观察问题和分析 问题的能力。4、针对 中考改革的新 动向，把握中考改革的方向，培养学生适 应中考及答案的各种技巧。5、重 视基础知识和基本技能，注意启 发学生的智力，培养学生的能力。使学生学 习一些 化学基本概念和基本原理，学 习几种常 见的元素和一些重要的化合物的基 础知识，学习一 些化学实验和化学

11、计算的基本技能，了解化学在 实际中的应用。6、培养学生的科技意 识、资源意 识、环保意 识等现代意 识，对学生进行安全教育。四 实 施措施1、重 视基本概念和理 论的学习 化学基本概念的教学 对于学生学好化学是很重要的。在复 习 中，既要注意概念的科学性， 又要注意概念形成的 阶段性。由于概念是逐步 发展的，因此要特 别注意遵循循序 渐进 ，由 浅入深的原 则。对于某些概念不能一次就透 彻地揭示其涵 义，也不 应把一些初步的概念 绝对 化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通 过对实验现 象和事 实的分析、比 较 、抽象、概括，使 学生形成概念，并注意引 导学生在学 习，生活和 劳动中应用学 过的

12、概念，以便不断加深 对 概念的理解和提高运用化学知 识 的能力。2、备课 、上课要抓重点，把握本 质。在平日的 备课、上 课中要把握好本 质的东西，3、在平日 讲课中学会对比。 要在区别的基础上进行记忆，在掌握 时应进行对比，抓住事 物的本 质、概念特征，加以 记忆。如分子和原子、他 们在构成物 质时区别很小，不易 记忆 ， 要列表分析，就 较为 容易了。4、讲究“巧练”在对比学习的同 时，练习 必不缺少的，关 键在于 “巧练”，要注意分析， 习题 的数量不要太 大，关键在于“精”，从而达到 “巧练巧学”的目的和完善的 结合。5、在平日要注意化学 实验。 实验教学可以激 发学生学 习化学的兴趣

13、，帮助学生形成概念， 获得知识和技能，培养 观察和实验能力， 还有助于培养 实事求是、 严肃认 真的科学 态度和 科学的学 习方法。所以在复 习中在加 强实验教学的指 导和练习。和爱国主义教育。6、跟踪检查。加大对学生所学知 识的检查，搞好今学期化学 课的“单元综合课”模式探索 和自考工作，并做好及 时的讲评和反 馈学生情况。7、加强课堂教学方式方法管理，把 课堂时间还给 学生，把学 习的主动权还给 学生，使 课 堂教学真正成 为教师指导下学生自主学 习、自主探究和合作交流的 场所。 讲全面，提倡以 学定教，以学定 讲，努力增 强讲授的针对性、实效性，努力减少多余的 讲授，不着 边际的 指导和

14、毫无意 义的提问，从 严把握课堂学、 讲、练的时间结 构，根据学科特点和不同 课型 确定适宜 讲授时间，严格控制讲授时间和价值不大的师生对话时间 。五、教改 专题 ：为了更好地使学生掌握和理解及 应用化学知 识，帮助学生把教育改革特 别 是目前中考改革 动向，充分考 虑到学生的接受能力和自学能力，努力提高教育教学质 量，今后 继续围绕 市教研室开展的 “自主、综合、拓展、 创新”的教改大课题，结合化学课自身特点，将 “规范、参与、探索、 创新”为子课题，继续深入研究，既注重基 础知识的辅导又注意激 发学生的 学习兴趣和发展潜力，引 导其在观察能力、 实践能力上 稳步提高。同 时将我校开展的 “

15、单元综合课模式探索 ”的教改 实验，增 强直观教学，将知 识进 行归纳和总结，培养学生 综合分析 问题的能力，解决 实际问题 的能力。20122013学年度化学 实验教学工作 计划学校：夏官 营初级 中学年级：九年 级篇二：高中化学 实验教学工作 计划2011-2012学年度第二学期阳谷 县高中化学 实验教学 计划一、教学目的：化学是一 门以实验为 基础的学科，化学上的 许多理 论和定律都是从 实验 中发现归纳 出来的， 同时，化学理 论的应用、 评价也有 赖于实验的探索和 检验。新 课程改革将科学探究作为突 破口，科学探究不但是一种重要的学 习方式，同 时也是中学化学 课程的重要内容，它 对

