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文档简介

1、青山不老教案学习目标:.有感情的朗读课文,了解课文内容。 2.理解含义深刻的句子,感受老农改造山林,绿化家园的艰辛和决心。学习过程:一、板书课题同学们,今天我们一起来学习“青山不老”这一课的课文(板书课题)。这一节课的学习目标是(出示学习目标)要达到本节课的学习目标,还要靠大家认真自学,怎样自学呢?请看自学指导。二,自学指导(一)1.请同学们自己喜欢的方式来默读 课文。2.想一想课文讲了一件什么事?(3分钟后进行讨论)(1),先学现在自学精彩开始,比谁看书最认真,坐姿最端正!(一) 看一看生看书自学,是观察监督自学。(二) 检测想一想课文讲了一件什么事?(学生回答完后老师让学生看屏幕)(2)小

2、结青山不老讲述的是一位老人将毕生精力用于植树造林工作,以此来实现自己的人生价值,同时造福子孙后代。自学指导(2)请同学们一起读第一自然段想一想;1.作者描写的是什么地方?2.作者用了什么样的修辞方法?(1),先学现在自学精彩开始,比谁看书最认真,坐姿最端正!(一)看一看生看书自学,是观察监督自学。(二)检测作者描写的是什么地方?作者用了什么样的修辞方法?(2)小结作者描写的是一片绿洲。作者用了比喻的方法。(板书)自学指导(三)请同学们朗读课文2至3自然段思考以下问题:老人是在什么样的情况下创造了奇迹?当时的大环境是怎样的?小环境呢?画一画有关的句子。(三分钟后进行讨论)(1),先学现在自学精彩

3、开始,比谁看书最认真,坐姿最端正!(一)看一看生看书自学,是观察监督自学。(二)检测老人是在什么样的情况下创造了奇迹?当时的大环境是怎样的?(2)小结老人在非常恶劣的环境下创造了奇迹。当时的大环境指的是自然环境非常的恶劣,小环境指的是生活环境非常的艰苦。(板书)自学指导(四)请同学们默读课文4至5自然段思考一下问题;老人创造了怎样的奇迹?有关的句子画一画。(2分钟后进行讨论)(1),先学现在自学精彩开始,比谁看书最认真,坐姿最端正!(一)看一看生看书自学,是观察监督自学。(二)检测老人创造了怎样的奇迹?有关的句子画一画。(2)小结“15年啊,绿化了8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网,这是

4、多么了不起的奇迹。去年冬天,他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。”(板书)自学指导(五)请同学们快速的读课文6至7自然段思考一下问题;想一想作者为什么说“青山是不会老的”。(1),先学现在自学精彩开始,比谁看书最认真,坐姿最端正!(一)看一看生看书自学,是观察监督自学。(二)检测作者为什么说“青山是不会老的?(2)小结老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,生命的意义在茫茫青山中延续,而且将随着青山永垂不朽,万古长青。这是不会因为年龄的增长而变老的。(板书)当堂训练:1.“15年啊,绿化了( )沟,造了( )防风林带,( )亩林网, 这是多么了不起的奇迹。去年冬天,他用林业收入自助每户村民买了一台电视机。”2.保护环境就是保护我们的生命,那么我们要保护自己的生命要做些什么?课堂总结:随着社会的发展我们的环境一天比一天污染的很严重,这种严重的污染对人类的生命带来了很大的威胁,这一切都是人类一手造成的,所以同学们我们从小就养成保护环境的好习惯,因为保护环境是就是保护我们自己的生命。板书设置:青山不老了不起的奇迹

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