第2单元第2节水分子的变化

1、第 二 节水分子的变化一、水的分解一、水的分解1.1.实验探究实验探究水在直流电作用下的变化水在直流电作用下的变化: :(1)(1)实验现象。实验现象。复燃复燃氧气氧气被点燃被点燃氢气氢气一段时间后一段时间后, ,图中左右两支玻璃管中收集的气体体积比约为图中左右两支玻璃管中收集的气体体积比约为_。1212【微点拨【微点拨】实验现象可简单记忆为实验现象可简单记忆为“正氧负氢、氢二氧一正氧负氢、氢二氧一”。 (2)(2)文字表达式文字表达式:_:_。(3)(3)实验结论实验结论: :水在通电时生成了两种物质水在通电时生成了两种物质: :_和和_。(4)(4)水通电分解的实质水通电分解的实质: :水

2、分子分解时水分子分解时, ,生成了氢、氧分子生成了氢、氧分子, ,氢、氢、氧分子分别聚集为氢气和氧气。氧分子分别聚集为氢气和氧气。水水 氢气氢气+ +氧气氧气氢气氢气氧气氧气通电通电 2.2.分解反应分解反应: :由由_生成生成_的的反应。反应。二、水的合成二、水的合成1.1.氢气在空气中燃烧氢气在空气中燃烧: :(1)(1)现象。现象。一种物质一种物质两种或两种以上其他物质两种或两种以上其他物质发烫发烫放热放热水雾水雾淡蓝淡蓝(2)(2)文字表达式文字表达式:_:_。2.2.化合反应化合反应: :由由_生成生成_的的反应。反应。3.3.物质的性质物质的性质: :(1)(1)化学性质化学性质:

3、 :物质在物质在_中表现出来的性质。中表现出来的性质。(2)(2)物理性质物理性质: :物质不需要发生物质不需要发生_就表现出来的性质就表现出来的性质, ,如如物质的物质的_、_、_、密度、熔点、沸点等。、密度、熔点、沸点等。氢气氢气+ +氧气氧气 水水两种或两种以上的物质两种或两种以上的物质一种物质一种物质化学变化化学变化化学变化化学变化颜色颜色气味气味状态状态点燃点燃 【微点拨【微点拨】氢气作为新能源的优点氢气作为新能源的优点(1)(1)氢气热值大氢气热值大;(2);(2)产物是水产物是水, ,无污染无污染;(3);(3)制取氢气的原料是水制取氢气的原料是水, ,来源广来源广, ,成本低。

4、成本低。1.1.判断正误判断正误: :(1)(1)氢气在空气中燃烧的产物为水。氢气在空气中燃烧的产物为水。( )( )提示提示: :氢气在空气中燃烧生成水。氢气在空气中燃烧生成水。(2)(2)电解水过程中正极产生的气体能使带火星的木条复燃。电解水过程中正极产生的气体能使带火星的木条复燃。 ( )( )提示提示: :正极气体为氧气正极气体为氧气, ,氧气支持燃烧氧气支持燃烧, ,能使带火星的木条复能使带火星的木条复燃。燃。(3)(3)汽油能燃烧描述的是汽油发生的一种化学变化。汽油能燃烧描述的是汽油发生的一种化学变化。( )( )提示提示: :汽油能燃烧是汽油发生燃烧这一化学变化时表现出来的汽油能

5、燃烧是汽油发生燃烧这一化学变化时表现出来的性质性质, ,故属于汽油的化学性质。故属于汽油的化学性质。(4)(4)镁条燃烧生成氧化镁的反应属于分解反应。镁条燃烧生成氧化镁的反应属于分解反应。( )( )提示提示: :镁条燃烧是镁与氧气反应生成氧化镁的过程镁条燃烧是镁与氧气反应生成氧化镁的过程, ,因其反应物因其反应物为两种为两种, ,生成物为一种生成物为一种, ,所以属于化合反应所以属于化合反应, ,不属于分解反应。不属于分解反应。2.2.下列关于物质的描述中下列关于物质的描述中, ,属于物理性质的是属于物理性质的是( () )A.A.镁条能燃烧镁条能燃烧B.B.氮气在通常状况下没有颜色氮气在通

6、常状况下没有颜色C.C.氧气可以支持燃烧氧气可以支持燃烧D.D.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊【解析【解析】选选B B。镁条能燃烧需要通过化学变化表现出来。镁条能燃烧需要通过化学变化表现出来, ,属于化属于化学性质学性质; ;物质的颜色不需要通过化学变化表现出来物质的颜色不需要通过化学变化表现出来, ,属于氮气的属于氮气的物理性质物理性质; ;氧气可以支持燃烧需要通过化学变化表现出来氧气可以支持燃烧需要通过化学变化表现出来, ,属于属于化学性质化学性质; ;二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊需要通过化学变二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊需要通过化学变化表现出来化表现出来

