最新北师大版四年级上册数学优质课件-8.2 定性描述可能性的大小

1、北师大版 数学 四年级 上册定性描述可能性的大小定性描述可能性的大小课前导入课前导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业可能性可能性课堂练习课堂练习8 8课前导入课前导入能在第能在第1 1盒里摸出白球吗？盒里摸出白球吗？在第在第2 2、3 3盒呢？盒呢？2 2个红球个红球第第1 1盒盒2 2个白球个白球第第2 2盒盒1 1个白球个白球3 3个红球个红球第第3 3盒盒一定不能一定不能一定可以一定可以可能可能探究新知探究新知2 2个红球个红球第第1 1盒盒2 2个白球个白球第第2 2盒盒分别从这些盒子中任意摸出分别从这些盒子中任意摸出1 1个球，个球，说一说，可能摸到什么球？说一说，可

2、能摸到什么球？1 1个白球个白球3 3个红球个红球第第3 3盒盒1 1个白球个白球7 7个红球个红球第第4 4盒盒7 7个白球个白球1 1个红球个红球第第5 5盒盒确定事件确定事件分别从这些盒子中任意摸出分别从这些盒子中任意摸出1 1个球，个球，说一说，可能摸到什么球？说一说，可能摸到什么球？2 2个红球个红球第第1 1盒盒2 2个白球个白球第第2 2盒盒一定摸出红球，一定摸出红球，不可能摸出白球。不可能摸出白球。一定摸出白球，一定摸出白球，不可能摸出红球。不可能摸出红球。用一定或者用一定或者不可能描述不可能描述1 1个白球个白球3 3个红球个红球第第3 3盒盒1 1个白球个白球7 7个红球个

3、红球第第4 4盒盒7 7个白球个白球1 1个红球个红球第第5 5盒盒不确定事件不确定事件可能摸出红球，可能摸出白球。可能摸出红球，可能摸出白球。用可能描述用可能描述分别从这些盒子中任意摸出分别从这些盒子中任意摸出1 1个球，个球，说一说，可能摸到什么球？说一说，可能摸到什么球？1 1个白球个白球3 3个红球个红球1 1个白球个白球7 7个红球个红球7 7个白球个白球1 1个红球个红球第第3 3盒盒第第4 4盒盒第第5 5盒盒 从白球和红球的数量结从白球和红球的数量结构出发，分析和判断。构出发，分析和判断。从第从第3,4,53,4,5盒中摸到白球的可能性一样吗？盒中摸到白球的可能性一样吗？可能性

4、的大小与数量有关可能性的大小与数量有关数量多，可能性大，数量多，可能性大，数量少，可能性小。数量少，可能性小。1 1个白球个白球3 3个红球个红球1 1个白球个白球7 7个红球个红球7 7个白球个白球1 1个红球个红球第第3 3盒盒第第4 4盒盒第第5 5盒盒 摸到白球的摸到白球的可能性最大可能性最大摸到白球的摸到白球的可能性最小可能性最小从第从第3,4,53,4,5盒中摸到白球的可能性一样吗？盒中摸到白球的可能性一样吗？分别给下面每个盒子里放分别给下面每个盒子里放6 6个球，个球，满足给定的要求，写一写。满足给定的要求，写一写。第第1 1盒盒摸到白球的可摸到白球的可能性比红球大能性比红球大第

5、第2 2盒盒一定能摸一定能摸到红球到红球白球比白球比红球多红球多6 6个个红球红球摸到红球的可摸到红球的可能性比白球大能性比白球大第第4 4盒盒分别给下面每个盒子里放分别给下面每个盒子里放6 6个球，个球，满足给定的要求，写一写。满足给定的要求，写一写。第第3 3盒盒不可能摸不可能摸到红球到红球6 6个个白球白球白球比白球比红球少红球少课堂练习课堂练习1.1.分别转动下面的转盘。分别转动下面的转盘。蓝色、黄色蓝色、黄色(1)(1)每个转盘停止后，指针可能指向哪种颜色？每个转盘停止后，指针可能指向哪种颜色？蓝色、黄色蓝色、黄色蓝色、黄色蓝色、黄色蓝色、黄色、红色蓝色、黄色、红色1.1.分别转动下

6、面的转盘。分别转动下面的转盘。答：第答：第1 1个转盘指针指向蓝色的可能性最大。个转盘指针指向蓝色的可能性最大。（2 2）转盘停止后，哪个转盘的指针指向蓝色的可能性最大？）转盘停止后，哪个转盘的指针指向蓝色的可能性最大？2.2.下图是一个游戏转盘，请你分别涂上红、黄、蓝三种颜色，下图是一个游戏转盘，请你分别涂上红、黄、蓝三种颜色， 使指针指向红色的可能性最小，指向蓝色的可能性最大。使指针指向红色的可能性最小，指向蓝色的可能性最大。答：答：不唯一不唯一，只要红色份数比黄色和蓝色的份数都少，只要红色份数比黄色和蓝色的份数都少， 蓝色比黄色和红色的份数都多就可以。蓝色比黄色和红色的份数都多就可以。3

7、.3.淘气和笑笑一起去公园玩，沿途看见了如下的几淘气和笑笑一起去公园玩，沿途看见了如下的几 个有奖活动。个有奖活动。（1 1）每个活动得奖的可能性大吗？你愿意参加哪个活动？）每个活动得奖的可能性大吗？你愿意参加哪个活动？答：第答：第1 1个活动中奖的可能性大。个活动中奖的可能性大。3.3.淘气和笑笑一起去公园玩，沿途看见了如下的几淘气和笑笑一起去公园玩，沿途看见了如下的几 个有奖活动。个有奖活动。（2 2）你能设计一个有吸引力的活动吗？）你能设计一个有吸引力的活动吗？提示：根据可能性的大小设计即可。提示：根据可能性的大小设计即可。4.4.数学游戏。转一转，比一比，谁得数大谁获胜，与同伴数学游戏

8、。转一转，比一比，谁得数大谁获胜，与同伴说说你获胜的心得。说说你获胜的心得。仅供参考：转出较大的数放在百位，较小的放个位。仅供参考：转出较大的数放在百位，较小的放个位。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结可能性的可能性的大小大小0101数量少数量少可能性小可能性小0202数量多数量多可能性大可能性大课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路