16、发 展学生的科学素养具有不可替代的作用。而化学 实验 是科学探究的重要形式。用化学 实验的方法学 习化学，既符合化学的学科特点也符合学生学 习化学的 认识特点，也 是化学教学 实 施素 质教育的基本手段。新 课程标准提倡学生独立 进行或合作开展化学 实验研究。通 过化学实验 能激 发学生的学 习兴 趣，帮助学生通 过使用探究形成化学概念、理解化学基 础理论、掌握化学 知识和技能，培养学生的科学 态度和价 值观，帮助学生 发展思 维能力和 训练实验 技能，从而达到全面提高学生的科学素养的目的。二、教学措施：1.注重 实验预习 ，培养自学 习惯,督促学生 实验预习 是搞好分 组实验 的保 证。我们

17、强调 “磨刀不 误砍柴工 ”，要求学生必 须复习有关知 识，理解 实验 原理，了解 实验内容、操作步 骤和注意事 项。抓好 实验预习 ，提高了学生的自学意 识和计划性，减少了 实验 操作的忙乱 现象，提高了 实验 效率。2.指导规 范操作，培养 实验技能分 组实验 教师少，学生多， 时间紧 。学生在操作中易犯一 些常 识性甚至危 险的错误 ，教师要在学生 动手之前， 对重要的操作 进行规范化演示， 对可 能的安全 隐患进行重点 强调 ，同时要求学生之 间自查互检、相互交流和配合。 这样 不仅保 证了分组实验的顺利进行，还培养了学生的 实验技能和协作精神。3.写好实验报告，培养 科学品质。实验报

18、告是学生感性 认识与理性思 维相结合的产物，是知 识升华为能力的途径。 在实验中常有些同学忙于操作，没 认真观察和分析 现象，或 “只观不察”缺乏记录，结果导 致对实验过 程印象模糊，写 实验报告只好搬 书照抄或凭空臆造，使 实验的实践价值大打折 扣。因此我 们在实验时 提醒学生注意 观察和记录，在实验后也给予学生充裕的 时间整理记 录，完成实验思考题,通过实验报告的撰写促 进感性认识的飞跃。对实验失败的学生，我 们 允许他们在分析原因之后，利用 课余时间补做实验，修改实验报告。强调实验报 告的撰写， 不仅培养了学生 认真求实的科学态度，也为今后社会 实践活动中撰写社会 实验报告奠定了 基础。

19、三、 实验安排：四、教学 进度第一章 物质结 构元素周期律第一 节元素周期表3课时2 3.1第二 节元素周期律3课时3.23.8第三节化学键2课时3.93.15机动和复习2课时3.163.19第二章 化学反 应与能量第一节化学能与 热能2课时3.203.26第二节化学能与 电能3课时3.274.5第三节化学反应的速率和限度2课时4.6-4.12机动和复习2课时4.134.18第三章 有机化合物 期中考 试复习第一节最简单的有机化合物 甲烷2课时4.285.6第二 节来自石油和煤的两种基本化工原料3课时5.75.14第三节生活中两种常 见的有机物3课时5.155.22第四节基本营养物质2课时5.

20、235.28机动和复习2课时5.296.3第四章 化学与可持 续发 展 第一节开发利用金属 矿物和海水 资源2课时6.56.10第二节化学与资源综合利用、 环境保护2课时6.116.18机动和复习1课时6.19模块考 试复习篇三：高中化学 实验室工作 计划高中化学 实验 室工作 计划 实验室工作是 实验教学不可分割的一个重要 组成部分， 实验室工作的好坏将直接影响到教 学质 量的提高。本学年我校共有74个教学班，又要开展素 质教育和教学方法改革，不但 增加了一些 实验，其难度也相 应地增加了，要求提高了,尤其是今年通过了四星级高中的验 收，各项工作有了更高的 标准，还要迎接省市 县教育局对四星

21、级学校的复 查。因此本学年 的任 务艰巨，需要引起高度重 视 ，为 了 进 一步做好工作，特制定以下工作 计划。一、 规范管理。由于化学 实验仪器大多易碎、易 损，化学 药品有许多属于易燃、易爆、危 险品。管理和使用不当，不 仅不能为教学服 务。还有可能造成各种安全 隐患。因此， 规范 管理在实验室工作中就 显得尤为重要。针对这一情况， 结合学校实际拟将对实验室管理工 作制定如下制度：化学 实验室工作人 员职责、实验室管理守 则、实验室安全与防 护制度、 借物赔偿制度、报损、报废制度、仪器药品管理制度、学生 实验规则 等等。同 时对所有仪 器进行登记入册，按部 颁的仪器目录进行标准化 编号分