7、, ,属于化学性质。属于化学性质。3.3.下列是纯净的氢气在空气中燃烧现象的描述下列是纯净的氢气在空气中燃烧现象的描述, ,其中正确的其中正确的是是( () )产生淡蓝色火焰产生淡蓝色火焰放出大量的热放出大量的热生成水生成水A.A.B.B.C.C.D.D.【解析【解析】选选A A。氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰。氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰, ,放出大量的放出大量的热热, ,生成水不属于实验现象生成水不属于实验现象, ,属于实验结论。属于实验结论。4.4.下面关于水电解实验的叙述正确的是下面关于水电解实验的叙述正确的是( () )A.A.实验说明水可反应生成氢气和氧气实验说明水可反应生成氢气

8、和氧气B.B.实验说明水是由氢气和氧气组成的实验说明水是由氢气和氧气组成的C.C.水电解的文字表达式水电解的文字表达式: :水水氢气氢气+ +氧气氧气D.D.若产生氢气的体积为若产生氢气的体积为5 mL5 mL, ,则产生氧气体积为则产生氧气体积为10 mL10 mL【解析【解析】选选A A。该实验证明水可反应生成氢气和氧气。该实验证明水可反应生成氢气和氧气; ;水在通电水在通电条件下生成氢气和氧气条件下生成氢气和氧气, ,并非由氢气和氧气组成并非由氢气和氧气组成; ;水电解的文字水电解的文字表达式应为水表达式应为水 氢气氢气+ +氧气氧气; ;氢气与氧气的体积比为氢气与氧气的体积比为21,2

9、1,故由氢气的体积为故由氢气的体积为5 mL5 mL推出氧气的体积为推出氧气的体积为2.5 mL2.5 mL。通电通电5.5.选用选用“物理变化、化学变化、物理性质、化学性质物理变化、化学变化、物理性质、化学性质”之一之一, ,填写下列空白。填写下列空白。(1)(1)铁生锈是铁生锈是_。(2)(2)水受热变成水蒸气是水受热变成水蒸气是_。(3)(3)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊是二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊是_。(4)(4)液态氮的沸点比液态氧低是液态氮的沸点比液态氧低是_。【解析【解析】铁生锈的过程中有新物质铁锈生成铁生锈的过程中有新物质铁锈生成, ,属于化学变化属于化学变化; ;水水受热变

10、成水蒸气的过程中只是水的状态发生改变受热变成水蒸气的过程中只是水的状态发生改变, ,没有新物质没有新物质生成生成, ,属于物理变化属于物理变化; ;二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊需要二氧二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊需要二氧化碳与氢氧化钙反应这一化学变化表现出来化碳与氢氧化钙反应这一化学变化表现出来, ,属于物质的化学属于物质的化学性质性质; ;液态氮的沸点比液态氧低液态氮的沸点比液态氧低, ,描述的是沸点描述的是沸点, ,不需要通过化不需要通过化学变化表现出来学变化表现出来, ,属于物理性质。属于物理性质。答案答案: :(1)(1)化学变化化学变化(2)(2)物理变化物理变化(3)(3)化学性质

11、化学性质(4)(4)物理性质物理性质要点一要点一 水的电解水的电解1.1.产物产物: :正极为氧气正极为氧气, ,负极为氢气负极为氢气, ,且正、负极气体体积比为且正、负极气体体积比为12,12,可以简记为可以简记为“正氧负氢、氢二氧一正氧负氢、氢二氧一”。2.2.结论结论: :水通电分解生成氢气和氧气水通电分解生成氢气和氧气, ,由此可以推断水由氢、氧由此可以推断水由氢、氧元素组成。元素组成。3.3.易错提醒易错提醒: :(1)(1)电解水过程中正、负极产生的气体的体积比为电解水过程中正、负极产生的气体的体积比为12,12,而非质而非质量比。量比。(2)(2)水是由氢、氧元素组成的纯净物水是

12、由氢、氧元素组成的纯净物, ,而不是由氢气和氧气组成而不是由氢气和氧气组成的混合物。的混合物。4.4.误差分析误差分析: :实验中实验中, ,水电解生成的氧气与氢气的体积比往往小水电解生成的氧气与氢气的体积比往往小于于12,12,即实验中氢气的体积往往大于氧气体积的两倍即实验中氢气的体积往往大于氧气体积的两倍, ,原因主原因主要有要有: :(1)(1)氧气在水中的溶解能力比氢气大氧气在水中的溶解能力比氢气大; ;(2)(2)在电解过程中部分氧气与电极发生反应在电解过程中部分氧气与电极发生反应, ,消耗了氧气。消耗了氧气。【示范题【示范题1 1】(2013(2013锦州中考锦州中考) )下列关于

13、电解水实验的叙述正下列关于电解水实验的叙述正确的是确的是( () )A.A.实验说明水是由氢原子和氧原子组成的实验说明水是由氢原子和氧原子组成的B.B.电解水的文字表达式电解水的文字表达式: :水水氢气氢气+ +氧气氧气C.C.甲试管内产生的气体能使带火星的木条复燃甲试管内产生的气体能使带火星的木条复燃D.D.甲、乙两试管产生的气体质量之比为甲、乙两试管产生的气体质量之比为1212【解析【解析】选选C C。该实验证明水由氢、氧元素组成。该实验证明水由氢、氧元素组成; ;电解水需要在电解水需要在通电条件下进行通电条件下进行, ,选项中忘记了反应条件选项中忘记了反应条件; ;甲试管产生的气体为甲试

14、管产生的气体为氧气氧气, ,氧气支持燃烧氧气支持燃烧, ,能使带火星的木条复燃能使带火星的木条复燃, ,乙试管产生的气乙试管产生的气体为氢气体为氢气, ,氧气与氢气的体积比为氧气与氢气的体积比为1212。【拓展归纳【拓展归纳】微观角度认识化学反应微观角度认识化学反应1.1.化学反应的实质化学反应的实质: :化学反应的过程是反应物分子分解为原子化学反应的过程是反应物分子分解为原子, ,原子重新组合成生成物分子的过程原子重新组合成生成物分子的过程, ,即化学反应的实质是原子即化学反应的实质是原子的重新组合。的重新组合。2.2.微粒的变化情况微粒的变化情况: :反应前后原子的种类与个数不发生变化反应

15、前后原子的种类与个数不发生变化, ,分分子种类肯定发生变化子种类肯定发生变化, ,分子个数可能发生变化。分子个数可能发生变化。要点二要点二 物质的性质物质的性质1.1.性质的描述。性质的描述。在描述物质的性质时在描述物质的性质时, ,常用常用“易易”“”“会会”“”“能能”“”“可可”等关键等关键字字, ,如酒精易挥发、铁能生锈、镁可燃烧等。如酒精易挥发、铁能生锈、镁可燃烧等。2.2.物质性质与变化的联系与区别物质性质与变化的联系与区别: :(1)(1)联系联系: :物质的性质决定物质的变化物质的性质决定物质的变化, ,物质的变化反映了物质物质的变化反映了物质的性质。如物质具有可燃性属于化学性

16、质的性质。如物质具有可燃性属于化学性质, ,该性质决定了物质该性质决定了物质燃烧的化学变化。燃烧的化学变化。(2)(2)区别区别: :物质的变化是一个过程物质的变化是一个过程, ,表示已经发生了或正在进行表示已经发生了或正在进行中中, ,而物质的性质是物质本身固有的一种属性。而物质的性质是物质本身固有的一种属性。【示范题【示范题2 2】(2013(2013鞍山中考鞍山中考) )下列物质性质的描述中下列物质性质的描述中, ,属于化属于化学性质的是学性质的是( () )A.A.甲烷可以在空气中燃烧甲烷可以在空气中燃烧B.B.金属汞常温下是液体金属汞常温下是液体C.C.高锰酸钾是紫黑色固体高锰酸钾是

17、紫黑色固体D.D.银具有良好的延展性银具有良好的延展性【解析【解析】选选A A。甲烷可以在空气中燃烧。甲烷可以在空气中燃烧, ,需要通过化学反应才能需要通过化学反应才能表现出来表现出来, ,属于化学性质属于化学性质; ;金属汞常温下的状态、高锰酸钾的颜金属汞常温下的状态、高锰酸钾的颜色和状态和银的延展性色和状态和银的延展性, ,均不需要通过化学变化就能表现出来均不需要通过化学变化就能表现出来, ,属于物理性质。属于物理性质。【示范题【示范题3 3】下列描述是物理变化的是下列描述是物理变化的是_;_;是化学变化的是化学变化的是是_;_;是物理性质的是是物理性质的是_;_;是化学性质的是是化学性质

18、的是_。( (用序号填写用序号填写) )(1)(1)高锰酸钾受热分解会产生氧气高锰酸钾受热分解会产生氧气; ;(2)(2)纯净的水是无色、无味的液体纯净的水是无色、无味的液体; ;(3)(3)镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁; ;(4)(4)氧气不易溶于水氧气不易溶于水; ;(5)(5)木棒受力折断木棒受力折断; ;(6)(6)白云变成了雨滴或雪花降落到地面白云变成了雨滴或雪花降落到地面; ;(7)(7)煤着火燃烧煤着火燃烧, ,残余一堆灰烬。残余一堆灰烬。【解析【解析】根据性质中通常有根据性质中通常有“能能”或或“可以可以”或或“易易”“”“会会” ” “难于难于

19、”“”“有有”等词语等词语, ,可判断出可判断出(1)(1)是性质的描述是性质的描述,“,“受热分受热分解解”是化学变化是化学变化, ,因此因此(1)(1)是化学性质的描述是化学性质的描述; ;颜色、状态、气颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性等属味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性等属于物理性质于物理性质,(2),(2)和和(4)(4)所描述的内容都是由感官直接感知或由所描述的内容都是由感官直接感知或由仪器测出的仪器测出的, ,所以属于物理性质所以属于物理性质;(3);(3)和和(7)(7)描述的是有新物质生描述的是有新物质生成的变化过程成的变化过程, ,是化学变化是化学变化;(5);(5)中的木棒折断是物质形状的改中的木棒折断是物质形状的改变变, ,属于物理