22、类，每 类仪器都有自己的固定柜号 及存放位置，物品的存放要科学 规范，确保安全，使用、存放快速。加 强对仪 器的日常 维 护工作，仪器一旦使用完 毕及时收回并逐个 进行检查，发现问题 及时处 置。从制度完善到 规范操作，使 实验室管理工作步入正 轨。平时加强对实验室、仪器室的管理， 对于卫生要 每天一小 扫，每周一大 扫，确保窗明几 净，整洁有序， 创造一个文明的 环境，使师生心情 舒畅，提高 实验 教学的效率。二、 优质服务。优质服务是对实验 室管理人 员的基本要求。 优质服务说到底就是要用心服 务。用心服 务体现在两个方面：一是要 坚持树立为教学服务的思想， 热爱本职工作， 积极 主动地不

23、断 满足师生实验 要求；二是 对于自己工作的每一个 环节要做到事后不断反思，永 不满足。在准 备每一个实验时，不是 简单的照方抓 药，而是采取重新 审视的科学态度，按 照课程标准、教材要求及 实验环保要求提前12天准备好每一个 实验。准备好的每一个 实验都必须先做一下，有什么 问题，及时改进，有什么技巧，在上 课之前及 时与任 课教师 取得联系保证课堂演示 实验的准确率，不但要 节省开支，而且要使 实验易于操作， 现象明 显，符合教改精神，促 进学生成长。并使实验的科学性更 强，装置简单，操作简便，易于 把握，安全可靠，与教学密切配合。三、 开放实验室。开展 课外实验活动，参加各种 类型的实验

24、竞赛，并获奖，在上级和本 校组织的检查评比活动中，获得好评，成为先进单位。众所周知，化学是一 门以实验为 基 础的学科。 实验教学可以激 发学生学 习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，理解化学原 理，获得化学知 识，掌握化学 实验技能，培养学生的 观察、思维和操作能力，激励学生的 创新精神，还有助于培养学生 实事求是、 严肃认真的科学 态度和科学的学 习方法。因此， 开放 实验室是 为学生更好地 实施素质教育，培养有 创新精神和 实践能力的人才搭起了一个 发展平台。 为了实施这一计划，我 们将采取以下几个 办法：一是以学生的 发展为本，适 应 中学生个性 发展，不断地 满足学生求知欲望，作 为

25、实 施素 质 教育的突破口；二是以学生自 愿、 预约和教 师全程配合相 结合；三是 实验室要 为开放 实验提供方便 专辟一角准 备一些常 用化学 仪器、 资料及电脑 ，当学生遇到 问题时 可以上网 查找资料以丰富学生的学 习内容。 通过以上计划的 实施来激 发学生的 创新精神和求知欲望，逐步培养他 们分析问题和解决 问 题的能力 四、开学初 对实验 室所有物品 进行检查 ，列出缺少 仪器、试剂 ，及时购买 ，对于自己能搜 集的物品，尽量不去 购买 ，以节约资 金，还要抽空自制 仪器设备，至少10件。会同教师 制定切 实可行的 实验教学 计划，详细 安排教 师演示和学生分 组实验 的日程，并 认

26、真落 实， 实验 要开足开 齐。五、 认真开展科研活 动，每人都要有科研 项目，开展 专题研讨，参加各 级各类教研活 动，学习各地的先 进经验 ，充 实自己的 头脑 ，力争能 发表 论文或获奖 。充分 认识 到自己在学校教学工作中的地位和作用，不断提高思想 觉悟和知 识水平，认真钻研教材，熟悉 仪器和 实验内容，精通 业务 。总之，在新的一年里，要加倍努力工作，把 实验 室建成先 进单 位。化学 实验室篇三：化学 实验 室工作 计划（20162017学年上学期）临沂第十九中学化学 实验 室工作 计划（20162017学年上学期）一、指 导 思想以五大 发展理念 为指导，扎扎 实实地工作，以校 兴我荣 为己任， 认真履行 岗位职责 ，强化 服务意识，构建 环境育人、 实验育人的 实验教学和 谐氛围体系。 为我校又好又快 发展做出 自己的 贡 献。 二、工作任 务及措施 （一）重点任 务1、开拓 进取，强化服 务意识，构建 环境育人、 实验育人的 实验教学和 谐氛围体系，做好 实验 室的常 规管理工作，